APPRENDIMENTO AUTONOMO: CARATTERISTICHE, TIPOLOGIE E STRATEGIE - PSICOLOGIA - 2024

L' apprendimento autonomo è un modo per acquisire conoscenze, idee o atteggiamenti prodotti in modo indipendente dal tirocinante. Tradizionalmente è stato considerato sinonimo di autoapprendimento o autoapprendimento, anche se negli ultimi decenni questo termine si è sempre più differenziato da altri simili.

Si considera che l'apprendimento autonomo avvenga quando un individuo decide di acquisire nuove conoscenze in modo proattivo e indipendente. Pertanto, si assume la responsabilità di tutti gli aspetti dell'apprendimento, come ad esempio su quali argomenti concentrarsi, quale metodologia seguire, come organizzare il suo tempo e come interiorizzare ciò che sta studiando.

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L'idea che gli individui debbano essere autonomi nel loro apprendimento è stata proposta per la prima volta nel 1981 da Henry Holec, considerato il padre della teoria dell'autonomia degli studenti. Da allora, c'è stato un grande dibattito su cosa significhi esattamente questa caratteristica e su come sia possibile instillarla negli studenti.

Alcuni autori ritengono che l'apprendimento autonomo possa essere svolto solo da individui con una serie di tratti di personalità specifici. Altri, al contrario, capiscono che tutti abbiamo questa capacità e che è necessario solo promuoverla attraverso l'insegnamento e l'educazione ai valori.

caratteristiche

Lo studente sceglie i propri obiettivi e il proprio metodo

Nella maggior parte dei tipi di apprendimento, gli studenti non possono scegliere quale conoscenza vogliono acquisire o per cosa vogliono farlo. In alcuni casi ciò è dovuto al fatto che gli obiettivi vengono loro imposti dall'esterno, come può accadere ad esempio nel sistema educativo formale; e in altri, l'apprendimento non è cosciente.

Tuttavia, in un processo di apprendimento autonomo, l'individuo stesso deve essere in grado di scegliere ciò che vuole imparare e fissare obiettivi specifici ad esso correlati. In questo modo, quando viene promosso l'apprendimento autonomo, ogni persona acquisirà conoscenze diverse in base ai propri interessi e capacità.

Qualcosa di simile accade con il processo di apprendimento stesso. Una volta stabiliti gli obiettivi educativi da raggiungere, la persona dovrà scegliere come acquisire le nuove conoscenze, idee o atteggiamenti che è interessata ad interiorizzare.

Questi due fattori implicano che una persona che intraprende un processo di apprendimento autonomo dovrà essere proattiva, essere motivata ad apprendere ed essere in grado di indagare da sola per interiorizzare la conoscenza che desidera possedere.

Genera una maggiore motivazione intrinseca

Uno dei fattori che più influenzano tutti i tipi di apprendimento è la motivazione. Quando una persona vuole imparare, i suoi risultati saranno migliori e il processo più facile.

In questo senso, la ricerca in materia mostra che l'apprendimento autonomo è uno di quelli che accrescono maggiormente la motivazione degli studenti.

In un processo di apprendimento regolato, in cui sia gli obiettivi che il metodo e il ritmo di studio sono imposti dall'esterno, gli studenti hanno generalmente grandi difficoltà a voler acquisire nuove conoscenze. Per questo motivo, tendono a dipendere da rinforzi esterni, come avere buoni voti.

Al contrario, quando uno studente decide di imparare qualcosa in modo autonomo, lo fa perché la sua motivazione intrinseca è molto alta. Per questo motivo, sarà più facile per te acquisire nuove conoscenze rapidamente e ti sentirai meno frustrato e più allegro durante tutto il processo.

3- Affida la responsabilità allo studente

Nella maggior parte degli approcci educativi tradizionali, insegnanti o tutor sono responsabili di un buon apprendimento. Questi possono assumere il ruolo di trasmettitori di informazioni, esperti o mentori, che forniscono agli studenti tutte le conoscenze di cui hanno bisogno per interiorizzare.

Nell'apprendimento autonomo, al contrario, gli studenti sono quelli che svolgono il ruolo più importante. L'intero processo di acquisizione di nuove idee, dati o abilità dipende da loro. L'insegnante, a differenza delle altre tipologie, si limita ad aiutare gli studenti quando lo richiedono, passando ad un livello più secondario.

Funziona meglio per alcuni individui

Tutti i tipi di apprendimento esistenti sono più o meno utili a seconda di alcune caratteristiche psicologiche degli studenti, come la loro intelligenza o il loro senso di responsabilità. Tuttavia, nell'apprendimento autonomo queste differenze sono particolarmente marcate.

Pertanto, studi in tal senso dimostrano che per svolgere correttamente un processo di apprendimento autonomo è necessario avere livelli almeno relativamente alti di una serie di caratteristiche. Alcuni dei più importanti sono l'intelligenza, la fiducia, la responsabilità personale, la curiosità e la capacità di auto-motivazione.

Inoltre, è stato anche riscontrato che le persone con buoni livelli di autoregolazione (sia emotiva che cognitiva) generalmente ottengono risultati migliori quando svolgono un processo di apprendimento autonomo.

Autori e idee in primo piano

Il primo autore a parlare di apprendimento autonomo è stato Henry Holec, nel 1981. Per questo psicologo dell'educazione, la cosa più importante affinché possa aver luogo un processo di questo tipo è che lo studente si assuma la responsabilità di ciò su cui vuole lavorare, siano esse competenze , conoscenza o atteggiamenti.

Nei decenni successivi sono emersi alcuni autori che hanno cercato di capire meglio perché alcuni studenti sono in grado di apprendere da soli e come sia possibile promuovere questa capacità in tutti gli studenti. Alcune delle sue idee più rilevanti sono le seguenti:

- Per Holmes e Ramos, gli studenti che riescono a portare avanti un buon apprendimento autonomo sono quelli che possono identificare quelle strategie che stavano usando inconsciamente.

- L'autore David Little ha pensato che l'autonomia dipenda in larga misura dalla relazione psicologica dello studente sia con il contenuto che vuole interiorizzare sia con il processo di apprendimento stesso.

- Per Dickinson, la chiave per l'apprendimento autonomo è che lo studente si assume la piena responsabilità di tutte le decisioni coinvolte nel proprio processo di apprendimento.

In generale, tutti gli autori che hanno studiato la materia dell'apprendimento autonomo concordano sul fatto che i fattori più importanti sono quelli che ci permettono di concentrarci non solo sui contenuti da acquisire, ma sul processo di interiorizzarli. Tuttavia, oggi c'è ancora bisogno di ulteriori ricerche su questo argomento.

tipi

L'apprendimento autonomo può essere applicato in un'ampia varietà di situazioni diverse, per acquisire virtualmente qualsiasi tipo di conoscenza esistente. In effetti, alcuni autori ritengono che l'autonomia nell'apprendimento sia più un atteggiamento e che possa essere integrata con qualsiasi altro modo di acquisire conoscenza.

Ecco alcuni esempi di diversi modi per apprendere in modo indipendente.

Acquisizione di una seconda lingua

Uno dei campi in cui l'apprendimento autonomo sembra essere più efficace è la padronanza di una lingua straniera. Quando vogliono imparare una lingua, la maggior parte delle persone si iscrive a un'accademia o assume i servizi di un insegnante privato; Ma studi in materia dimostrano che queste strategie di solito non sono molto efficaci.

Al contrario, negli ultimi tempi i dati indicano che il modo migliore per imparare una lingua è attraverso lo studio indipendente. Le persone che scelgono ciò che vogliono imparare e il ritmo con cui vogliono farlo tendono a ottenere risultati migliori nel medio e lungo termine rispetto a coloro che mettono il loro apprendimento nelle mani degli altri.

Come si può applicare l'apprendimento autonomo all'acquisizione di una lingua straniera? Le strategie più efficaci variano in base a fattori quali il livello e le circostanze della persona. Tuttavia, alcuni esempi potrebbero essere l'uso di app linguistiche o il coinvolgimento in conversazioni con persone straniere.

Apprendimento delle informazioni

Nel sistema educativo odierno, la maggior parte delle materie si concentra sulla trasmissione di dati e informazioni da un insegnante ai suoi studenti. Questo sistema è noto come "apprendimento passivo"; E la maggior parte degli studi su questo mostra che è uno dei modi meno efficaci per ottenere buoni risultati.

Un'alternativa di autoapprendimento è la ricerca indipendente di informazioni da parte degli studenti, che in seguito dovranno elaborarle in qualche modo. Pertanto, gli studenti stessi non dovranno solo scegliere cosa studiare su un argomento specifico, ma dovranno anche selezionare le informazioni e lavorarci su.

Questo sistema alternativo all'istruzione tradizionale è stato testato per decenni in alcune scuole sperimentali, con ottimi risultati. Apparentemente, la miscela di apprendimento autonomo con tecniche di apprendimento costruzionistico e attivo fa sì che gli studenti interiorizzino le informazioni più facilmente.

Acquisizione di competenze

L'apprendimento autonomo funziona in modo diverso quando si tratta di acquisire nuove competenze rispetto a se ciò che si desidera apprendere sono dati teorici. Il problema principale quando si esegue questo processo è che lo sviluppo di una nuova abilità di solito richiede che qualcuno ce lo mostri in anticipo e corregga i nostri errori.

Tradizionalmente, questi due ruoli venivano svolti da un insegnante, che non solo mostrava allo studente cosa fare, ma rilevava anche i suoi difetti e gli diceva come poteva cambiarli. Oggi, tuttavia, strumenti come Internet o i corsi video hanno permesso a molte persone di acquisire nuove competenze da sole.

Pertanto, abilità come suonare uno strumento, imparare a programmare o eseguire trucchi illusionistici possono essere sviluppate da chiunque abbia sufficiente disciplina e pazienza e una buona connessione Internet. Tuttavia, la verità è che questi processi tendono ad essere molto più facili se hai l'aiuto di un buon insegnante.

Fattori influenti

Nonostante i suoi numerosi vantaggi, l'apprendimento autonomo potrebbe non essere l'opzione più appropriata in determinati contesti o per determinate persone. Per ottenere i migliori risultati possibili con questa strategia, devono essere soddisfatte determinate condizioni, che hanno a che fare sia con l'individuo stesso che con ciò che vuole imparare.

Caratteristiche della persona

Abbiamo già visto che non tutti gli individui raggiungeranno risultati ugualmente positivi quando effettueranno un processo di apprendimento autonomo. Alcuni tratti psicologici e di personalità sono correlati a un maggiore successo in quest'area, mentre l'assenza di questi può rendere estremamente difficile l'apprendimento.

Uno dei tratti più importanti a questo proposito è l'intelligenza. Questo perché le persone molto intelligenti tendono ad essere più facili da risolvere i problemi, possono trovare le informazioni di cui hanno bisogno senza troppe difficoltà e sono generalmente più logiche e analitiche, il che le aiuta in questo processo.

Tuttavia, l'intelligenza non è sufficiente per poter svolgere un corretto apprendimento autonomo. È anche necessario che la persona abbia caratteristiche come flessibilità cognitiva, autodisciplina, responsabilità, creatività e capacità di autovalutare e rilevare i propri errori.

Infine, nonostante non siano importanti come gli altri fattori, alcune abilità emotive come la capacità di auto-motivarsi o la resistenza al fallimento possono essere molto utili quando si esegue l'apprendimento indipendente.

Tipo di apprendimento

Non tutti gli apprendistati sono ugualmente facili da fare da soli. In alcune materie, avere un insegnante tradizionale o un insegnante può essere molto utile e accelerare il processo. In altri, i mentori tenderanno a ostacolare l'apprendimento piuttosto che incoraggiarlo.

In generale, l'apprendimento della pura informazione è più facile da fare in modo indipendente, mentre le abilità fisiche e mentali vengono sviluppate al meglio con l'aiuto di un insegnante.

Strategie per l'apprendimento autonomo

Vari ricercatori hanno cercato di scoprire qual è il modo più efficace per svolgere un buon apprendimento autonomo. Sebbene non sia stato trovato un sistema valido per tutte le situazioni possibili, sono stati rilevati alcuni principi di base che possono aiutare in questo processo.

Alcune delle strategie più utili per un buon apprendimento indipendente sono:

- Creare una serie di obiettivi chiari e specifici che si intendono raggiungere con il processo di apprendimento.

- Cerca modelli che hanno già raggiunto questi obiettivi e individua quali abilità o conoscenze hanno che hanno permesso loro di raggiungerli.

- Indagare sul modo più efficiente per ottenere ciascuna di queste abilità, attitudini o conoscenze.

- Creare un piano d'azione indipendente per ciascuno degli apprendimenti che si desidera realizzare, sulla base di quanto rilevato nelle fasi precedenti.

- Concentrarsi non solo sui risultati, ma sul processo di apprendimento stesso, ad esempio creando obiettivi intermedi che aumentano la motivazione intrinseca quando li si raggiunge.

Riferimenti

1. "Cosa si intende per apprendimento indipendente?" a: Università di Hull. Estratto il: 22 aprile 2019 dall'Università di Hull: canvas.hull.ac.uk.
2. "Apprendimento autonomo" in: Cos'è / la. Estratto il: 22 aprile 2019 da Qual è il: queesela.net.
3. "Apprendimento autonomo" in: Wikipedia. Estratto il: 22 aprile 2019 da Wikipedia: es.wikipedia.org.
4. "I migliori consigli per l'apprendimento indipendente" in: Bright Knowledge. Estratto il: 22 aprile 2019 da Bright Knowledge: brightknowledge.org.
5. "Autonomia del discente" in: Wikipedia. Estratto il: 22 aprile 2019 da Wikipedia: en.wikipedia.org.