- Regole macro secondo Van Dijk
- Soppressione o omissione
- Selezione
- Generalizzazione
- Integrazione o costruzione
- A cosa servono le regole macro?
- Esempi
- Soppressione o omissione
- Selezione
- Generalizzazione
- Integrazione
- Riferimenti
I macroruli sono processi mentali che rendono l'ascoltatore o il lettore esposto a un discorso o un testo scritto. La sua intenzione è quella di estrarre informazioni importanti da un testo, in modo tale che l'argomento trattato possa essere meglio compreso.
Il termine "macro-regola" è stato creato dal linguista olandese TA van Dijk nel 1977. Il linguista ha cercato di descrivere le regole fondamentali che si applicano a un testo (scritto o parlato) per comprenderne la macrostruttura; ovvero il contenuto semantico necessario per comprendere il testo completo.
Il linguista Teun van Dijk
Nel campo dell'insegnamento delle lingue vengono utilizzate macro-regole per migliorare la comprensione della lettura e dell'ascolto, nonché l'elaborazione delle informazioni in generale. Questo perché sono molto utili per estrarre informazioni rilevanti da un testo.
Regole macro secondo Van Dijk
Il linguista olandese Van Dijk ha descritto quattro tipi principali di regole macro:
- Soppressione o omissione.
- Selezione.
- Generalizzazione.
- Integrazione o costruzione.
Soppressione o omissione
La prima macro regola di Van Dijk consiste nell'eliminare le informazioni che non sono completamente rilevanti per la comprensione del significato di un testo o di un discorso. La tecnica consiste nel rilevare quali parti di ciò che è stato ascoltato o letto non sono necessarie per comprendere il significato generale del testo.
Questa regola funziona perché non tutte le parti di un discorso sono ugualmente rilevanti quando si tratta di comprenderne il contenuto.
Mentre alcuni contengono le informazioni essenziali che ci dicono di cosa si tratta, altri forniscono solo dati extra che possono essere soppressi quando cerchiamo di rimanere con il significato generale del testo.
Queste parti del testo verrebbero eliminate dalla mente dell'ascoltatore o del lettore, il che in questo modo ne facilita la comprensione.
Selezione
La seconda regola macro funziona in modo opposto alla precedente. La selezione consiste nel prestare attenzione solo alle parti del testo che sono rilevanti per comprenderne il significato generale.
In genere, le macro-regole di soppressione e selezione avvengono contemporaneamente: scegliendo di concentrarsi su una parte del testo, il nostro cervello "sopprime" le altre, e viceversa.
Generalizzazione
Attraverso la terza macro-regola, la generalizzazione, una persona è in grado di estrarre le caratteristiche comuni di una serie di oggetti o situazioni descritte nel testo. In questo modo puoi trovare ciò che è uguale per tutti, facilitando la lettura o l'ascolto.
Usando la generalizzazione una persona è in grado di trovare più facilmente l'argomento di un testo o di un discorso.
Integrazione o costruzione
L'ultima delle macro regole proposte da Van Dijk consiste nell'unire più parti di un testo in modo tale che possano essere riassunte in un unico concetto.
Questo concetto non deve essere presente letteralmente nel testo o nel discorso; al contrario, il più delle volte riusciamo a trovarlo perché fa parte della nostra esperienza del mondo.
A cosa servono le regole macro?
Quando ha proposto il concetto di macro-regole, Van Dijk le ha descritte come una serie di processi mentali che inconsciamente eseguiamo per meglio comprendere il contenuto generale di un testo. Queste macro-regole, quindi, sono operazioni mentali che servono a facilitare la lettura o la comprensione dell'ascolto.
Nonostante il fatto che le persone che hanno la capacità di estrarre i contenuti fondamentali di un testo o di un discorso facciano uso inconsciamente delle macro-regole, non tutti le padroneggiano naturalmente. Fortunatamente, grazie al lavoro di Van Dijk, oggi è possibile insegnare direttamente l'uso delle macro regole.
Questo insegnamento viene utilizzato in aree che hanno a che fare con l'apprendimento di una lingua. Pertanto, vengono solitamente utilizzati principalmente in due diverse occasioni:
- Quando si impara a padroneggiare la lingua madre, come nel caso dell'istruzione primaria o secondaria. Con le regole macro, gli studenti sono in grado di comprendere meglio tutti i tipi di testi che vedono in classe.
- Nell'apprendimento di una lingua straniera. Poiché la lettura e l'ascolto sono due degli elementi fondamentali dell'acquisizione di una seconda lingua, le regole macro sono particolarmente utili in quest'area.
Tuttavia, queste tecniche possono essere utili anche in altre situazioni, ad esempio quando vengono utilizzate come tecniche di studio. In tal caso, aiutano gli studenti facilitando l'estrazione delle informazioni più importanti e creando un buon riepilogo.
Esempi
Di seguito vedremo un esempio di ciascuna delle macro regole, per capire meglio come funzionano. Il testo che useremo per questo è il seguente:
«La giovane donna è andata alla stazione. Indossava il suo vestito verde preferito; il pavimento della sua stanza era disseminato di magliette, pantaloni e scarpe che aveva scartato. Quando è arrivato alla stazione dei treni, è andato alla biglietteria e ha comprato un biglietto. Il suo trasporto è partito in poche ore.
Soppressione o omissione
La frase che descrive gli abiti che la giovane donna indossa e gli abiti che si trovano sul pavimento della sua stanza non sono rilevanti per comprendere le informazioni più rilevanti nel testo. Al contrario, servono solo ad aggiungere un contesto a ciò che accade.
Utilizzando la macro regola di cancellazione, elimineremo questa parte del testo, lasciando solo le frasi che ci danno le informazioni di cui abbiamo bisogno. In questo caso, una giovane donna è andata a una stazione ferroviaria e ha comprato un biglietto.
Selezione
Questa seconda macro regola funziona esattamente l'opposto della precedente. Qual è l'informazione più rilevante nel testo? In questo caso, sarebbero tutte quelle frasi legate al fatto che la giovane donna sta per acquistare un biglietto del treno.
Quindi, le frasi più rilevanti sarebbero "La giovane donna è andata alla stazione" e "Quando è arrivata alla stazione dei treni, è andata alla biglietteria e ha comprato un biglietto".
Generalizzazione
Questa macro viene utilizzata per riassumere una parte del testo in modo tale che sia più facile da capire o da ricordare.
Nel caso di questo testo, la frase "il pavimento della sua stanza era pieno di magliette, pantaloni e scarpe che aveva scartato" poteva essere riassunta come "c'erano vestiti sul pavimento della sua stanza".
Integrazione
Infine, la macro-regola di integrazione serve a comprendere il contesto generale della scrittura. In questo caso, se integriamo tutte le informazioni presenti nel testo, possiamo presumere che la giovane donna stia per prendere un treno, anche se questo non è esplicito in nessun momento.
Riferimenti
- "Regole macro testuali" in: Centro Virtual Cervantes. Estratto il: 31 marzo 2018 dal Centro Virtual Cervantes: cvc.cervantes.es.
- "Strategie per riassumere: le macro-regole di Van Dijk" in: Scribd. Estratto il: 31 marzo 2018 da Scribd: es.scribd.com.
- "Teun A. van Dijk" in: Wikipedia. Estratto il: 31 marzo 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
- "Le macro-regole di Van Dijk" in: Prezi. Estratto il: 31 marzo 2018 da Prezi: prezi.com.
- "Macro-regole per la selezione e l'eliminazione" in: Slideshare. Estratto il: 31 marzo 2018 da Slideshare: es.slideshare.net.