QUALI SONO GLI ELEMENTI DI CONOSCENZA? - VOCABOLARIO CULTURALE - 2026

I quattro elementi più importanti della conoscenza sono il soggetto, l'oggetto, l'operazione cognitiva e il pensiero. La definizione di conoscenza è molto complessa poiché nasce da un fatto spontaneo e istintivo. Può essere descritto come il contatto dell'essere con il mondo.

La conoscenza è caratterizzata dalla presenza di un soggetto davanti a un oggetto. Quando il soggetto vede l'oggetto, lo cattura e lo fa suo attraverso un'operazione cognitiva.

La conoscenza dipende dalla natura dell'oggetto e dai mezzi utilizzati per riprodurlo. Quindi, due grandi gruppi di conoscenza possono essere distinti, conoscenza sensoriale e conoscenza razionale.

La conoscenza sensoriale si trova negli uomini e negli animali e viene catturata attraverso i sensi. La conoscenza razionale è insita negli esseri umani e viene catturata dalla ragione.

I principali elementi di conoscenza

Soggetto

Non puoi parlare di conoscenza senza un soggetto che ce l'abbia. Il soggetto è la persona che cattura un oggetto della realtà e ci pensa.

Ad esempio, nel caso degli scienziati, sono soggetti che, attraverso le loro osservazioni ed esperimenti scientifici, forniscono pensieri razionali su di loro e formano la serie di conoscenze che conosciamo come scienza.

Oggetto

L'oggetto è la cosa o la persona riconosciuta dal soggetto. Ad esempio, una persona può osservare una cella (oggetto) per scoprirne gli elementi e le proprietà.

La cosa conosciuta non sarebbe chiamata oggetto se non fosse riconosciuta, quindi è una condizione necessaria che un soggetto veda e riconosca l'oggetto, in modo che sia un oggetto.

C'è una relazione interessante tra soggetto e oggetto. Quando questi due interagiscono, l'oggetto rimane invariato. Tuttavia, il soggetto subisce una modifica durante la conoscenza quando ottiene una serie di pensieri verso l'oggetto.

Possono essere generate eccezioni, ad esempio se una persona crede di essere osservata e modifica il suo comportamento nonostante non sia sicura di essere l'oggetto di qualche altro soggetto.

Qui si manifesta la differenza tra conoscenza oggettiva e conoscenza soggettiva. La conoscenza soggettiva è incline agli interessi del soggetto in opposizione alla conoscenza oggettiva che esprime esattamente ciò che è stato osservato senza aggiungere elementi esterni.

Raggiungere una conoscenza totalmente oggettiva è molto difficile per qualsiasi materia, poiché ci sono limiti agli impulsi degli altri che possono interferire con la misura della conoscenza.

Operazione cognitiva

È nell'operazione cognitiva che sorge il pensiero sull'oggetto. È un processo psicofisiologico necessario al soggetto che incontra un oggetto per rifletterci sopra.

L'operazione cognitiva dura solo un istante, tuttavia è necessario che si stabilisca un pensiero sull'oggetto osservato. L'operazione cognitiva è un'operazione mentale che si traduce in un pensiero.

Nonostante il fatto che l'operazione cognitiva sia estremamente breve, il pensiero risultante rimane per qualche tempo nella conoscenza del soggetto.

Per capire questa relazione, possiamo fare un esempio, come scattare una fotografia.

In questo caso, l'operazione cognitiva sarebbe l'azione di premere il pulsante per catturare un oggetto, che dura solo un istante. La fotografia ottenuta da quell'azione dura molto più a lungo, come accade con il pensiero.

Pensiero

Il pensiero è un contenuto fondamentale riferito a un oggetto. Possiamo riferirci al pensiero come a una traccia interna ogni volta che un oggetto è conosciuto. Quell'impronta nella memoria fornisce una serie di pensieri che vengono evocati ogni volta che l'oggetto viene intravisto. È un'espressione mentale dell'oggetto conosciuto.

L'oggetto, invece, è extramentale, esiste al di fuori della mente del soggetto indipendentemente da come è stato percepito. Ma ci sono anche oggetti intramentali che vengono prodotti quando proviamo a focalizzare l'attenzione sulla conoscenza che abbiamo acquisito in precedenza.

Il pensiero differisce dall'oggetto, poiché è la rappresentazione del soggetto dell'oggetto che sta percependo. Non funziona come una fotografia che cattura l'oggetto, ma piuttosto è una costruzione mentale che rappresenta l'oggetto.

Esistono studi neurofisiologici che concludono che tra il pensiero dell'oggetto rappresentato e l'oggetto stesso c'è una differenza radicale.

Dobbiamo anche distinguere tra pensiero idealistico e pensiero realistico. In un pensiero idealistico l'oggetto della nostra conoscenza è immanente, in contrasto con il pensiero realistico in cui è sostenuto in quanto cattura l'oggetto in modo extramentale.

Tuttavia, il pensiero realistico si verifica quando il soggetto riporta indietro la sua attenzione e riflette sui pensieri che ha precedentemente ottenuto, provocando nuovi pensieri diversi dall'oggetto osservato. Questo è ciò che chiamiamo pensiero.

C'è un caso eccezionale di conoscenza di se stessi, il soggetto si coglie non come oggetto ma come soggetto.

Integrazione dei quattro elementi di conoscenza

Gutiérrez (2000) definisce la conoscenza attraverso la relazione dei quattro elementi come il fenomeno in cui una persona o un soggetto cattura un oggetto e produce internamente una serie di pensieri su detto oggetto. Cioè, le idee mentali che il soggetto genera da quell'oggetto.

L'atto di conoscere richiede l'assimilazione dell'oggetto da parte del soggetto. Ciò provoca un'espansione dell'orizzonte cognitivo e ottiene le qualità e le caratteristiche dell'oggetto. È qui che il soggetto inizia ad acquisire un'esistenza all'interno della persona che conosce.

Quando il soggetto assimila l'oggetto, aiuta il soggetto a crescere; questa è l'essenza della conoscenza. Sapere è essere di più, non avere di più.

La conoscenza deve essere differenziata dal pensiero. Conoscere è ottenere la serie di pensieri di un oggetto. Pensare è mescolare quei pensieri e, man mano che vengono ottenuti, combinarli. Nel caso degli scienziati, si possono persino dedurre altri nuovi pensieri.

Pertanto, la distinzione finale tra sapere, pensare e conoscere risulta nella forma seguente. Conoscere è il trascendente.

Il pensiero è la combinazione di idee conosciute. E conoscere è l'insieme di pensieri che ha il soggetto.

Riferimenti

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