NEUROSVILUPPO: STADI, ABILITÀ E DISTURBI - GEOGRAFÍA - 2025

Il neurosviluppo è il nome dato al processo naturale di formazione del sistema nervoso dalla nascita all'età adulta. Si tratta di una costruzione morfologica e funzionale eccezionale, perfettamente progettata da due architetti fondamentali: i geni e l'esperienza.

Grazie a loro, si svilupperanno connessioni neurali. Questi saranno organizzati in una rete complessa che sarà responsabile delle funzioni cognitive, come attenzione, memoria, capacità motorie, ecc.

I geni e l'ambiente in cui l'individuo si sviluppa, spesso interagiscono tra loro e influenzano lo sviluppo insieme. Tuttavia, il grado di partecipazione di ciascuno sembra variare a seconda dello stadio di sviluppo in cui ci troviamo.

Pertanto, durante lo sviluppo embrionale, l'influenza principale proviene dalla genetica. In questo periodo, i geni determineranno la corretta formazione e organizzazione dei circuiti cerebrali. Sia quelli associati alle funzioni vitali (tronco cerebrale, talamo, ipotalamo …), sia quelli che costituiscono le aree corticali cerebrali (aree sensoriali, motorie o di associazione).

Attraverso numerosi studi è noto che il neurosviluppo continua fino alla fine dell'adolescenza o all'inizio dell'età adulta. Tuttavia, il bambino è già nato con un cervello sorprendentemente sviluppato nella sua organizzazione.

Ad eccezione di alcuni nuclei neuronali specifici, quasi tutti i neuroni vengono creati prima della nascita. Inoltre, sorgono in una parte del cervello diversa dalla loro residenza finale.

In seguito, i neuroni devono viaggiare attraverso il cervello per arrivare al loro posto. Questo processo è chiamato migrazione ed è programmato geneticamente.

Se ci sono fallimenti in questo periodo, possono insorgere disturbi del neurosviluppo come l'agenesia del corpo calloso o la lissencefalia. Sebbene sia stato anche associato a disturbi come la schizofrenia o l'autismo.

Una volta individuati, i neuroni stabiliscono una moltitudine di connessioni tra di loro. Attraverso queste connessioni emergeranno le funzioni cognitive, socio-emotive e comportamentali che costituiranno l'identità di ogni persona.

L'ambiente inizia a esercitare i suoi effetti una volta che il bambino è nato. Da quel momento in poi, l'individuo sarà esposto a un ambiente esigente che modificherà parte delle sue reti neurali.

Inoltre, emergeranno nuove connessioni per adattarsi al contesto storico e culturale in cui ti trovi. Questi cambiamenti plastici nel cervello sono il risultato dell'interazione tra i geni neuronali e l'ambiente, nota come epigenetica.

Questa dichiarazione di Sandra Aamodt e Sam Wang (2008) ti aiuterà a capire l'idea:

Stadi anatomici del neurosviluppo

In generale, si possono definire due fasi specifiche del neurosviluppo. Questi sono neurogenesi o formazione del sistema nervoso e maturazione del cervello.

Come accennato, questo processo sembra terminare nella prima età adulta, con la maturazione delle aree prefrontali del cervello.

Le parti più primitive e basilari del sistema nervoso si sviluppano per prime. Progressivamente si formano quelli di maggiore complessità ed evoluzione, come la corteccia cerebrale.

Il sistema nervoso umano inizia a svilupparsi circa 18 giorni dopo la fecondazione. A quel tempo l'embrione ha tre strati: l'epiblasto, l'ipoblasto e l'amnion.

L'epiblasto e l'ipoblasto danno luogo a poco a poco ad un disco composto da tre strati cellulari: il mesoderma, l'ectoderma e l'endoderma.

Intorno a 3 o 4 settimane di gestazione, il tubo neurale inizia a formarsi. Per questo vengono sviluppati due ispessimenti che si uniscono per formare il tubo.

Una delle sue estremità darà origine al midollo spinale, mentre il cervello emergerà dall'altra. L'incavo del tubo diventerà i ventricoli cerebrali.

Nel 32 ° giorno di gestazione si saranno formate 6 vescicole che daranno origine al sistema nervoso così come lo conosciamo. Questi sono:

- Midollo spinale

- Il mielencefalo, che darà origine al midollo allungato.

- Il metancefalo, che darà origine al cervelletto e al ponte.

- Il mesencefalo, che diventerà il tegmento, la lamina quadrigeminale e i peduncoli cerebrali.

- Il diencefalo, che evolverà nel talamo e nell'ipotalamo.

- Il telencefalo. Da cui nasceranno parte dell'ipotalamo, del sistema limbico, dello striato, dei gangli della base e della corteccia cerebrale.

Intorno alle 7 settimane, gli emisferi cerebrali crescono e iniziano a svilupparsi i solchi e le circonvoluzioni.

A tre mesi di gestazione, questi emisferi possono essere chiaramente differenziati. Emergeranno il bulbo olfattivo, l'ippocampo, il sistema limbico, i gangli della base e la corteccia cerebrale.

Per quanto riguarda i lobi, prima la corteccia si espande rostralmente a formare i lobi frontali, poi quelli parietali. Successivamente, si svilupperanno le ossa occipitali e temporali.

D'altra parte, la maturazione del cervello dipenderà da processi cellulari come la crescita di assoni e dendriti, sinaptogenesi, morte cellulare programmata e mielinizzazione. Sono spiegati alla fine della sezione successiva.

Stadi cellulari del neurosviluppo

Si tratta della nascita delle cellule nervose. Questi sorgono nel tubo neurale e sono chiamati neuroblasti. Successivamente si differenzieranno in neuroni e cellule gliali. Il livello massimo di proliferazione cellulare si verifica tra 2 e 4 mesi di gestazione.

A differenza dei neuroni, le cellule gliali (di supporto) continuano a proliferare dopo la nascita.

Migrazione

Una volta che la cellula nervosa si è formata, è sempre in movimento e dispone di informazioni sulla sua posizione definitiva nel sistema nervoso.

La migrazione inizia dai ventricoli cerebrali e tutte le cellule che migrano sono ancora neuroblasti.

Attraverso diversi meccanismi, i neuroni raggiungono il loro posto corrispondente. Uno di questi è attraverso la glia radiale. È un tipo di cellula gliale che aiuta il neurone a migrare attraverso i “fili” di supporto. I neuroni possono anche muoversi per attrazione verso altri neuroni.

La massima migrazione avviene tra 3 e 5 mesi di vita intrauterina.

Differenziazione

Una volta raggiunta la sua destinazione, la cellula nervosa inizia ad assumere un aspetto distintivo. I neuroblasti possono svilupparsi in diversi tipi di cellule nervose.

In quale tipo si trasformano dipenderà dalle informazioni che la cellula possiede, nonché dall'influenza delle cellule vicine. Pertanto, alcuni hanno un'auto-organizzazione intrinseca, mentre altri hanno bisogno dell'influenza dell'ambiente neurale per differenziarsi.

Morte cellulare

La morte cellulare programmata o l'apoptosi è un meccanismo naturale geneticamente marcato in cui le cellule e le connessioni non necessarie vengono distrutte.

All'inizio, il nostro corpo crea molti più neuroni e connessioni di quanto dovrebbe. In questa fase, gli avanzi vengono scartati. In effetti, la stragrande maggioranza dei neuroni nel midollo spinale e alcune aree del cervello muoiono prima della nostra nascita.

Alcuni criteri che il nostro corpo ha per eliminare neuroni e connessioni sono: l'esistenza di connessioni errate, le dimensioni della superficie corporea, la competenza nello stabilire sinapsi, i livelli di sostanze chimiche, ecc.

D'altra parte, la maturazione del cervello è principalmente finalizzata a continuare con l'organizzazione, la differenziazione e la connettività cellulare. Nello specifico, questi processi sono:

Crescita di assoni e dendriti

Gli assoni sono estensioni di neuroni, simili ai fili, che consentono connessioni tra aree distanti del cervello.

Questi riconoscono il loro percorso da un'affinità chimica con il neurone bersaglio. Hanno marcatori chimici in specifiche fasi di sviluppo che scompaiono una volta che si sono collegati con il neurone desiderato. Gli assoni crescono molto rapidamente, il che può essere già visto nella fase di migrazione.

Mentre i dendriti, i piccoli rami dei neuroni, crescono più lentamente. Cominciano a svilupparsi a 7 mesi di gestazione, quando le cellule nervose si sono già sistemate nella loro posizione corrispondente. Questo sviluppo continua dopo la nascita e cambia in base alla stimolazione ambientale ricevuta.

Sinaptogenesi

La sinaptogenesi riguarda la formazione delle sinapsi, che è il contatto tra due neuroni per lo scambio di informazioni.

Le prime sinapsi possono essere osservate intorno al quinto mese di sviluppo intrauterino. All'inizio vengono stabilite molte più sinapsi del necessario, che vengono successivamente eliminate se non sono necessarie.

È interessante notare che il numero di sinapsi diminuisce con l'età. Pertanto, una densità sinaptica inferiore è correlata a capacità cognitive più sviluppate ed efficienti.

Mielinizzazione

È un processo caratterizzato dal rivestimento mielinico degli assoni. Le cellule gliali sono quelle che producono questa sostanza, che viene utilizzata in modo che gli impulsi elettrici viaggino più velocemente attraverso gli assoni e venga utilizzata meno energia.

La mielinizzazione è un processo lento che inizia tre mesi dopo la fecondazione. Quindi si verifica in momenti diversi a seconda dell'area del sistema nervoso che si sta sviluppando.

Una delle prime aree a mielinizzare è il tronco cerebrale, mentre l'ultima è l'area prefrontale.

La mielinizzazione di una parte del cervello corrisponde a un miglioramento della funzione cognitiva di quell'area.

Ad esempio, è stato osservato che quando le aree cerebrali del linguaggio vengono coperte con la mielina, c'è un perfezionamento e un progresso nelle capacità linguistiche del bambino.

Neurosviluppo e apparizione di abilità

Man mano che il nostro sviluppo neurologico avanza, le nostre capacità progrediscono. Pertanto, il nostro repertorio di comportamenti diventa ogni volta più ampio.

Autonomia motoria

I primi 3 anni di vita saranno fondamentali per raggiungere la padronanza delle capacità motorie volontarie.

Il movimento è così importante che le cellule che lo regolano sono ampiamente distribuite in tutto il sistema nervoso. In effetti, circa la metà delle cellule nervose in un cervello sviluppato sono dedicate alla pianificazione e al coordinamento dei movimenti.

Un neonato presenterà solo riflessi motori di succhiare, cercare, afferrare, attraccare, ecc. A 6 settimane, il bambino sarà in grado di seguire gli oggetti con gli occhi.

A 3 mesi può tenere la testa, controllare volontariamente afferrare e succhiare. Considerando che, a 9 mesi, sarà in grado di sedersi da solo, gattonare e raccogliere oggetti.

All'età di 3 anni, il bambino sarà in grado di camminare da solo, correre, saltare e salire e scendere le scale. Sarà anche in grado di controllare le sue viscere ed esprimere le sue prime parole. Inoltre, la preferenza manuale inizia già a essere osservata. Cioè, se sei destrorso o mancino.

Neurosviluppo del linguaggio

Dopo un tale sviluppo accelerato dalla nascita ai 3 anni, il progresso inizia a rallentare fino all'età di 10 anni. Nel frattempo, vengono creati nuovi circuiti neurali e più aree vengono mielinizzate.

In quegli anni, la lingua inizia a svilupparsi per comprendere il mondo esterno e costruire il pensiero e il rapporto con gli altri.

Da 3 a 6 anni c'è una significativa espansione del vocabolario. In questi anni si passa da circa 100 parole a circa 2000. Mentre da 6 a 10 si sviluppa il pensiero formale.

Sebbene la stimolazione ambientale sia essenziale per il corretto sviluppo del linguaggio, l'acquisizione del linguaggio è principalmente dovuta alla maturazione del cervello.

Neurosviluppo dell'identità

Dall'età di 10 a 20 anni, si verificano importanti cambiamenti nel corpo. Oltre a cambiamenti psicologici, autonomia e relazioni sociali.

Le basi di questo processo sono nell'adolescenza, che è caratterizzata principalmente dalla maturazione sessuale causata dall'ipotalamo. Gli ormoni sessuali inizieranno a secernere, influenzando lo sviluppo delle caratteristiche sessuali.

Allo stesso tempo, la personalità e l'identità vengono gradualmente definite. Qualcosa che può continuare praticamente per tutta la vita.

Durante questi anni, le reti neurali si riorganizzano e molte continuano a mielinizzare. L'area del cervello che ha finito di svilupparsi in questa fase è la regione prefrontale. Questo è ciò che ci aiuta a prendere buone decisioni, pianificare, analizzare, riflettere e fermare impulsi o emozioni inappropriate.

Disturbi dello sviluppo neurologico

Quando c'è qualche alterazione nello sviluppo o nella crescita del sistema nervoso, è comune che compaiano vari disturbi.

Questi disturbi possono influenzare la capacità di apprendimento, attenzione, memoria, autocontrollo … che diventano visibili man mano che il bambino cresce.

Ogni disturbo è molto diverso a seconda di quale fallimento si è verificato e in quale fase e processo di neurosviluppo si è verificato.

Ad esempio, ci sono malattie che si verificano nelle fasi dello sviluppo embrionale. Ad esempio, quelli dovuti a una cattiva chiusura del tubo neurale. Di solito il bambino sopravvive raramente. Alcuni di loro sono anencefalia ed encefalocele.

Di solito coinvolgono gravi disturbi neurologici e neuropsicologici, di solito con convulsioni.

Altri disturbi corrispondono a fallimenti nel processo di migrazione. Questa fase è sensibile a problemi genetici, infezioni e disturbi vascolari.

Se i neuroblasti non sono posizionati nella loro posizione corretta, possono comparire anomalie nelle scanalature o nel giro del cervello, portando alla micropoligiria. Queste anomalie sono anche associate ad agenesia del corpo calloso, disturbi dell'apprendimento come dislessia, autismo, ADHD o schizofrenia.

Considerando che, i problemi nel differenziamento neuronale possono causare alterazioni nella formazione della corteccia cerebrale. Ciò porterebbe a disabilità intellettiva.

Inoltre, il danno cerebrale precoce può compromettere lo sviluppo del cervello. Quando il tessuto cerebrale di un bambino è danneggiato, non c'è una nuova proliferazione neuronale per compensare la perdita. Tuttavia, nei bambini il cervello è molto plastico e con il trattamento adeguato le sue cellule si riorganizzano per alleviare i deficit.

Mentre, le anomalie nella mielinizzazione sono state anche associate ad alcune patologie come la leucodistrofia.

Altri disturbi dello sviluppo neurologico sono disturbi motori, disturbi da tic, paralisi cerebrale, disturbi del linguaggio, sindromi genetiche o disturbi alcolici fetali.

Riferimenti

1. Identificazione delle unità neuro-evolutive. (Sf). Estratto il 30 marzo 2017 dalla clinica di famiglia: yourfamilyclinic.com.
2. MJ, M. (2015). Classificazione delle fasi del neurosviluppo. Estratto il 30 marzo 2017 da Neurons in growth: neuropediatra.org.
3. Mediavilla-García, C. (2003). Neurobiologia del disturbo da iperattività. Rev Neurol, 36 (6), 555-565.
4. Neurosviluppo. (Sf). Estratto il 30 marzo 2017 dal Brighton Centre for Pediatric Neurodevelopment: bcpn.org.
5. Disturbo dello sviluppo neurologico. (Sf). Estratto il 30 marzo 2017 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
6. Redolar Ripoll, D. (2013). Neuroscienza cognitiva. Madrid, Spagna: editoriale Médica Panamericana.
7. Rosselli, M., Matute, E. e Ardila, A. (2010). Neuropsicologia dello sviluppo del bambino. Messico, Bogotá: Editoriale El Manual Moderno.