In questo articolo imparerai 50 fatti divertenti sul cervello che probabilmente non conoscevi , basati sulla ricerca. Sebbene sia stato studiato per anni, a causa della sua complessità il cervello rimane in gran parte un mistero per la scienza.
Ora è di moda ed è sempre più comune vedere articoli o ricerche che rivelano alcuni dei suoi misteri, che vengono utilizzati per spiegare i fenomeni psicologici. Tuttavia, ci sono molti dati che non vengono scoperti finché non si approfondisce il suo studio.
Fatti divertenti sul cervello
1- Il numero di neuroni nel cervello umano adulto può essere paragonato al numero di alberi in Amazzonia, mentre il numero di connessioni o sinapsi è equivalente al numero di foglie di questi alberi.
Questo in cifre si traduce in circa 86 miliardi di neuroni mentre, se parliamo di cellule gliali, il numero aumenta di circa 10 volte di più.
2- D'altra parte, un singolo neurone può stabilire circa 20.000 sinapsi. Nel cervello adulto ci sono approssimativamente da 100 a 500 trilioni di connessioni; mentre un neonato raggiunge il quadrilione.
3- Il neonato ha quasi il doppio dei neuroni di un adulto.
4- Il cervello consuma glucosio per funzionare e utilizza il 20% dell'ossigeno del corpo.
5- Questo organo produce continuamente impulsi elettrici, anche se siamo addormentati oa riposo. Con l'energia generata dal cervello, si potrebbe accendere una lampadina da 20 watt.
6- Il cervello umano pesa circa 1300 o 1400 grammi. Per darci un'idea, il nostro cervello pesa più di quello di una scimmia (che si trova a circa 95 grammi). Ma meno di quello di un elefante (6000 grammi). D'altra parte, il cervello di un gatto pesa 30 grammi e quello di un cane 72.
7- Tuttavia, in proporzione, l'essere umano ha un cervello molto più grande rispetto alle dimensioni del suo corpo. In effetti, il cervello costituisce il 2% del peso corporeo totale.
8- La corteccia cerebrale è la parte più grande del cervello e costituisce l'85% del peso cerebrale.
9- Il cervello è un organo che ha la maggior quantità di grasso (a causa della mielina). In effetti, il 40% di questa è materia grigia (corpi cellulari stessi e dendriti). Mentre il 60% è materia bianca.
Il 10-75% del cervello è acqua.
11- Il processo di evoluzione si riflette nel tuo cervello: la parte più interna (profonda) o rettiliana è responsabile dei processi più elementari e istintivi, poi c'è il sistema limbico incaricato dell'elaborazione emotiva, e poi c'è lo strato più esterno dove si trova la corteccia cerebrale, che è responsabile di funzioni più complesse ed è una regione evolutivamente più recente, il che ci rende più razionali.
12- Il sistema nervoso inizia a formarsi circa 18 giorni dopo il concepimento e si sviluppa durante le prime 20 settimane di gestazione attraverso un processo chiamato neurogenesi. A partire dalla settimana 20, si verifica la crescita e la maturazione dei neuroni.
13- Nelle prime settimane di sviluppo del feto, vengono prodotti più di 200mila neuroni al minuto.
14- Nel neonato, il cervello ha quasi le stesse dimensioni di quello di un adulto e contiene già neuroni che saranno presenti per il resto della vita.
15- Si calcola che il numero massimo di neuroni venga raggiunto all'incirca ai due anni di età, e da lì si perdano gradualmente a causa di un processo chiamato apoptosi, di cui parleremo più avanti.
16- Circa 150 giorni di gestazione, si producono i primi solchi della corteccia cerebrale. Intorno a 180 giorni nascono i solchi secondari e si verifica la prima mielinizzazione.
17- Il cervello si sviluppa per aree, in modo che crescano prima le aree più primitive e interne e successivamente quelle di maggiore complessità ed evoluzione, come la corteccia cerebrale. L'ultima parte da sviluppare è infatti l'area prefrontale.
18- Fino all'età adulta il sistema nervoso non smette di crescere, approssimativamente fino all'età di 21 anni o più. Questa crescita avviene in modo diverso a seconda dell'età (più veloce nell'infanzia) e ha picchi di mielinizzazione in diverse parti del cervello a seconda dello stadio evolutivo.
19- La mielinizzazione di un'area corrisponde al suo sviluppo e, quindi, quando inizia ad essere utilizzata dall'uomo. Ad esempio, poiché le aree motorie sono mielinizzate, il bambino raggiungerà movimenti sempre più precisi e controllati.
20- Le cellule gliali continuano a crescere dopo la nascita.
21- Il primo senso che si sviluppa è il tatto, che inizia ad apparire nella fase fetale. Intorno alle 8 settimane di gestazione, le labbra e le guance possono già sentire il contatto, sebbene ci siano autori che hanno già individuato la sensibilità in bocca a 6 settimane. Entro la settimana 12, tutto il corpo è sensibile tranne la corona e la schiena.
22- Il lobo frontale è l'ultima parte a raggiungere lo sviluppo, quella che si sviluppa più lentamente e la prima a deteriorarsi nel corso degli anni.
23- L'intero processo di crescita della persona e, di conseguenza del suo cervello, è totalmente influenzato dagli aspetti genetici ed epigenetici che riceviamo da nostra madre e nostro padre. Allo stesso tempo, agiscono gli stimoli provenienti sia dall'ambiente intrauterino che da quello extrauterino. In definitiva, il sistema nervoso estende il suo sviluppo interagendo con l'ambiente e con eventi geneticamente programmati.
24- L'intelligenza è un aspetto che viene modulato anche da fattori ambientali e genetici, ma con il passare degli anni l'aspetto genetico ha più peso. In questo modo, man mano che invecchi tendi ad avere un QI più simile a quello dei tuoi genitori.
25- Un ambiente arricchito per il bambino, il che implica che il piccolo sia circondato da diverse esperienze, giocattoli, libri, musica, insegnamenti, ecc. è enormemente vantaggioso per il cervello in termini di connessioni e apprendimento. Considerando che un ambiente povero dove non c'è una stimolazione adeguata, può far sì che il cervello non raggiunga il suo pieno potenziale.
26- Ci sono periodi che sono necessari per apprendere determinate abilità, chiamati periodi critici. In questi momenti, il cervello si prepara a ricevere la conoscenza, come il linguaggio. E il bambino è sorprendentemente abile ad acquisirli, come una spugna che assorbe tutte le informazioni disponibili.
Tuttavia, se questi periodi passano e al piccolo non viene insegnato, potrebbe essere molto difficile o addirittura impossibile per lui apprendere l'abilità. Questo accade, ad esempio, con il linguaggio.
27- Solo 5 minuti senza ossigeno sono sufficienti per le lesioni cerebrali.
28- Una volta che si verifica una lesione cerebrale, non nasceranno nuovi neuroni. Tuttavia, tutto il tuo cervello lavorerà per compensare la perdita attraverso un nuovo modo di organizzarsi. Ciò si verifica a causa di un fenomeno chiamato plasticità.
29- Esiste un meccanismo naturale di morte neuronale chiamato apoptosi che si verifica in tutte le persone. Quando nasciamo, abbiamo il doppio dei neuroni che useremo; cioè, abbiamo "neuroni di riserva, per ogni evenienza". Successivamente, ciascuno viene posto al suo posto all'interno del sistema nervoso e quindi stabiliscono connessioni, organizzandosi. Una volta terminati questi processi, i neuroni in eccesso vengono eliminati.
30- Curiosamente e, insieme a quanto sopra, nella fase prenatale la maggior parte dei neuroni muore in alcune aree del midollo spinale e del cervello.
31- Il nostro cervello si riprende più velocemente dalle lesioni quando siamo bambini rispetto agli adulti. Cioè, i bambini hanno più plasticità cerebrale.
32- È noto che dopo un periodo non nascono nuovi neuroni, muoiono solo. Tuttavia, è stato recentemente scoperto che vi è proliferazione neuronale o neurogenesi (creazione di neuroni) in alcune aree del cervello, come il bulbo olfattivo. È qualcosa che è attualmente sotto inchiesta.
33- Il nostro cervello è dinamico, è in continua evoluzione. Mentre svolgiamo qualsiasi attività, vengono create continuamente nuove sinapsi.
34- Sai quando è fissato un apprendistato? Mentre dormiamo, può essere già un pisolino di un'ora o un'intera notte. Ecco perché il riposo è così importante. Ci sono diverse indagini molto interessanti a riguardo, che dimostrano che dopo poche ore di apprendimento intenso abbiamo più sonno REM. Che questo apprendimento può essere consolidato fino a diversi giorni dopo averlo addestrato, così come risulta peggiore nell'attività appresa in caso di privazione del sonno.
Ciò accade perché il nostro cervello "rivive" ciò che abbiamo imparato durante il sonno, un periodo tranquillo in cui non si riceve alcuna interferenza da informazioni esterne. In questo modo, vengono attivati gli stessi circuiti neurali che sono stati attivati quando hai appreso l'attività. Grazie a meccanismi chimici ed elettrici, i ricordi vengono immagazzinati in modo più stabile nel cervello.
35- La capacità del nostro cervello sembra essere illimitata.
36- Non ci sono recettori per il dolore nel cervello stesso, cioè questo organo non può sentire dolore.
37- Prima degli 8 o 9 mesi di età, i bambini sono pronti ad acquisire qualsiasi linguaggio e sono sensibili a tutti i suoni e le intonazioni. Tuttavia, dopo questo periodo, si adattano ai suoni della loro lingua madre, rendendo molto più difficile per loro distinguere le sillabe dalle altre lingue. Invecchiando, diventa più difficile imparare una nuova lingua.
38- Possiamo riconoscere il loro stato emotivo nei volti di altre persone senza dover dire nulla a noi stessi, anche nelle fotografie. Questo compito sembra svilupparsi principalmente grazie a una struttura chiamata amigdala, che è molto importante nell'apprendimento emotivo.
39- Man mano che apprendiamo qualcosa, il volume di alcune aree cerebrali può aumentare contemporaneamente all'aumento del numero di sinapsi. Ciò si manifesta molto chiaramente con i famosi studi sul cervello dei tassisti londinesi. Sembrano avere un volume maggiore in una certa parte dell'ippocampo (regione legata all'orientamento spaziale e alla memoria) rispetto a quelli che non sono tassisti.
40- Il nostro cervello ha la capacità empatica di prevedere cosa farà un'altra persona o come si sente. Ad esempio, ci sono studi che dimostrano che quando vediamo una persona che cammina, le stesse aree del nostro cervello vengono attivate come l'individuo che cammina, ma molto più leggermente. Ciò è dovuto ai neuroni specchio, così chiamati perché "riflettono" le azioni di altre persone.
41- La percezione del caldo, del freddo o del dolore è soggettiva e interpretata dal nostro cervello. Ogni persona può sviluppare una soglia diversa in base alle proprie esperienze. Sono infatti curiosi i casi di insensibilità congenita al dolore.
42- Ti sei mai chiesto perché sbadigliamo? Sembra che lo sbadiglio venga effettuato con l'obiettivo di inviare più ossigeno al cervello e quindi "raffreddarlo", mantenendo un funzionamento ottimale.
43- Ci sono due emisferi cerebrali, il destro e il sinistro, che sono collegati tra loro da strutture come il corpo calloso. Questi sono asimmetrici, soprattutto a seconda della zona.
44- Normalmente, l'emisfero sinistro diventa più specializzato nel linguaggio con l'avanzare dell'età, mentre quello destro analizza principalmente aspetti non verbali (come le informazioni visuospaziali o l'intonazione vocale). Ciò non significa, ovviamente, che la destra non possa elaborare la lingua o le chiavi non linguistiche di sinistra. Solo loro sono più specializzati in determinati compiti.
45- L'asimmetria cerebrale è solitamente più evidente negli uomini che nelle donne, ma non si può negare che questa possa variare da persona a persona.
46- I bambini hanno un livello inferiore di asimmetria emisferica rispetto agli adulti.
47- Minore è l'asimmetria emisferica (come accade nei bambini e nelle donne), più è facile recuperare una funzione dopo un danno cerebrale, poiché le funzioni sono più “distribuite” tra i due emisferi, sarà necessario un danno maggiore che ne copre di più strutture per perdere qualsiasi abilità.
48- Si dice che, nella mano destra, l'emisfero dominante (o linguistico) sia l'emisfero sinistro. Nei mancini, invece, l'emisfero dominante è il destro. Tuttavia, questo problema genera controversia poiché ciò non accade in tutti i casi.
49- È falso che usiamo solo il 10% del nostro cervello. Infatti ne usiamo sempre il 100%, quello che succede è che alcune aree si attivano più di altre a seconda dell'attività che svolgiamo.
Ci sono molte prove che ciò non sia corretto. Ad esempio, supponendo che il 90% del cervello non venga utilizzato, quando una lesione cerebrale si verifica in alcune di queste aree inattive non influirebbe sulle nostre capacità. Tuttavia, è noto che ogni volta che una parte del cervello viene ferita, alcune abilità vengono perse.
Un'altra prova, tra le altre, è che utilizzando diverse tecniche di imaging cerebrale non si sono ancora trovate aree che non hanno attività, tranne quando c'è danno cerebrale.
50- Non esiste alcuna relazione tra intelligenza e dimensioni del cervello. Possiamo prendere l'esempio che abbiamo citato prima: il cervello dell'elefante è molto più grande di quello degli umani, tuttavia, ciò non implica che abbia una maggiore intelligenza.
Riferimenti
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- Dati sul cervello. (Sf). Estratto il 1 ° agosto 2016 da Innovation & Creativity Development
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- Voytek, B. (20 maggio 2013). Ci sono davvero tanti neuroni nel cervello umano quante sono le stelle nella Via Lattea? Ottenuto dalla natura.
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- 100 fatti affascinanti che non hai mai saputo del cervello umano. (Sf). Estratto il 1 ° agosto 2016 da Nursing Assistant Central
- 11 Curiosità sul cervello. (11 aprile 2016). Ottenuto da Science4you.