QUAL ERA L'EGEMONIA LIBERALE IN COLOMBIA? - STORIA - 2026

L' egemonia liberale (1930-1946) è stato un periodo della storia della Colombia in cui il paese ha vissuto un'importante modernizzazione che ha implicato un progetto per sviluppare la civiltà e promuovere la conoscenza in tutte le aree necessarie per generare progresso.

Tra le caratteristiche più rilevanti di questo periodo vi sono la concessione di diritti ai lavoratori consentendo loro di creare sindacati e di svolgere scioperi, nonché l'enfasi sullo sviluppo di un'istruzione inclusiva.

Da sinistra a destra: Enrique Olaya Herrera, Alfonso López Pumarejo e Eduardo Santos

I presidenti in quel periodo furono Enrique Olaya Herrera, dal 1930 al 1934; Alfonso López Pumarejo, dal 1934 al 1938, e poi dal 1942 al 1945; Eduardo Santos, dal 1938 al 1942; e Alberto Lleras Camargo, dal 1945 al 1946.

Potresti essere interessato Cos'era l'egemonia conservatrice in Colombia?

Caratteristiche più rilevanti dell'egemonia liberale in Colombia

Riforma costituzionale

Quando i governi liberali iniziarono in Colombia, l'attuale costituzione era quella del 1886. Dal 1930, i liberali sollevarono l'importanza di rinnovare la Magna Carta colombiana, per adattarla al nuovo progetto di progresso.

Durante il primo governo di Alfonso López Pumarejo, iniziarono i lavori sulla riforma costituzionale, che fu assunta dal Congresso della nazione.

Molte opposizioni sono sorte nel dibattito che ha preceduto l'emanazione di detta riforma, soprattutto da parte di alcuni segmenti del clero, perché parte delle variazioni avevano a che fare con l'eliminazione della nozione di cattolicesimo come religione maggioritaria in Colombia.

Tra gli aspetti più rilevanti di questa riforma vi sono il riconoscimento del suffragio universale e il diritto delle donne di partecipare come lavoratrici nelle istituzioni pubbliche, nonché la partecipazione più attiva dello Stato alla sfera economica del paese, tra gli altri.

I principali promotori della riforma costituzionale furono López Pumarejo, Alberto Lleras Camargo e Darío Echandía, e per loro era chiaro che la loro intenzione non era quella di generare uno stato socialista o contro la religione, ma piuttosto moderno e liberale.

Miglioramenti per i lavoratori

Durante l'egemonia liberale colombiana ci furono diverse iniziative legali che favorirono i lavoratori.

Ad esempio, nel 1931 fu loro ufficialmente riconosciuto il diritto di organizzarsi attraverso i sindacati e il diritto di sciopero; Ciò ha portato di conseguenza che tra gli anni 1931 e 1945, circa 1.500 sindacati hanno avuto origine in Colombia.

Il rapporto tra dipendenti e datori di lavoro ha iniziato a diventare più collaborativo. L'obiettivo era conciliare entrambi gli spazi per migliorare le condizioni di vita dei lavoratori e, in definitiva, i risultati economici potrebbero essere favorevoli per tutti.

Riforma dell'istruzione

L'istruzione era uno dei pilastri fondamentali all'epoca della cosiddetta repubblica liberale colombiana.

L'istruzione era la forma attraverso la quale si cercava di insegnare i valori civici e promuovere una maggiore uguaglianza sociale, perché intendeva portare l'istruzione a tutti i settori della società.

La Higher Normal School è stata fondata nel 1936 e ha svolto un ruolo fondamentale, perché lì si formavano insegnanti e direttori del campo educativo della Colombia.

In questa scuola si sono formate diverse personalità, che in seguito hanno promosso la creazione di istituzioni educative e di ricerca che sarebbero state rilevanti per la società colombiana.

Durante questo periodo, si è tentato di abbassare i livelli di analfabetismo nel paese, sono state create scuole miste, alle donne è stato permesso di entrare nell'università e c'erano organismi di ispezione che hanno vigilato sul corretto funzionamento delle istituzioni a diversi livelli di istruzione.

Promozione dell'archeologia e dell'etnologia

Nell'ambito della riforma educativa, in Colombia sono stati creati diversi istituti specializzati in diverse aree della conoscenza, che hanno promosso l'interazione con esperti in diversi aspetti e, quindi, la coltivazione della conoscenza.

Ne sono un esempio il Servizio Archeologico Nazionale, la Società per gli Studi Archeologici e l'Istituto Etnologico Nazionale, che ha promosso lo studio delle popolazioni indigene in Colombia e ha portato alla generazione di politiche sociali a loro favore.

Queste pratiche, in particolare l'etnografia e l'antropologia, furono promosse come discipline per studiare l'origine dei popoli e per includere i popoli aborigeni nella società.

Biblioteche nelle zone rurali

Il 20 luglio 1938, sotto la presidenza di Alfonso López Pumarejo, fu creata la Biblioteca Nazionale della Colombia. Sulla base di questo fatto, negli anni successivi fu promossa la creazione di diverse biblioteche su tutto il territorio nazionale, al fine di favorire l'accesso alla lettura.

Questa creazione di biblioteche è stata inquadrata nella cosiddetta Village Campaign, in base alla quale si è cercato di portare la conoscenza occidentale alle comunità rurali.

L'intenzione era quella di promuovere un cambiamento di pensiero nella società e aumentare la civiltà che, idealmente, avrebbe portato al progresso della nazione.

Città universitaria

L'Università Nazionale della Colombia era organizzata in modo diverso; L'intenzione era quella di creare una città universitaria, che coprisse i diversi campi accademici e di conoscenza che erano necessari all'epoca per generare lo sviluppo della società colombiana.

Sotto questa nozione, l'Università Nazionale della Colombia ha ampliato i suoi spazi fisici e ha aperto le sue porte al dibattito di idee, sono state fornite risorse finanziarie, sono stati creati diversi istituti di formazione, è stato permesso alle donne di entrare e l'offerta di diplomi universitari è stata ampliata. e la ricerca è stata incoraggiata, tra gli altri aspetti.

Tutto ciò ha permesso all'Università Nazionale della Colombia di diventare il centro scientifico per eccellenza della repubblica colombiana durante l'egemonia liberale.

Più diritti ai contadini

Nel 1936 emerse il cosiddetto “diritto fondiario”, che riconosceva i diritti dei contadini e cercava di migliorare le loro condizioni di lavoro.

Tra i punti determinanti di detta legge, spicca che lo Stato amministrerebbe quelle terre che non erano state sfruttate per dieci anni, e che, se un contadino avesse lavorato una terra considerata vacante, gli sarebbe stato concesso il diritto a detta terra dopo cinque anni di lavoro in quello spazio.

Questa riforma, che mirava a una ridistribuzione della terra, incontrò l'opposizione del clero e dell'ala conservatrice della Colombia, che si opposero a queste misure e impedirono lo svolgimento di azioni decisive in quest'area.

Riferimenti

1. González, M. e Orlando, J. "Le riforme liberali del 1936 e del 1968" (gennaio 1991) in Banco de la República Cultural Activity. Estratto l'8 agosto 2017 da Attività culturale del Banco de la República: banrepcultural.org.
2. CARTELLO. "Aggiornamento per giornalisti - Siglo XX" (2007) nell'attività culturale del Banco de la República. Estratto l'8 agosto 2017 da Attività culturale del Banco de la República: banrepcultural.org.
3. Díaz, C. "La campagna di cultura del villaggio (1934 - 1936) nella storiografia della storia colombiana" presso l'Università pedagogica nazionale. Estratto l'8 agosto 2017 dalla National Pedagogical University: pedagogica.edu.co.
4. "Colombia e diritti sindacali" (2 maggio 2014) in Confidencial Colombia. Estratto l'8 agosto 2017 da Confidencial Colombia: confidenzialcolombia.com.
5. Herrera, M. “Storia dell'educazione in Colombia. La Repubblica Liberale e la modernizzazione dell'istruzione: 1930-1946 ”presso l'Università Pedagogica Nazionale. Estratto l'8 agosto 2017 dalla National Pedagogical University: pedagogica.edu.co
6. Arango, J. "The Liberal Republic" (23 luglio 2011) a El Mundo. Estratto l'8 agosto 2017 da El Mundo: elmundo.com.