- L'importanza dell'educazione per Bolívar
- Influenze sulla concezione dell'educazione di Bolívar
- La camera dell'educazione
- Riferimenti
La concezione di Simon Bolivar sull'educazione si riflette sempre nei suoi scritti, lettere, messaggi e in generale in tutte le attività svolte durante la liberazione di diversi paesi delle Americhe.
Bolívar è sempre stato preoccupato per la questione dell'istruzione. Secondo il suo pensiero sociale, l'educazione dovrebbe essere tale da essere sempre al servizio delle persone. In questo modo ha ideato l'insegnamento obbligatorio di mestieri come la muratura, la falegnameria e il fabbro, cercando sempre la formazione delle popolazioni indigene.
L'Università di Trujillo (UNT) è stata fondata da Simón Bolívar nel 1824
Bolívar credeva che il consolidamento delle nazioni libere potesse essere raggiunto solo dopo aver superato, attraverso l'istruzione, la mentalità delle colonie subordinate. A questo proposito, Bolívar ha affermato: "le nazioni marciano verso la fine della loro grandezza, con lo stesso ritmo con cui cammina l'educazione".
Alcuni dei lavori che Bolívar ha svolto nei diversi paesi che ha liberato sono stati la fondazione di vari istituti scolastici con dotazione di insegnanti e finanziamenti. Tra queste spicca l'Università di Trujillo, fondata in Perù il 10 maggio 1824.
L'importanza dell'educazione per Bolívar
Da intellettuale e illuminato, Bolívar vedeva l'istruzione come un passo necessario per la formazione dei cittadini nella costruzione delle democrazie.
Con l'idea che l'istruzione dovrebbe essere necessariamente rivolta a tutti i cittadini e non solo concentrata sulle élite al potere, Bolívar ha fortemente promosso l'istruzione di base.
Oltre alla democrazia, Bolívar era convinto che altre importanti caratteristiche di una nazione non avrebbero potuto funzionare bene senza un'istruzione adeguata. Ha sostenuto che né la giustizia, né l'esercizio di alcun potere pubblico, né l'esercizio stesso della cittadinanza potrebbero fare a meno dell'istruzione e della conoscenza.
Bolívar vedeva anche l'educazione come una fonte liberatrice dalle devastazioni dell'ignoranza, che egli stesso denunciava nella sua famosa frase: "un popolo ignorante è uno strumento della propria distruzione".
Influenze sulla concezione dell'educazione di Bolívar
Le concezioni dell'educazione di Bolívar erano il prodotto della sua preoccupazione per i destini dei popoli d'America e per le varie influenze della sua educazione formale, inclusi gli scritti di Rousseau e i diritti dell'uomo.
Anche gli insegnamenti dei suoi insegnanti Simón Rodríguez e Andrés Bello hanno influenzato la formazione della concezione educativa di Bolívar.
Altre influenze di Bolívar a questo proposito furono le opere di Alejandro von Humboldt, Montesquieu e Voltaire tra molti altri.
La camera dell'educazione
Durante il congresso di Angostura del 1919, Bolívar propose di creare un "potere morale" diviso in due camere.
La seconda di queste camere sarebbe dedicata all'istruzione. La camera dell'educazione, secondo Bolívar, sarebbe incaricata "dell'educazione fisica e morale dei bambini, dalla nascita all'età di dodici anni".
La proposta di Bolívar sui poteri della camera dell'educazione consisteva in 13 articoli. Detti articoli stabilivano in termini molto generali che i poteri di detta camera sarebbero stati destinati a promuovere, organizzare e regolare il sistema scolastico ufficiale.
Riferimenti
- BOLÍVAR E LA LIBERAZIONE DELL'AMERICA Autore (i): Concepción Caro García Fonte: Investigación Económica, Vol.42, No. 166 (ottobre-dicembre 1983), pp. 343-361.
- Bushnell D. (2003). Liberatore EL: scritti di Simón Bolivar. la stampa dell'università di Oxford
- Garcia-Prada C. Simón Bolívar, Liberator. Hispania. 1931; 14 (2): 89-98.
- Gelfenstein S. (2009). Il pensiero e il lavoro del liberatore nell'educazione. Conferenza alla cattedra Bolivar-Martí-Sandino.
- Mora EA Simón Bolivar: poteri della Camera dell'educazione (1819). Metodo da seguire nell'educazione di mio nipote Fernando Bolivar (1822). Istruzione transatlantica. Simón Bolivar Andean University, Quito Ecuador. 2008; 5: 13-18.
- Vila M. (1992). Simón Bolivar, Dottrina del liberatore. Biblioteca Ayacucho. 4 ed.