URIE BRONFENBRENNER: BIOGRAFIA, MODELLO ECOLOGICO E CONTRIBUTI - PSICOLOGIA - 2024

Urie Bronfenbrenner (29 aprile 1917 - 25 settembre 2005) era uno psicologo americano nato in Russia il cui contributo principale era la teoria dell'ecologia umana. In esso, le persone sono descritte come esseri con caratteristiche che si sviluppano in base al loro contesto e alle loro relazioni e non come entità isolate.

Sebbene sia nata a Mosca, i genitori di Bronfenbrenner si sono trasferiti negli Stati Uniti quando aveva sei anni. Lì ha studiato musica e psicologia alla Cornell University, ha conseguito un master ad Harvard e ha conseguito il dottorato in psicologia dello sviluppo presso l'Università del Michigan.

Marco Vicente González

Una volta nel mondo professionale, Bronfenbrenner ha svolto studi interculturali in luoghi come Israele, Europa, Cina e Unione Sovietica. La sua ricerca lo ha portato a definire lo sviluppo umano come un cambiamento duraturo nel modo in cui una persona percepisce e tratta il proprio ambiente.

Inizialmente, Urie Bronfenbrenner ha definito cinque sottosistemi sociali che influenzano lo sviluppo delle persone: microsistema, mesosistema, esosistema, macrosistema e cronosistema. Successivamente, insieme allo psicologo Stefano Ceci, ha potuto anche dedicarsi alla ricerca nel campo della genetica comportamentale.

Biografia

Nei primi anni

Urie Bronfenbrenner è nato il 29 aprile 1917 a Mosca, in Russia. Era il figlio del dottor Alexander Bronfenbrenner e di sua moglie, Eugenie Kamenetski. Quando Urie era un bambino, i suoi genitori dovettero trasferirsi negli Stati Uniti. All'inizio andarono a Pittsburgh, ma in seguito si trasferirono a Letchworth Village, dove suo padre lavorava al New York Institute for the Mentally Handicapped.

Bronfenbrenner, largamente influenzato da suo padre, iniziò a studiare alla Cornell University e conseguì una doppia laurea in musica e psicologia nel 1938, all'età di 21 anni. Successivamente si è specializzato in psicologia dello sviluppo, materia in cui ha conseguito un master ad Harvard; e infine, nel 1942, ha conseguito il dottorato presso l'Università del Michigan.

Tuttavia, la carriera di ricercatore di Urie Bronfenbrenner è stata interrotta non appena ha iniziato, poiché entro 24 ore dal conseguimento del dottorato, è stato reclutato nell'esercito degli Stati Uniti, dove ha dovuto lavorare come psicologo clinico in vari organismi.

La vita dopo la guerra

Poco dopo la fine della seconda guerra mondiale, Bronfenbrenner ha lavorato per un breve periodo come assistente psicologo clinico per il governo degli Stati Uniti. Tuttavia, presto ottenne una posizione come assistente professore di psicologia presso l'Università del Michigan, dove aveva conseguito il dottorato di ricerca.

Non molto più tardi, nel 1948, accettò un posto di insegnante presso la Cornell University, dove tenne corsi di sviluppo umano, studi familiari e psicologia generale. Una volta in questa posizione, la sua ricerca si è concentrata sullo sviluppo umano e sul suo rapporto con l'ambiente in cui la persona cresce, essendo questo il fulcro del resto della sua carriera.

Negli anni '60 ha dovuto formare un gruppo di ricerca per sviluppare modi per migliorare la vita dei bambini in povertà. I loro sforzi in questa direzione hanno avviato il programma "Head Start", che ha cercato di aiutare i più svantaggiati negli Stati Uniti.

Contributi e riconoscimenti

Urie Bronfenbrenner è particolarmente noto per la sua teoria dell'ecologia dello sviluppo umano. In esso, ha detto che i bambini sono influenzati da cinque gruppi o "sistemi", ognuno dei quali va dal più vicino al più lontano nella vita della persona. Ciascuno di questi sistemi ha una serie di norme, regole e ruoli che finiscono per generare le conseguenze dello sviluppo personale.

D'altra parte, quando ha lavorato con il ricercatore Stephen J Ceci, Bronfenbrenner ha ampliato la sua teoria per includere la genetica comportamentale. Entrambi gli psicologi hanno sottolineato la necessità di incorporare misure esplicite per migliorare lo sviluppo dei bambini, poiché il comportamento dei sistemi più vicini alla loro vita gioca un ruolo estremamente importante in esso.

Urie Bronfenbrenner ha ricevuto numerosi premi nel corso della sua vita per il suo lavoro, incluso il James McKeen Catell Award dell'American Psychological Society (APA). Personalmente, ha avuto sei figli con sua moglie Liese Bronfenbrenner.

Questo ricercatore è morto all'età di 88 anni a Ithaca, New York, a causa di complicazioni causate dal suo diabete.

Modello ecologico

Il contributo più noto di Bronfenbrenner è stata la teoria dei sistemi ecologici, che ha cercato di spiegare l'interazione tra le caratteristiche interne dei bambini e l'ambiente in cui si sviluppano. Secondo questa teoria, i bambini fanno parte di diversi ecosistemi, che vanno dal più intimo e vicino al più grande.

Ciascuno dei cinque sistemi descritti dall'autore interagisce tra loro, avendo un'influenza fondamentale sulla vita adulta del bambino. Dal più vicino al più lontano, i sistemi da lui descritti erano microsistema, mesosistema, esosistema, macrosistema e cronosistema.

Microsystem

È l'ambiente più immediato e più vicino in cui vivono i bambini. Ciò include elementi come la casa e la famiglia della persona, la scuola o l'asilo nido, il gruppo di riferimento e gli amici più stretti.

Le interazioni con il microsistema riguardano principalmente i rapporti personali con la famiglia, i colleghi, gli amici, gli insegnanti e gli operatori sanitari. È uno dei sistemi con la maggiore influenza sullo sviluppo futuro del bambino; ma allo stesso tempo, il modo in cui si comporta il piccolo determinerà come reagirà il microsistema.

Secondo una ricerca in tal senso, i microsistemi che forniscono più sostegno e affetto sono più efficaci nello sviluppo del pieno potenziale del bambino. Tuttavia, le caratteristiche innate della persona possono determinare come questo sistema le influenza, facendo sì che due fratelli che crescono nello stesso ambiente finiscano per diventare individui molto diversi.

Mesosystem

Il mesosistema si riferisce all'interazione tra i diversi microsistemi in cui è coinvolto il bambino. Si tratta, insomma, di un sistema composto da più piccoli e quindi include il rapporto tra ad esempio la scuola e la famiglia, gli insegnanti e i compagni di classe, oppure i parenti e gli amici.

Secondo la teoria ecologica di Bronfenbrenner, se i genitori di un bambino sono attivamente coinvolti con i loro amici (come invitare gli amici a giocare con loro) e vanno d'accordo con gli altri microsistemi, allora il la persona si svilupperà positivamente grazie all'armonia e al benessere che ciò comporta.

Al contrario, se i genitori del bambino disapprovano gli altri componenti del loro mesosistema e li criticano apertamente, la persona sperimenterà conflitti emotivi, squilibrio e problemi psicologici, che porteranno a uno sviluppo inefficace.

Exosystem

L'esosistema ha a che fare con le relazioni che esistono tra due o più ambienti e situazioni. A questo livello, alcuni degli elementi non devono influenzare direttamente lo sviluppo del bambino, ma possono influenzarlo indirettamente alterando alcune componenti del suo micro o mesosistema.

Ad esempio, l'azienda per cui lavora la madre del bambino non deve interessarla direttamente; ma causerà cambiamenti nella tua vita attraverso l'influenza che hai su questa figura di riferimento. Altri esempi di componenti dell'esosistema possono essere membri della famiglia allargata o del vicinato in cui la persona vive.

Macrosystem

L'ultimo elemento originariamente descritto da Bronfenbrenner era il macrosistema. È una serie di elementi e persone che sono molto lontani dalla vita del bambino ma che hanno ancora una grande influenza sul suo sviluppo.

Pertanto, alcuni degli elementi più importanti all'interno del macrosistema sono il sistema politico del paese in cui vivi, la tua cultura, la tua religione o il benessere economico del luogo in cui sei nato. Tutti questi componenti, nonostante non interagiscano direttamente con il bambino su base giornaliera, determinano in gran parte come si sviluppa.

Chronosystem

Sebbene originariamente non lo includesse nella sua teoria, Bronfenbrenner in seguito incorporò un quinto sistema nel suo modello: il cronosistema. Questo ha a che fare con i cambiamenti e le consistenze che gli altri quattro mostrano nella vita del bambino e come lo influenzano.

Ad esempio, il cronosistema può includere elementi come i cambiamenti all'interno della struttura familiare o la situazione lavorativa di uno dei genitori, ma anche lo scoppio di una guerra o l'apparizione di una crisi economica.

Contributi all'istruzione

Sebbene possa sembrare estremamente teorico, il modello ecologico di Bronfenbrenner ha una miriade di applicazioni pratiche, specialmente nel campo dell'istruzione. Questo perché, se si comprendono le influenze di diversi elementi nello sviluppo del bambino, si possono sviluppare programmi per migliorarle o intervenire su di esse.

Prima dell'emergere di questa teoria, la maggior parte degli esperti pensava che l'unica cosa che influenzava il bambino fosse il suo ambiente immediato oi suoi geni. Grazie a Bronfenbrenner, però, oggi sappiamo che elementi così disparati come la cultura o l'ambiente lavorativo familiare possono svolgere un ruolo molto importante per il benessere dei più piccoli e per il loro sviluppo.

Riferimenti

1. "Urie Bronfenbrenner" in: famosi psicologi. Estratto il: 16 luglio 2019 da Famous Psychologists: Famouspsychologists.org.
2. "Urie Bronfenbrenner" in: Britannica. Estratto il: 16 luglio 2019 dalla Britannica: britannica.com.
3. "Urie Bronfenbrenner" in: Wikipedia. Estratto il: 16 luglio 2019 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Urie Bronfenbrenner" in: New World Encyclopedia. Estratto il: 16 luglio 2019 da New World Encyclopedia: newworldencyclopedia.org.
5. "Teoria dei sistemi ecologici" in: Wikipedia. Estratto il: 16 luglio 2019 da Wikipedia: en.wikipedia.org.