SOCIOLOGIA DELL'EDUCAZIONE: STORIA, OGGETTO DI STUDIO E AUTORI - ECONOMÍA - 2024

La sociologia dell'educazione è una disciplina che studia il processo di insegnamento attraverso l'uso di strumenti tratti dalla sociologia. In quanto tale, si concentra sul tentativo di comprendere la dimensione più sociale del sistema educativo; ma utilizza strategie e approcci tratti da discipline come la psicologia, l'antropologia e la pedagogia.

I due obiettivi principali della sociologia dell'educazione sono capire come l'ambiente sociale influenza l'insegnamento e il ruolo che l'educazione gioca in una data cultura. Entrambi gli aspetti sono complementari e si alimentano a vicenda, quindi è necessario indagare entrambi allo stesso tempo.

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La sociologia dell'educazione è una disciplina prevalentemente teorica. In linea di principio, i suoi autori non sono interessati a trovare applicazioni pratiche alle loro scoperte; Basta che comprendano la dimensione sociale del processo educativo. Tuttavia, alcune delle sue scoperte sono servite a migliorare il sistema educativo di diversi paesi.

Nonostante abbia poco più di un secolo di vita, questa disciplina si è sviluppata enormemente. Oggi non studia più solo l'istruzione formale e regolamentata, ma anche altri processi paralleli che contribuiscono allo sviluppo dei cittadini. In questo articolo vi racconteremo tutto di lei.

Storia

La sociologia dell'educazione in quanto tale è emersa nel primo decennio del XX secolo, con il lavoro di Emile Durkheim. Tuttavia, prima della comparsa di questo autore, altri pensatori si erano già preoccupati dell'influenza reciproca tra la società e il sistema educativo. Tra questi, il più importante era Karl Marx.

Karl Marx: idee prima della sociologia dell'educazione

Marx (1818 - 1883) è passato alla storia come il padre della teoria che in seguito ha dato origine al comunismo. Tuttavia, la maggior parte del suo lavoro si concentrava sullo studio della distribuzione ineguale delle risorse nelle società capitaliste.

Secondo questo autore, la storia è una lotta costante tra la borghesia (coloro che controllano i mezzi di produzione) e il proletariato. Il secondo gruppo dovrebbe lavorare per il primo per sopravvivere, il che causerebbe tutti i tipi di disuguaglianze e ingiustizie tra i due. Per Marx, qualsiasi tipo di disuguaglianza è dannoso.

Karl Marx pensava che l'istruzione fosse uno strumento che la borghesia usa per mantenere il suo dominio sul proletariato. Il sistema educativo servirebbe a plasmare le menti delle classi inferiori della società, in modo che non si ribellino e provino a cambiare un sistema che considerava ingiusto.

Pertanto, questo autore credeva che l'educazione non fosse qualcosa di neutro, ma che avesse una grande influenza sulla società e fosse a sua volta modellata da essa. Nonostante non si sia concentrato troppo su questo duplice rapporto, Marx pose le basi ideologiche che avrebbero portato in seguito altri autori a sviluppare la sociologia dell'educazione.

Emile Durkheim: padre della sociologia dell'educazione

Nel 1902, Emile Durkheim tenne un discorso all'Università della Sorbona che è considerata l'inizio della sociologia dell'educazione.

Negli ultimi anni della sua vita, questo autore ha anche scritto diversi articoli sull'argomento; e opere come Educazione e sociologia o Educazione: la sua natura, la sua funzione furono pubblicate dopo la sua morte.

Durkheim ha utilizzato sia idee teoriche che metodi oggettivi e scientifici per sviluppare le basi della sociologia dell'educazione. Questo autore ha visto l'insegnamento come un tentativo da parte delle generazioni adulte di influenzare coloro che ancora non hanno esperienza nel trattare con il mondo sociale.

Pertanto l'educazione, lungi dall'essere una semplice trasmissione neutra della conoscenza, è un mezzo per perpetuare l'esistenza stessa della società.

Pertanto, c'è una relazione interdipendente tra i due che deve essere studiata. Questa idea pose le basi per la sociologia dell'educazione, che sarebbe stata successivamente sviluppata da altri autori.

Altri importanti autori del XX secolo

Una volta che Durkheim pose le basi per la sociologia dell'educazione, a poco a poco un gran numero di autori iniziò a interessarsi a questa disciplina e la sviluppò con i loro contributi.

Uno dei pensatori che ha avuto la maggiore influenza sullo sviluppo di questa disciplina è stato Max Weber. Sebbene non fosse dedicato esclusivamente a questo settore, le sue idee sulla sociologia in generale e sulle funzioni delle società moderne ebbero una grande influenza sulla direzione che prese questa scienza sociale.

D'altra parte, tra gli autori più importanti che si sono dedicati esclusivamente allo sviluppo della sociologia dell'educazione ci sono Pierre Bourdieu e Jean - Claude Passeron, con i loro libri The Inheritors: Students and Culture and Reproduction, Elements for a Theory of sistema di insegnamento, oltre al linguista Basil Bernstein.

Oggetto di studio

La sociologia dell'educazione, nonostante abbia un approccio simile ad altre discipline correlate e lavori con metodi simili, differisce abbastanza da esse per essere considerata una scienza indipendente. In questa sezione vedremo esattamente quali sono le sue basi, così come le sue scoperte più importanti.

Studia la relazione tra società e istruzione

Una delle caratteristiche più importanti della sociologia dell'educazione è che comprende il sistema educativo come un mezzo non solo per trasmettere la conoscenza alle nuove generazioni; ma come metodo per gli adulti per influenzare i più giovani e modellarli come desiderano.

Pertanto, l'istruzione sarebbe effettivamente un modo per perpetuare la nostra cultura. In quanto tali, i due si influenzano a vicenda; e secondo la sociologia dell'educazione, è necessario studiarli insieme per comprenderli appieno.

È essenzialmente teorico

A differenza di altre discipline correlate come la pedagogia, la sociologia dell'educazione non cerca di sviluppare metodi per migliorare l'insegnamento o nuove strategie educative. Piuttosto, il loro obiettivo è capire le basi che stanno alla base di questa parte della nostra cultura.

Tuttavia, a causa della sua natura principalmente critica dell'educazione nelle società moderne, questa branca della sociologia è in grado di provocare indirettamente cambiamenti nel modo in cui viene svolto il processo di insegnamento.

Pertanto, le idee sviluppate dagli studi di questa disciplina influenzano notevolmente i modelli educativi attuali.

Ha diversi obiettivi

Come abbiamo già visto, l'obiettivo principale della sociologia dell'educazione è comprendere la relazione reciproca tra società ed educazione. Tuttavia, in pratica questo si traduce in una serie di obiettivi più concreti.

Così, da un lato, i sociologi dell'educazione cercano di acquisire una visione globale dei fenomeni sociali che influenzano il sistema educativo e del modo in cui esso influenza la nostra cultura.

Tuttavia, cercano anche di comprendere i processi sociali che avvengono all'interno di una classe e le dinamiche tra studenti e insegnanti.

In questo modo, il sistema educativo diventa una sorta di simulazione della cultura in generale, dove le relazioni di potere e le dinamiche di gruppo possono essere studiate in un ambiente controllato e di più facile analisi.

Infine, la sociologia dell'educazione promuove un atteggiamento critico nei confronti dell'influenza che l'educazione ha sulla società e viceversa. In questo senso, questa disciplina cerca di instillare il pensiero critico e l'indipendenza dalle idee imposte dal sistema educativo.

Comprende l'istruzione come un processo complesso con molteplici obiettivi

Per la sociologia dell'educazione l'insegnamento non è un semplice strumento per trasmettere informazioni alle nuove generazioni.

Al contrario, i suoi obiettivi sono molto vari, alcuni legittimi per questa disciplina mentre altri causerebbero più danni che benefici.

Da un lato, l'istruzione avrebbe la responsabilità di aiutare l'individuo ad adattarsi al proprio ambiente sociale, oltre a consentire loro di entrare nel mondo professionale e promuovere il proprio progresso e sviluppo individuale. In questo senso, sarebbe uno strumento molto positivo e fondamentale per il benessere dei membri di una società.

Tuttavia, allo stesso tempo, l'educazione avrebbe una serie di obiettivi politici e culturali che non devono essere a favore dell'individuo.

Ad esempio, è anche uno strumento di controllo sociale, che favorisce gli interessi politici ed economici di coloro che si trovano nelle posizioni più alte di una cultura.

Infine, altri obiettivi dell'educazione sono intesi come neutri. Ad esempio, il mantenimento di una certa cultura o la socializzazione dei più giovani possono essere aspetti sia positivi che negativi del sistema educativo formale.

Autori in primo piano

Come abbiamo visto in precedenza, la maggior parte delle idee nella sociologia dell'educazione si basano sul lavoro di Emile Durkheim, oltre alle basi teoriche proposte da Karl Marx e dai padri della sociologia in generale. Altri autori importanti sono Pierre Bourdieu, Jean - Claude Passeron e Basil Bernstein.

Tuttavia, a causa della giovinezza di questa disciplina, la sociologia dell'educazione continua in costante sviluppo e molti autori stanno contribuendo all'acquisizione di nuove conoscenze in questo settore. Si spera che l'influenza di questa scienza continuerà ad aumentare nei prossimi decenni.

Riferimenti

1. "Sociologia dell'educazione" in: Università di Granada. Estratto il: 26 gennaio 2019 dall'Università di Granada: ugr.es.
2. "Concetto di sociologia dell'educazione" in: De Conceptos. Estratto il: 26 gennaio 2019 da De Conceptos: deconceptos.com.
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4. "Sociologia dell'educazione, contenuto del processo di insegnamento e apprendimento" in: Monografie. Estratto il: 26 gennaio 2019 da Monografie: monografias.com.
5. "Sociologia dell'educazione" in: Wikipedia. Estratto: 26 gennaio 2019 da Wikipedia: es.wikipedia.org.