FASE PREOPERATIVA DI PIAGET: CARATTERISTICHE PRINCIPALI - VOCABOLARIO CULTURALE - 2026

La fase preoperatoria Piaget è una delle quattro fasi dello sviluppo cognitivo sperimentato dai bambini dalla nascita fino al raggiungimento della piena maturazione del suo cervello. Essendo il secondo dei quattro, questa fase si manifesta a circa 2 anni di età e si estende più o meno fino a 7.

L'inizio della fase preoperatoria di Piaget si verifica con l'acquisizione della parola. I bambini iniziano a capire i simboli e praticano il gioco simbolico, ma non sono ancora in grado di comprendere e applicare una logica concreta. Studiare le quattro fasi dello sviluppo cognitivo aiuta gli psicologi a capire di più sulla maturazione del cervello umano.

Inoltre, questi studi consentono agli psicologi di comprendere meglio le fasi che i bambini attraversano per diventare adulti. Ciò consente di generare le condizioni più ottimali per promuovere uno sviluppo pieno di benessere.

Caratteristiche principali

Sebbene l'acquisizione della lingua parlata sia la caratteristica più sorprendente dei bambini che si trovano in questa fase dello sviluppo cognitivo, non è l'unica. Alcuni dei più importanti sono i seguenti:

- Mancanza di comprensione della logica concreta.

- Utilizzo crescente di simboli, soprattutto nel gioco.

- Incapacità di comprendere il punto di vista dell'altra persona (egocentrismo).

- Centratura, o difficoltà a concentrarsi su più di un aspetto di una situazione contemporaneamente.

- Animismo, o la convinzione che tutti gli oggetti siano vivi o abbiano uno scopo.

- Irreversibilità.

Mancato utilizzo di una logica concreta

L'uso della logica appare per la prima volta nella terza fase dello sviluppo cognitivo, in modo che i bambini nella fase preoperatoria non siano ancora in grado di usarla.

Ciò significa che un bambino in questa fase non sarà in grado di utilizzare la deduzione per trarre conclusioni. Uno degli esperimenti in cui questa caratteristica può essere meglio osservata è in quello della conservazione della massa.

In questo esperimento, a diversi bambini di età compresa tra 2 e 7 anni è stata mostrata una palla di creta da modellare. Dopo aver chiesto loro di osservare le sue dimensioni, il ricercatore lo ha schiacciato con la mano, dandogli una forma allungata. Ai bambini è stato chiesto quando c'era più plastilina, nella palla o nel "churro".

Senza eccezione, tutti i bambini nella fase preoperatoria hanno risposto che c'era più argilla nel churro, poiché occupava più spazio. Questo esperimento è stato uno dei tanti che sono stati fatti per dimostrare la mancanza di logica nei bambini in questa fase.

Uso di simboli

I simboli sono oggetti, parole o azioni che vengono utilizzati per rappresentare altri concetti. L'esempio più chiaro di un simbolo utilizzato durante la fase preoperatoria è il linguaggio, che non è altro che un insieme di suoni usati per riferirsi ad altri elementi del mondo.

Tuttavia, i bambini in questa fase usano anche i simboli durante il gioco. È a queste età che i bambini useranno una scatola di cartone dicendo che è un'astronave, o fingono di essere supereroi o cavalieri.

L'uso di simboli consente loro di comprendere intuitivamente l'ambiente circostante; così, in questa fase, compaiono per la prima volta anche la memoria e le prime spiegazioni del mondo.

L'egocentrismo

Una delle caratteristiche più interessanti della fase preoperatoria di Piaget è che i bambini in essa non sono in grado di distinguere tra i propri pensieri ed emozioni e quelli degli altri.

Ad esempio, un bambino che si trova in questa fase e il cui cibo preferito è la pizza crederà che sia anche il cibo preferito di tutti. A causa di questa caratteristica, i bambini di età compresa tra i 2 ei 7 anni sono estremamente egoisti, poiché non comprendono che i loro bisogni possono interferire con quelli degli altri.

D'altra parte, non sono in grado di mettersi nei panni degli altri, quindi se sanno qualcosa penseranno che lo sanno anche tutti gli altri. Questa caratteristica è stata dimostrata da vari esperimenti classici in psicologia, il più noto dei quali è l'esperimento delle tre montagne.

In questo esperimento, il bambino viene posto davanti a un tavolo con tre montagne e gli viene chiesto cosa vedrà un'altra persona muoversi da diverse angolazioni. Il bambino risponderà sempre tenendo conto del punto di vista che ha lui stesso, senza tener conto dell'altra persona.

Centraggio

Poiché il loro cervello è ancora in fase di sviluppo, i bambini in fase preoperatoria non sono in grado di concentrarsi su diversi aspetti dello stesso compito contemporaneamente. Piuttosto, hanno bisogno di guardare solo una parte di ciò che stanno facendo alla volta.

Questa caratteristica diventa ancora più pronunciata in situazioni sociali come i giochi. In questo tipo di attività si può vedere che i bambini possono pensare solo a un'idea alla volta, passando rapidamente da una all'altra ma senza essere in grado di tenerne a mente diverse contemporaneamente.

Animismo

Un'altra caratteristica tipica della fase preoperatoria di Piaget è l'animismo, o la convinzione che tutti gli oggetti inerti siano vivi o svolgano una funzione specifica.

Tuttavia, a differenza del resto delle caratteristiche di questa fase, l'animismo si trasforma negli anni che dura e si estende fino alle fasi successive.

- Fino a 4 o 5 anni, i bambini considerano che quasi tutti gli oggetti e le cose sono vivi e hanno uno scopo specifico.

- Fino all'età di 7 anni, più o meno, i bambini credono che solo gli oggetti in movimento siano vivi.

- Nella fase successiva e fino all'età di 9 anni, il bambino crede che solo se un oggetto si muove spontaneamente è vivo.

- Infine, nell'ultima fase dello sviluppo (tra i 9 ei 12 anni), il bambino si rende conto che solo gli animali e le piante hanno la vita.

Irreversibilità

L'irreversibilità è l'incapacità di trovare il punto di partenza iniziale di una situazione osservando i risultati finali di essa. I bambini non sviluppano la reversibilità del pensiero fino a una fase successiva dello sviluppo cognitivo.

Un esempio di un'attività che implica la reversibilità del pensiero è dare a un bambino un numero (ad esempio, 13) e chiedergli di trovare due numeri che si sommano a quel risultato. Secondo Piaget, i bambini nella fase preoperatoria non sarebbero in grado di svolgere questo compito.

Riferimenti

1. "Fase preoperatoria dello sviluppo cognitivo" in: Very Well Mind. Estratto il: 19 febbraio 2018 da Very Well Mind: verywellmind.com.
2. "Fase preoperatoria" in: Simply Psychology. Estratto il: 19 febbraio 2018 da Simply Psychology: simplypsichology.com.
3. "Piaget Cognitive Stages of Development" in: Web MD. Estratto il: 19 febbraio 2018 da Web MD: webmd.com.
4. "I classici della psicologia: le fasi dello sviluppo cognitivo di Piaget" in: Psicologia in azione. Estratto il: 19 febbraio 2018 da Psychology in Action: psychologyinaction.org.
5. "Teoria dello sviluppo cognitivo di Piaget" in: Wikipedia. Estratto il: 19 febbraio 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.