GERMAN HISTORICIST SCHOOL OF ECONOMICS - STORIA - 2026

La scuola di economia storicista tedesca era una scuola di pensiero del XIX secolo. Ha basato le sue idee sulla convinzione che la storia sia la più grande fonte di saggezza sull'economia e, in generale, su tutte le azioni umane.

I difensori di questa corrente dell'economia sostenevano che, poiché l'attività economica dipende dalla cultura, era necessario studiare il passato di una civiltà per comprenderlo. Pertanto, hanno rifiutato l'esistenza di leggi economiche universali, che potrebbero essere applicate a tutti i paesi, culture e società.

Wilhelm Roscher

Questa corrente della filosofia economica ha avuto una grande influenza fino alla metà del XX secolo. I suoi principali leader furono Gustav von Schmoller e Max Weber in Germania e Joseph Schumpeter negli Stati Uniti, dove fu ampiamente accettato.

Basi della scuola economica storicista tedesca

La caratteristica principale di questa corrente di pensiero economico è che i suoi autori hanno difeso l'esistenza di uno stretto rapporto tra attività economica e cultura. Pertanto, secondo loro, l'economia dovrebbe limitarsi allo studio dei fenomeni presenti nella realtà, sia attualmente che nel passato.

La scuola storicista tedesca si oppose, per le sue opinioni sull'attività economica, ai pensatori delle correnti più classiche. Nel mondo anglosassone dell'epoca, autori come John Stuart Mill cercarono di trovare leggi economiche universali che fossero applicabili a tutte le culture.

Pertanto, gli storicisti tedeschi usarono il ragionamento induttivo, piuttosto che il pensiero logico / deduttivo che era più comune ai praticanti di questa disciplina all'epoca.

Influenze

Nonostante le grandi differenze che questa corrente di pensiero presentava con il resto delle teorie sull'economia del tempo, le sue idee erano basate sul pensiero di altri autori precedenti.

Principalmente, i primi difensori della scuola storicista bevevano dalla filosofia di Hegel. Questo autore è stato uno dei principali rappresentanti dell'idealismo tedesco nel XIX secolo, nonché uno dei filosofi più importanti dell'intero Occidente.

L'influenza di Hegel sul movimento storicista tedesco si basa principalmente sulle sue idee sulla storia. Il filosofo pensava che ogni nuovo sistema, cultura e società sorga come risposta ai problemi presentati dai modelli precedenti, quindi è necessario studiare il passato per comprendere la situazione del presente.

La scuola storicista tedesca emerse anche a causa dell'influenza della teoria dell'evoluzione di Darwin. Il successo di questa visione dello sviluppo delle specie ha spinto molti pensatori a voler sviluppare una teoria simile nel campo dell'economia.

In questo senso, il pensiero della scuola storicista attinge anche al pensiero di Karl Marx. Questo autore ha suggerito che l'economia è stata storicamente determinata da una lotta di classe, cioè dalla cultura in cui si è sviluppata.

D'altra parte, come questo filosofo, gli storicisti credevano che l'intervento dello Stato fosse necessario per garantire la prosperità dei paesi.

fasi

Si possono distinguere tre periodi chiari nello sviluppo della scuola storicista tedesca, dipendenti soprattutto dai pensatori che facevano parte di ciascuno di essi.

I tre periodi della scuola sono stati i seguenti:

• Il periodo antico, che iniziò con il lavoro di Wilhelm Roscher, e continuò con pensatori come Karl Knies, Friedrich List e Bruno Hildebrand.
• Il periodo giovane, il cui massimo esponente fu Gustav von Schmoller. Altri importanti pensatori di questo periodo furono Karl Bücher e Etienne Laspeyres.
• Il periodo più giovane, i cui autori più importanti furono Werner Sombart, Max Weber e Wilhem Lexis.

Periodo antico

L'inizio della scuola storicista tedesca è solitamente ambientato nell'opera di Wilhelm Roscher (1817 - 1894). Questo pensatore è stato il creatore dei suoi principi metodologici, rifiutando la validità dei principi teorici universali in economia ed esponendo l'influenza di fattori storici e sociali.

Il suo lavoro ha creato le basi per quella che in seguito sarebbe diventata completamente la scuola storicista tedesca. Alcune delle sue idee erano le seguenti:

• L'obiettivo dell'economia è scoprire ciò che le nazioni hanno scoperto, pensato e desiderato nel campo dell'economia. Inoltre, è anche importante capire cosa hanno cercato di ottenere e perché (o perché no) l'hanno raggiunto.
• Una società non è solo l'insieme dei cittadini ora vivi, ma anche i pensatori dell'influenza passata. Quindi, per capire l'economia di un Paese, non basta osservare i fatti del presente.
• Nessuna istituzione economica è totalmente buona o cattiva. Al contrario, ognuno di loro svolgeva una funzione nel momento in cui appariva. Il nostro compito è cercare di capire cosa fosse e perché non è più in grado di soddisfarlo.
• Dobbiamo studiare economia per capire il rapporto tra la società e la sua organizzazione. In questo modo, saremo in grado di aiutare i paesi a superare i diversi periodi necessari per sviluppare il loro massimo potenziale economico.

In questo modo si stabilisce la missione degli economisti come agenti sociali del cambiamento.

Periodo giovane

Mentre la scuola del vecchio periodo si concentrava sullo sviluppo dei fondamenti teorici del movimento, la scuola del periodo giovane cercava di realizzare le sue idee; tuttavia, hanno perso di vista alcuni dei suoi principi più importanti.

L'obiettivo principale dei pensatori del periodo giovane era trovare esempi rilevanti per la situazione economica del tempo in cui vivevano. Alcune delle sue idee più importanti erano le seguenti:

• L'esistenza di una stretta relazione tra l'economia e le leggi. Era la natura di questa relazione che determinava gli obblighi dell'individuo nei confronti della comunità in cui viveva.
• L'obbligo degli economisti di studiare anche la moralità. Per questi pensatori, l'economia di un paese detta gli obblighi etici dei suoi abitanti.
• La convinzione che lo Stato dovrebbe svolgere un ruolo maggiore nell'economia e nella società. In questo senso, i pensatori del periodo giovane erano socialisti.

Periodo più giovane

I pensatori di questa generazione hanno cercato di tornare all'idealismo del periodo antico. Tuttavia, per la necessità di trovare sostegno nella società del tempo, presto deviarono da questa traiettoria e furono attratti da idee più vicine a quelle del comunismo di Marx.

Pertanto, uno degli obiettivi principali dei pensatori del periodo più giovane era la critica del capitalismo e delle idee basate su questa corrente.

Riferimenti

1. "Scuola storica di economia" in: Wikipedia. Estratto: 29 gennaio 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
2. "La scuola storica tedesca" in: La storia del pensiero economico. Estratto il: 29 gennaio 2018 da La storia del pensiero economico: hetwebsite.net.
3. "Historical school of economics" in: Britannica. Estratto il: 29 gennaio 2018 dalla Britannica: britannica.com.
4. "The German Historical School of Economic Thought" in: San José State University. Estratto il: 29 gennaio 2018 dalla San José State University: sjsu.edu.
5. "Historical school of economics" in: New World Encyclopedia. Estratto il: 29 gennaio 2018 da New World Encyclopedia: newworldencyclopedia.org.