RUBRICA DELLA TIGRE: CARATTERISTICHE, TIPI ED ESEMPIO - LETTERATURA - 2025

La rubrica della tigre si riferisce a un insieme di tecniche educative che hanno lo scopo di fornire contributi di successo nelle discussioni che si svolgono nei forum della rete e valutarne l'efficacia. È una tattica accademico-educativa che consente una facile comprensione di come progettare un forum per le discussioni nelle classi virtuali.

In questo caso la parola "tigre" è un acronimo; cioè una parola creata dalle iniziali di altre parole. Questa risorsa pedagogico-andragogica cerca di generare un apprendimento significativo dai contributi individuali e di gruppo dei partecipanti in una discussione socializzata online.

Questa rubrica mira a potenziare il valore cognitivo dei forum fornendo ai partecipanti strumenti di partecipazione e valutazione appropriati. Ciascuna delle lettere che lo compongono fa riferimento a una serie di raccomandazioni che indicano il comportamento da seguire quando si scrive un articolo sul web.

Questo genera un impatto positivo e partecipativo sui lettori; un apprendimento significativo richiede una comunicazione efficace. Dovrebbe essere chiaro che la parola "rubrica" ​​in campo educativo non significa "segno", ma si riferisce piuttosto a una serie di criteri valutativi.

Questi criteri hanno lo scopo di guidare gli studenti verso l'apprendimento. Ogni insegnante che li applica tiene conto dei punti di forza e di debolezza individuali e di gruppo dei propri studenti. Il termine "tiger rubric" è stato coniato nel 2005 da Álvaro Galvis, che ha cercato di ricreare nuovi ambienti di apprendimento sul web.

Galvis ha delineato quelli che considerava dovrebbero essere i passaggi da seguire quando si prepara un commento per caricarlo su Internet. Il suo obiettivo era promuovere insegnamenti veri e inclusivi.

Significato della sigla «tigre»

T: raccontare il titolo

Quando si parla di un titolo significativo, si fa riferimento a un'affermazione sorprendente, che parla da sola, che mostra chiaramente il contenuto di ciò che si desidera trasmettere.

Galvis ha limitato questo perché quando ci sono troppi contributi in un forum, le persone che partecipano non hanno tempo per leggere grandi quantità di informazioni. Le persone, guardando il titolo, determinano cosa bere e cosa non bere per la loro ricerca.

Ora, se quando le persone arrivano al forum vedono un titolo chiaro e conciso che gli piace, si fermeranno a leggere e prenderanno ciò che fa per loro. È praticamente uno degli elementi più significativi, perché è ciò che cattura il partecipante.

I: ilation

Dopo il titolo, questo è ciò che permetterà al lettore di proseguire nell'articolo o di ritirarsi. Il threading è il modo in cui il creatore del testo intreccia le idee principali per costruire il corpo del suo discorso.

Per quanto riguarda le discussioni nei forum, a cui si applica fondamentalmente la rubrica della tigre, il filo sarà determinato dal filo della conversazione del forum. Devi essere attento alla partecipazione dei membri e rispondere in modo eloquente sulla base di quanto discusso.

Va ricordato che la rubrica della tigre cerca di generare conoscenza di gruppo, la formazione di un conglomerato, non di un individuo. Sebbene il contributo sia soggettivo, risponde a un carico oggettivo generato dalla massa di partecipanti alla discussione.

Ragionamento, inferenza, presunzione, deduzione e altri atteggiamenti cognitivi giocano un ruolo chiave nella creazione di una trama avvincente e produttiva.

G: genera discussione

La rubrica della tigre invita a stimolare i partecipanti a continuare a contribuire con idee al forum. Si tratta di forgiare una continuità nella formulazione di incognite; È necessario richiedere sempre più contributi ai partecipanti per generare un apprendimento significativo.

Più idee vengono espresse in relazione all'argomento (ciò che chiamano "nuovi semi"), maggiore è l'apprensione della conoscenza. Una maggiore quantità di contenuti genera una maggiore quantità di connessioni neuronali, sia individuali che collettive, riguardo al soggetto.

R: scrittura e presentazione

Allude al modo in cui l'idea viene sollevata dal punto di vista sintattico e grammaticale. Molte volte puoi avere grandi idee e contributi, così come ottimi semi per espandere e approfondire le conversazioni, ma la padronanza della lingua e della scrittura non aiuta.

Altre volte hai una buona nozione di scrittura ma lavori troppo velocemente. Non lasciare riposare le idee è un problema; Se non si riposa, al momento della pubblicazione, sfuggono piccoli errori che riducono la forza del discorso.

Si raccomanda di leggere attentamente e ad alta voce ciascuna delle voci che verranno inserite prima ancora che vengano pubblicate. Ciò ti consentirà di affinare il messaggio e ottenere una maggiore efficienza durante la trasmissione dell'idea che desideri inviare.

E: arricchisci la discussione

A parte quanto sopra, un bravo scrittore di forum non solo crea buoni titoli, ha un buon filo conduttore, genera idee che diventano semi e si moltiplicano, e scrive bene quello che pensa, ma arricchisce anche la conversazione ogni volta che si manifesta.

Per ottenere ciò, il membro del forum non si limita a ciò che sa o a ciò che legge nel thread di ingresso. Il partecipante deve cercare e indagare al di fuori del forum, analizzare e perfezionare quanto ottenuto e portarlo alla discussione.

Arricchire la discussione dà nuove dimensioni all'atto cognitivo, amplia le possibilità di apprendimento dei partecipanti. Non si tratta di essere lì per essere, ma di avere un impatto, cambiare, reinventare e innovare.

caratteristiche

- Viene utilizzato nel campo delle reti, è stato progettato per arricchire i contributi che si fanno nelle discussioni che si generano nei forum.

- Si occupa di due aspetti fondamentali: come generare il contenuto per il forum e come valutare il livello di partecipazione. Entrambi gli aspetti sono regolati da quanto spiegato nelle lettere che compongono l'acronimo, solo che il primo è prevalentemente partecipativo e il secondo valutativo.

- La rubrica della tigre dovrebbe essere applicata per scopi costruttivi, non peggiorativi. Il partner non verrà distrutto, sarà valutato per migliorare.

- Ha un duplice carattere, perché nello stesso momento in cui il partner viene valutato, è in corso un'autovalutazione intrinseca. Il valutatore sta anche misurando e migliorando la qualità della loro partecipazione.

- Facilita la creazione di contenuti chiari nelle discussioni. Questa qualità porta a generare una maggiore partecipazione e, quindi, un apprendimento più solido.

- Genera connettività, tessendo meticolosamente i vari pensieri e idee che i partecipanti contribuiscono. Questo individuo crea reti di conoscenza efficaci che arricchiscono e collegano positivamente i membri del forum.

- Motiva l'intervento, ponendo fine all'abitudine del "soggetto passivo" nelle discussioni.

- Incoraggiare il miglioramento della scrittura per ottenere messaggi più coerenti ed efficaci, che massimizzano la capacità comunicativa dei partecipanti.

- Incoraggia i partecipanti ad arricchire le discussioni attraverso la ricerca, che aggiunge un dinamismo che migliora le competenze dei membri del forum.

tipi

Sulla base dei concetti principali del termine "rubrica" ​​in ambito educativo, si possono differenziare due tipi di rubrica tigre:

Rubrica globale della tigre

Quando si parla dell'aspetto globale si fa riferimento al fatto che vengono analizzate e valutate le potenzialità del prodotto generale che sfocia in un confronto socializzato. Non è riparato negli aspetti particolari del processo di generazione dell'apprendimento, ma in quello generale.

La rubrica globale della tigre si concentra sui macro-contenuti, sulle attitudini che lo studente deve assumere al termine di un incontro di idee sulle generalità della materia.

Rubrica analitica della tigre

Questo, contrariamente al precedente, ha il compito di valutare e analizzare ciascuna delle parti che compongono il processo di apprendimento individuale; cerca di purificare tutto ciò che ostacola il buon andamento del forum.

La rubrica analitica della tigre esamina i processi individuali, i dettagli dell'apprendimento, al fine di ottenere il massimo dal partecipante. Cerca di pulire i bordi grezzi che impediscono al soggetto di diventare la versione migliore di se stesso.

Questa particolare rubrica rende facile creare una matrice SWOT dell'individuo. Ciò consente di eliminare le debolezze e le minacce a lungo termine, affermare i punti di forza e cogliere le opportunità.

Esempi

Parametri di valutazione "Tigre" alla partecipazione effettuata

Per valutare, è necessario tenere conto di quanto affermato nella spiegazione delle lettere della sigla.

Il valutatore aggiunge un valore percentuale soggettivo a ciascuna lettera, e le ponderazioni che prenderà in considerazione per ciascuna dipenderanno dal suo apprezzamento per la performance del soggetto valutato rispetto alle caratteristiche della partecipazione in questione.

Se la persona valutata ha rispettato pienamente, ha il peso più alto; In caso contrario, non raggiungono il punteggio massimo e viene spiegato perché e cosa dovrebbero fare per migliorare il loro contributo.

Le seguenti valutazioni "tigre" si basano sull'articolo campione presentato sopra. In questo caso, ogni parametro è compreso tra 0 e 100% e sono di natura analitica individuale. Qui puoi vedere le prospettive di un insegnante e di uno studente riguardo alla partecipazione di uno studente a un forum fittizio:

Esempio 1

«Valutatore: José Valbuena (insegnante).

T: 60% di 100% perché: "Il titolo era molto lungo, dovresti cercare di essere più conciso …".

I: 90% su 100% perché: "Discussione molto buona, il discorso è ben condotto, anche se può migliorare".

G: 80% del 100% perché: “Riesce a motivare la creazione di nuovi ingressi da parte dei partecipanti”.

R: 90% del 100% perché: "Scrittura in altezza, buona padronanza della sintassi e della grammatica".

E: 90% 100% perché: "È riuscito ad arricchire la discussione con quel contributo finale".

Media: 82% del 100%.

Congratulazioni, sei sulla strada giusta.

Esempio 2

«Valutatore: Pedro Rodríguez (studente).

T: 95% del 100% perché: “Il titolo era appropriato. Molto bene ".

I: 95% del 100% perché: “Collegamento molto buono, si è capito quanto spiegato”.

G: 90% del 100% perché: “Motiva in modo originale la creazione di nuove voci da parte dei partecipanti”.

R: 90% del 100% perché: "Ottima scrittura, eccellente gestione della sintassi e della grammatica."

E: 90% del 100% perché: "Ottimo arricchimento della discussione con quel contributo finale".

Media: 92% del 100%.

Congratulazioni, ottimo lavoro.

Importanza

Coniando il termine "tigre", Álvaro Galvis cerca di trasmettere l'idea di dinamismo, di scrivere per avere un impatto feroce sulla rete, con un artiglio. Promuove la messa da parte della passività, generando cambiamenti significativi. La tigre è un animale feroce ma attento che sa quando attaccare e come farlo in modo efficace.

L'attacco "tigre" di un buon membro del forum si basa sulla sua capacità di analisi. Migliora la tua risposta all'argomento e le idee che sorgono intorno ad esso. La convalida degli altri partecipanti aumenta i legami e incoraggia la crescita della partecipazione di gruppo. Ciò consente di dare una maggiore profondità ai soggetti.

La sua natura valutativa consente a chi lo applica di studiare consapevolmente le proprie quote, al fine di determinarne potenzialità e difetti.

La rubrica della tigre è una risorsa che rafforza ampiamente l'apprendimento discorsivo, oltre a promuovere l'inclusione degli individui nel processo di formazione dei loro coetanei, generando collegamenti di grande valore intellettuale e affettivo.

Tutti coloro che applicano la rubrica della tigre migliorano anche la loro interazione sui social network, il che consente loro di impegnarsi nella creazione di contenuti veramente validi che promuovano la reale crescita educativa delle comunità.

Riferimenti

1. Galvis, A. (2012). Criteri e rubrica tigre per l'autocontrollo della qualità dei contributi nelle discussioni. USA: contributo Tigre. Estratto da: contributietigre.blogspot.com
2. Tiger Rubric (2012). Colombia: Jokabuma. Estratto da: jokabuma.webnode.com.co
3. Caicedo, J. (S. F.). Rubrica della tigre. Colombia: John Caicedo. Estratto da: johncaicedo.com.co
4. Galvis, A. (2005). Rubrica della tigre. Colombia: Pandora. Estratto da: univirtual.utp.edu.co
5. Rubrica Tiger nella partecipazione di un forum. (2013). (n / a): tecnologia, filosofia e linguaggio. Estratto da: jrlenguaje.blogspot.com