EDUCAZIONE FORMALE: CONCETTO, CARATTERISTICHE ED ESEMPI - VOCABOLARIO CULTURALE - 2025

L'educazione formale è un concetto utilizzato per definire l'intero processo di formazione e apprendimento fornito dagli istituti scolastici ufficiali di una società. Ciò include scuole, college, istituti e università, tra gli altri centri di insegnamento.

Questa formazione è sviluppata in modo metodico e pianificato e consente l'accesso a diversi gradi o certificati, riconosciuti dallo Stato. In generale, il processo di formazione inizia con la scuola materna, continua con l'istruzione iniziale o primaria, prosegue con la scuola secondaria e termina con l'istruzione universitaria o superiore.

Nell'istruzione formale gli studenti imparano in modo consapevole. Fonte: pixabay.com

L'educazione formale di solito segue un programma progettato da un ente statale o privato, in cui si pongono le basi e gli obiettivi formativi da raggiungere.

Per questo, gli studenti devono frequentare corsi tenuti da insegnanti e professori, prendere determinate materie, soddisfare un certo carico di tempo negli istituti scolastici e sostenere esami.

Quando questi test finali vengono superati, si ottiene il diritto di superare il voto e passare al successivo periodo di formazione.

L'educazione formale differisce dall'educazione informale, che è quella che si ottiene in modo non strutturato nelle attività della vita quotidiana, come il lavoro, la famiglia e il contatto con altre persone.

Si distingue anche dall'istruzione non formale, che è quella che ha pianificazione e organizzazione, ma si svolge al di fuori dello spazio della scuola dell'obbligo.

Concetto

Il concetto di istruzione formale si basa sulla premessa che viene trasmessa in centri educativi ufficiali, riconosciuti dalle autorità governative.

In questo senso, l'insegnante e pedagogo di spagnolo Jaume Sarramona López lo definisce come uno che "viene insegnato in istituti scolastici approvati, in una sequenza regolare di cicli scolastici, soggetti a linee guida curriculari progressive e che portano a diplomi e titoli".

Da un punto di vista linguistico, questa nozione è composta dai termini “educazione”, che è il sistema attraverso il quale si acquisisce la conoscenza, e “formale”, che si riferisce a qualcosa che ha formalità. Cioè, ha un'esecuzione o uno sviluppo che si adatta a determinati requisiti o parametri, e ciò implica accuratezza, precisione, puntualità e conseguenza nelle azioni.

L'obiettivo dell'educazione formale è quello di preparare e formare le persone affinché possano essere adeguatamente inserite all'interno della comunità in cui vivono.

Pertanto, è legato a questioni sociali legate all'accesso ai servizi di base necessari al funzionamento di una popolazione, per i quali i cittadini sono formati per essere in grado di fornirli adeguatamente.

Tuttavia, i suoi detrattori spesso la attaccano dicendo che l'apprendimento si basa più sulla memorizzazione che sulla comprensione della conoscenza e sulla ripetizione di idee imposte invece di promuovere il pensiero critico.

Nella maggior parte dei paesi l'istruzione formale di base è obbligatoria.

caratteristiche

Una delle caratteristiche dell'istruzione formale è che si verifica in uno spazio e in un tempo specifici. Fonte: pixabay.com

L'istruzione formale si caratterizza per essere metodica e pianificata sulla base di un programma stabilito dalle entità governative di ogni stato. Cioè, appartiene a un modello accademico e amministrativo offerto a livello nazionale.

Questo apprendimento è organizzato in cicli scolastici regolari, in cui si progredisce progressivamente fino al conseguimento di una laurea o di una certificazione. Per fare ciò, devono sostenere materie, seguire una bibliografia specifica e sostenere e superare esami o esercitazioni.

Altre caratteristiche dell'educazione formale sono la presenza di un insegnante o professore, che ha il compito di trasmettere la conoscenza e valutare gli studenti, e che si verifica in uno spazio e in un tempo specifici.

Inoltre, si distingue per essere regolato da ordinanze e statuti diversi, sia interni che esterni, e per essere intenzionale, poiché cerca deliberatamente di educare gli studenti.

L'educazione formale si distingue anche per avere scadenze e obiettivi che devono essere raggiunti, e per richiedere disciplina e perseveranza per svolgere le attività in un periodo cronologico definito. Questo calendario è solitamente contrassegnato da un ciclo scolastico o di studio e un ciclo di riposo, associato alle vacanze estive e invernali.

D'altra parte, il numero di studenti per corso segue criteri specifici e apprendono in modo consapevole.

Esempi di educazione formale

Istruzione primaria o di base

Un esempio di istruzione formale è l'istruzione primaria o di base. Questo è dato dall'età di 6 anni e di solito include l'alfabetizzazione e la formazione elementare dello studente.

Lì si impara a leggere, scrivere, il calcolo di base e certe conoscenze e nozioni culturali ritenute vitali ed essenziali. La sua durata è di 6 o 7 anni, a seconda di ogni paese.

Istruzione secondaria o media

Un altro caso è quello dell'istruzione secondaria o media, noto anche come diploma di maturità. Cerca di addestrare lo studente in modo che possa entrare nel livello superiore.

Questa formazione può essere comune a tutti gli studenti oppure essere diversificata in diversi percorsi a seconda delle carriere che verranno seguite. La sua durata è solitamente di 5 anni.

Istruzione superiore, terziaria o universitaria

Infine, anche l'istruzione superiore, terziaria o universitaria è un esempio di istruzione formale. Questa è l'ultima fase del processo di formazione, in cui è possibile acquisire diplomi universitari, laureati, post-laurea e master, tra le altre possibilità.

Viene insegnato in università, accademie e istituti di formazione professionale, che possono essere pubblici o privati.

Riferimenti

1. Sarramona, Jaume (2008). Teoria dell'educazione. Grupo Planeta (GBS).
2. May, S.; Aikman, S (2003). Istruzione indigena: affrontare questioni e sviluppi attuali. Istruzione comparata.
3. Ministero della Pubblica Istruzione di Cuba (1983). Manuale di istruzione formale. Terza edizione.
4. Aagar, Igor (2014). Dal formale al non formale: istruzione, apprendimento e conoscenza. Polona Kelava.
5. Istruzione formale, Wikipedia. Disponibile su: es.wikipedia.org