UNITÀ TEMATICA: CARATTERISTICHE, PROGETTAZIONE ED ESEMPI - ECONOMÍA - 2025

Le unità tematiche , in ambito educativo, sono quadri di riferimento che fungono da base per la pianificazione e l'organizzazione dell'esperienza di apprendimento e che tengono conto di temi unificanti.

L'obiettivo principale dell'unità tematica è quello di consentire allo studente di essere in grado di affrontare un argomento, ma facendo affidamento su diverse abilità o domini di apprendimento come la scienza, lo sviluppo del linguaggio, l'arte e / o la matematica.

Vale la pena ricordare che per alcuni autori questo elemento fa parte dell'istruzione tematica e del Project Based Learning (o PBL), che è considerata una metodologia di insegnamento focalizzata sul processo, in cui lo studente sviluppa abilità cognitive e motorie durante il processo. di acquisizione della conoscenza.

caratteristiche

Alcune caratteristiche dell'unità tematica sono:

-Il metodo si concentra su un'unità o un tema unificante che abbraccia diverse aree di conoscenza.

-Guarda che l'accesso alle informazioni sia suddiviso e facilmente accessibile a tutti gli studenti.

-Costituisce un modo gerarchico e organizzato per presentare i contenuti, al fine di generare esperienze significative negli studenti.

-Per alcuni autori, l'unità tematica fa parte dell'istruzione tematica, che a sua volta è nota come Project Approach o Project Based Learning.

-Si rivolge a domini dell'apprendimento come matematica, scienza, arte, abilità motorie (fini e grossolane) e sviluppo del linguaggio verbale e del corpo.

-Gli argomenti vengono esplorati per diversi giorni o addirittura settimane e / o mesi.

-Poiché è supportato da diverse competenze di conoscenza, il risultato è un'istruzione completa in cui l'individuo avrà gli strumenti necessari per risolvere i problemi in futuro.

-Le unità tematiche non possono essere soggette a valutazioni oggettive (esami, ad esempio), poiché le competenze acquisite devono essere esplorate. Ecco perché si raccomandano forme di valutazione dinamiche e motivanti.

-Questo elemento fa parte di una nuova tendenza educativa che cerca di incoraggiare nello studente la necessità di portare contenuti a lui in modo che possa gestirli e trasformarli lui stesso.

Pianificazione

Durante l'implementazione dell'unità tematica, alcuni esperti raccomandano quanto segue:

-Invitare le famiglie e altri rappresentanti a scegliere gli argomenti in base alle inclinazioni e alle esperienze dei bambini.

-Utilizzare gli elementi disponibili per aumentare la motivazione negli studenti. Ciò significa che il docente o istruttore può utilizzare gli eventi che si trovano nelle vicinanze per la proposta di argomenti.

-Considerare le inclinazioni e gli interessi dei bambini è essenziale anche per questo processo.

-Infine, l'insegnante e l'istruttore dovranno anche esprimere i propri gusti per trasmetterlo agli studenti, in quanto sarà un modo interessante per presentare il contenuto.

Tutti questi aspetti dovrebbero portare allo sviluppo di una strategia che permetta di essere accessibile a tutti gli studenti e che sia utile anche in diversi ambiti di conoscenza.

Attività per candidarsi per l'insegnamento dell'unità tematica

-Lettura di libri.

-Organizzazione di gite scolastiche.

-Preparazione di balli, drammatizzazioni o costruzione di oggetti.

-Presentazione e interazione con ospiti speciali durante la lezione. Questi possono essere esperti in materia o anche genitori e rappresentanti degli studenti.

-Sviluppare mappe concettuali o mentali. Questi materiali possono essere utilizzati per acquisire le informazioni degli studenti che già gestiscono o per illustrare i contenuti che hanno appreso durante la lezione. Vale la pena ricordare che questi materiali sono utili anche per contenuti pratici come matematica o chimica.

-Fai osservazioni su un determinato fenomeno.

-Promuovere la discussione sull'argomento. Questo strumento è uno dei più utilizzati, poiché serve per esplorare le conoscenze già presenti e anche per condividere le conclusioni tra l'insegnante e gli studenti.

Fasi o fasi per l'attuazione delle unità tematiche

-L'argomento sarà presentato secondo le preoccupazioni che sono già state presentate dagli studenti. Ciò avverrà ponendo un problema.

-Ci sarà un brainstorming per determinare cosa sanno gli studenti e cosa hanno bisogno di sapere sul contenuto da presentare.

-Sia gli studenti che l'insegnante dovrebbero usare l'indagine per saperne di più sull'argomento. In questo caso, si consiglia l'uso di tecnologia e metodi interattivi.

-Dopo questa fase, gli studenti avranno l'opportunità di generare un prodotto basato su ciò che hanno studiato. Ciò dipenderà dall'argomento e dai campi di conoscenza che l'insegnante ritiene opportuno applicare.

-La valutazione è la parte finale del progetto, tuttavia non è considerata come termine di contenuto, poiché questa stessa unità può essere utilizzata per lo studio di un altro progetto. L'importante è sottolineare che ogni abilità appresa serve per apprenderne molte di più.

Esempi

1- L'insegnante o l'istruttore può presentare lo studio delle tartarughe marine come unità tematica. Gli studenti potranno leggere recensioni storiche su questa specie e poi spiegare cosa hanno capito dal testo (in questa parte, l'abilità linguistica orale è rafforzata).

Un'altra fase di questo contenuto può essere il calcolo delle nascite delle tartarughe marine in diversi punti geografici, che saranno segnati dagli studenti, per studiare finalmente il ciclo di vita di questi animali. In questa occasione vengono approfondite rispettivamente le conoscenze di matematica, geografia e biologia.

2- Parlare della costruzione di ponti attraverso la presentazione di un modello per la successiva costruzione di un prototipo da parte degli studenti.

Durante questo processo, l'insegnante può completare includendo istruzioni a questo proposito e indicando che gli studenti dovrebbero fare ricerche sull'argomento, quindi condividere i loro risultati con il resto dei loro compagni di classe.

Puoi rafforzare la materia in matematica promuovendo l'identificazione di forme geometriche visibili in questi tipi di strutture. Infine, architetti o ingegneri civili possono tenere conferenze sulla costruzione dei ponti.

Riferimenti

1. Cos'è un piano di unità tematico? (2018). In Geniusland. Estratto: 3 ottobre 2018. In Geniolandia di geniolandia.com.
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4. Galeana de la O, Lourdes. Apprendimento basato su progetti. (Sf). In Ceupromed. Estratto: 3 ottobre 2018. In Ceupromed de ceupromed.ucol.mx.
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