15 DINAMICA DEL LAVORO DI SQUADRA - LAVORO - 2024

Sei responsabile di un gruppo, del leader, del capo o di un insegnante? Le dinamiche di lavoro di squadra che ti spiegherò ti aiuteranno a rompere il ghiaccio, generare idee, migliorare il processo decisionale, valutare le capacità di leadership e molto altro ancora.

Le dinamiche di gruppo potrebbero essere definite come la procedura o il mezzo sistematizzato in cui si organizza e si sviluppa l'attività di un gruppo. Si riferisce alle interazioni tra persone che parlano tra loro in un ambiente di gruppo o di lavoro di squadra.

Sono usati come strategie che si costituiscono lungo alcune regole o procedure pratiche che sono molto utili quando quello che si vuole è facilitare e migliorare l'azione di un gruppo quando i partecipanti devono costruire e lavorare insieme e portare posizioni, opinioni, pensieri, eccetera.

Le dinamiche di gruppo possono essere studiate in diversi ambienti: business, accademico, sociale … generalmente, quando ci sono più di tre persone, si verifica una dinamica di gruppo.

Nei gruppi le persone assumono ruoli diversi: persone con leadership, persone più tranquille, altre che si preoccupano maggiormente dei sentimenti delle persone, ecc. Ed è quello che le persone presumono quando sono in un gruppo e non ne sono nemmeno consapevoli.

In generale, questi ruoli sono modellati in base alla personalità di ciascuno e all'esperienza che hanno avuto in contesti di gruppo. Tuttavia, possono essere modificati e migliorati.

Quali sono i vantaggi di queste dinamiche?

Le dinamiche di gruppo sono rilevanti perché influenzano la produttività del gruppo. Se lavoriamo sul team building e incoraggiamo le dinamiche di gruppo, possiamo aumentare ciò che il gruppo è in grado di ottenere.

Il modo migliore per migliorare è che impari a gestire la situazione, reindirizzando il gruppo. L'intero gruppo è responsabile della sua efficacia e tutti condividono la responsabilità affinché il gruppo e i suoi risultati giungano a buon fine.

Un gruppo o una squadra efficace è quella in cui ciascuno dei membri si assume la responsabilità in base ai propri talenti ed esperienza.

15 dinamiche di lavoro di squadra

Includiamo qui alcune attività o dinamiche che possono essere utilizzate per incoraggiare il lavoro di squadra. Sono idee ed esercizi che possono essere utilizzati come strumenti per aiutare a comprendere e migliorare l'efficacia di un gruppo.

1. Rompighiaccio ("rompi il ghiaccio")

Sono attività per conoscersi. Ad esempio, puoi dividere il gruppo in coppie e chiedere a una persona di intervistare l'altra per alcuni minuti.

Un piccolo schema di domande guida può essere fornito in base all'obiettivo che cerchiamo o può essere fatto liberamente.

Un'altra alternativa sarebbe che uno dei membri della coppia racconti la propria vita (chi è, da dove viene, perché è qui, ecc.) All'altro membro della coppia e viceversa.

Si suggerisce quindi a tutti di tornare al gruppo numeroso e che un membro della coppia presenti il ​​proprio partner.

Attraverso questa dinamica, oltre a conoscere te stesso, impari l'importanza dell'ascolto.

Possiamo anche chiedere a ogni membro del tuo gruppo di presentarsi; Dovresti specificare le cose da dire: nome, punti di forza, una cosa divertente che ti è successa, luoghi in cui hai viaggiato, desideri …

Le attività per conoscersi sono interessanti perché devi conoscere una persona per capirle. E più si capiscono, più saranno efficaci al lavoro.

2. Tecnica 6.3.5

È una dinamica che serve a generare idee creative. In gruppi di 6 persone, i partecipanti si riuniscono attorno a un tavolo per generare idee relative a un argomento che era stato precedentemente concordato.

Ad ogni partecipante viene offerto un foglio bianco in cui deve scrivere tre brevi idee, poiché hanno solo cinque minuti per scriverle.

Trascorsi i cinque minuti, passeranno il foglio al partner, dove il processo di scrittura di tre nuove idee verrà ripetuto in cinque minuti.

Una volta che l'intero ciclo è stato completato e tutti i fogli sono stati distribuiti, ci saranno 18 idee su ogni foglio.

3. I cubi di solidarietà

In questa dinamica, il gruppo deve costruire un certo numero di cubi su richiesta di un'azienda di giocattoli. Per fare ciò, il gruppo deve essere diviso in tre sottogruppi.

Ogni gruppo deve realizzare 15 cubetti 5 × 5 in un'ora e il materiale che hanno è il seguente:

• Gruppo 1: 2 carte, 1 righello, 2 matite, 3 forbici, 1 colla
• Gruppo 2: 2 carte, 1 righello, 2 matite, 2 forbici e 1 colla
• Gruppo 3: 2 carte, 2 righelli, 2 matite, 1 forbice, 1 colla

Sarà valutata la qualità dei cubi. Attraverso questa attività diventeranno chiari i ruoli assunti dai diversi membri di ciascuno, vedremo come lavorano per coordinare e portare avanti il ​​lavoro.

Alcuni comportamenti come la competitività, l'individualità …

Dopo le dinamiche ci sarà un dibattito di gruppo per commentare tutto questo.

4. La mongolfiera

Viene proposta una situazione al gruppo:

“Un meteorite cade nell'oceano creando un'onda gigante che sommerge tutti i continenti del pianeta.

Tuttavia, tu e altre cinque persone vi trovate a sorvolare il Parco Nazionale del Teide in mongolfiera. Dopo poche ore inizi a perdere aria ma vedi un'isola. Il mare è pieno di squali affamati e l'unico modo per raggiungere l'isola in mongolfiera è sparare a uno degli occupanti ”.

Occorre stabilire un dibattito per decidere chi sarà quello che lascerà il pallone. Ciascuno dei partecipanti ha un ruolo assegnato: un sacerdote, un giornalista della stampa rosa, un'infermiera, un consigliere politico, un insegnante di istruzione primaria e un funzionario dell'Istituto nazionale di statistica.

Devi soddisfare le premesse che: sei gli unici sopravvissuti e devi garantire la continuazione della specie; la decisione deve essere presa all'unanimità; nessuno dei partecipanti può lasciare volontariamente il pallone e tutti devono presentare le proprie argomentazioni.

Questo test ha lo scopo di analizzare il processo decisionale di gruppo e vedere i processi di comunicazione, nonché analizzare la capacità di cooperare e implementare aiuto, uguaglianza. Si possono anche vedere iniziativa e leadership.

5. Caso di studio

Si tratta del gruppo che effettua un'analisi esaustiva di una data situazione da più punti di vista per ottenere conclusioni. L'obiettivo non è raggiungere un'unica soluzione, è l'interazione e il dialogo tra i membri del gruppo.

Si sceglie prima un caso, si pone un unico problema, presentando i dettagli rilevanti in modo che sia compreso e risolvibile. Deve essere adattato al tipo di partecipanti per essere interessante.

Può essere offerto uno script funzionante per aiutarli a concentrarsi. E poi il caso viene presentato in modo sintetico e per gruppi viene offerto loro.

Ogni gruppo discute il caso e giunge alle conclusioni secondo il copione. E poi entra in un grande gruppo.

È una tecnica utile per rispettare le idee dei compagni di classe, per stabilire un ascolto attivo, per vedere come risolvono un problema in un gruppo, come discutono le idee e sono d'accordo, ecc.

Un caso esemplificativo potrebbe essere il seguente (sebbene insistiamo sull'importanza che sia appropriato al gruppo target):

“Pilar è una donna, casalinga e madre di due bambini che, dopo aver visto un brodo nuovo di marca X pubblicizzato in televisione e sulle riviste, le piacciono molto la pubblicità e le caratteristiche di questa zuppa, così come le vitamine che contiene. avere.

Pilar, a causa della pubblicità, decide quella mattina di andare in un supermercato a comprare la zuppa. Quando è passato del tempo, ne esce con un brodo, ma non il marchio X, ma il marchio Y.

Cosa è successo al supermercato per variare il tuo acquisto?

6. Gioco di ruolo

Con questa dinamica possiamo valutare la capacità dei candidati nell'uso della comunicazione quando c'è una situazione da risolvere. Si può anche osservare la capacità di negoziare.

Per fare ciò, i partecipanti vengono distribuiti a coppie e viene dato un caso che dovranno risolvere rappresentandolo.

I casi possono essere come i seguenti:

“Domani devo perdere il lavoro e devo dirlo al mio capo. Tuttavia, l'ultima volta che gli ho chiesto di essere assente, la scorsa settimana, ha scoperto che la scusa che gli avevo dato era una bugia. Domani però è vero e devo essere assente ”.

“Ho una collega che mi chiede per favore di restare oggi per finire il suo lavoro, circa 20-30 minuti perché deve partire prima perché ha un matrimonio e deve andare a pettinarsi. Non ho voglia di farlo ”.

7. L'isola deserta

Questa dinamica di gruppo consente di valutare la capacità dei candidati di esercitare il ruolo di leader quando c'è una situazione problematica da risolvere.

I partecipanti vengono divisi in gruppi di massimo 6 persone e viene consegnato un caso stampato. Devono sedersi attorno a un tavolo e ognuno di loro ha la custodia. Hanno 10 minuti per risolverlo.

Il caso è il seguente:

“Sei su un aereo e stai andando in vacanza. Tuttavia, c'è stato un incidente sull'aereo e voi siete gli unici sopravvissuti a bordo della barca, che sta per affondare per il peso.

A pochi chilometri si vede un'isola deserta, che si può raggiungere alleggerendo il peso della barca.

Ecco 12 oggetti, che devi classificare in base alla priorità. Fai la classificazione, prima, individualmente, e poi discuti l'ordine di priorità degli oggetti fino a raggiungere un consenso ”.

L'elenco è:

• 5 confezioni di pannolini
• 1 revolver senza munizioni
• 20 litri di acqua potabile
• 1 pacchetto di sigari
• 1 registratore di cassa con denaro in valute diverse
• 5 chili di carbone
• Filo e ganci
• preservativi
• 2 bottiglie di whisky
• 1 paracadute che non porta istruzioni
• 1 accendino d'oro
• 1 specchio

Il più rilevante: mantenere ciò che consente di marcare gli aerei, come uno specchio o un paracadute; cosa permette di accendere il fuoco (accendino, carbone), cosa li aiuta a sopravvivere (pesca, acqua) e cosa possono curarsi con (alcool).

8. Comunicazione di gruppo

Sono necessari carta e matita e viene scelto uno dei partecipanti. Questo sarà quello che farà un disegno che gli altri non potranno vedere.

Puoi iniziare creando disegni più semplici (basati su linee e forme geometriche). E in seguito, attraverso le istruzioni, cercherà di convincere il resto dei suoi compagni di classe a copiarlo sui loro fogli senza averlo visto, solo attraverso le sue spiegazioni.

9. Il gioco di carte

È una dinamica basata sulla comunicazione e su come a volte non interpretiamo correttamente i messaggi degli altri.

Per questo, vengono preparate diverse lettere in cui vengono messe le parole: libertà, dolore, bambino, tavola, paradiso …

All'inizio, il partecipante pensa a un messaggio e lo trasmette al vicino attraverso cinque lettere (cinque parole).

Il partner riceve le cinque parole (cinque lettere) e scrive su un foglio ciò che pensa che il partner volesse dirgli. E così via.

Quando è finito, si osserva la differenza tra ciò che si intendeva e ciò che il partner ha interpretato. E alla fine, si discute dell'utilità delle dinamiche.

10. Il gruppo dei cannibali

È una dinamica che consente l'argomentazione. I partecipanti devono essere divisi in gruppi di un massimo di 8 candidati.

Ciascun partecipante dovrà ricevere una tessera con un numero (da 1 a 8) e un modulo in cui viene descritto il caso.

Dovrebbe essere loro detto che devono risolvere il caso in gruppo e che hanno 20 minuti per farlo. Il caso è il seguente:

“8 turisti stanno viaggiando nella giungla con la guida, ma vengono improvvisamente catturati da una tribù di cannibali. Hanno mangiato la guida e rinchiuso tutti i turisti. Mangiando la guida, i cannibali hanno per una settimana, e la prossima settimana sceglieranno la prossima.

Tuttavia, sono loro che devono decidere chi sarà il prossimo e l'ordine in cui i cannibali li mangeranno. Devono anche decidere come scappare da lì.

Ciascuno adotterà un ruolo assegnato (a seconda del numero che ha avuto) e dal personaggio dovrà negoziare con gli altri che dovrà essere l'ultimo ad essere mangiato:

• Cantante obeso che conosce la medicina
• Forte giovane assassino
• Prostituta zoppa che sa cacciare
• Un vecchio che conosce la zona
• Fabbro cieco
• Biologo malato
• Domatore di leoni che è sordo
• Interprete che conosce la lingua della tribù

11. Cose in comune

I partecipanti sono invitati a dividersi in gruppi di circa 5 persone. Successivamente, viene detto loro di trovare 10 cose che hanno tutti in comune.

Non possono descrivere cose sull'abbigliamento, sul lavoro o sull'anatomia.

Dovrebbero prendere nota di quelle cose che hanno in comune e annotarle per inserirle in seguito nel gruppo numeroso.

12. Domande molto divertenti

È un'attività che permette ai membri del gruppo di conoscersi, aprirsi al gruppo e divertirsi. Dovrebbe essere proposta una serie di domande, quelle che si presentano, che possono dare gioco ed essere divertenti.

Il gruppo è suddiviso in diversi sottogruppi di 4-5 persone in modo casuale. Viene fornita una descrizione delle diverse domande a cui rispondere.

Queste domande possono essere: "di che colore ti vedi e perché? Quale altro nome avresti scelto, se fossi un oggetto cosa saresti, quale sarebbe lo slogan della tua vita, che posto saresti, ecc."

Dovrebbe essere messo in comune nel gruppo e successivamente nel gruppo numeroso.

13. La bugia

Puoi iniziare distribuendo i gruppi in piccoli gruppi di 5 persone o può essere fatto in un grande gruppo.

L'idea è che tutti i partecipanti scelgano tre o quattro affermazioni su se stessi. Solo uno di loro deve essere una bugia.

È conveniente dare loro il tempo di pensarci e che siano abbastanza adeguati da rendere difficile per i loro colleghi scegliere qual è quello vero.

Ti chiediamo di pensarci individualmente e di scriverli su un pezzo di carta. Successivamente, ea loro volta, dovrebbero leggere le frasi in modo che tutti possano discutere e raggiungere un accordo sul motivo per cui credono che questa sia una menzogna.

Abbiamo bisogno che i membri del gruppo siano d'accordo e che ciascuno di loro discuta e argomenta la propria posizione.

Successivamente la persona dirà quale di loro era la frase che non è vera.

14. Disegno condiviso

È una dinamica che può far riflettere i membri del gruppo sulla necessità di dialogo e comunicazione per il corretto funzionamento del team.

Si tratta di far uscire il gruppo dalla stanza ed entrare solo in una di esse. Nella stanza avremo messo un grande foglio di carta o una lavagna dove il primo partecipante del gruppo inizierà un disegno.

Successivamente lo copriremo, rivelando solo una parte del suo disegno e faremo passare il partecipante successivo, che dovrà continuare con il disegno del suo partner. Così via fino a quando tutti hanno partecipato.

Una volta terminato, possiamo parlare con loro di quello che è successo e delle emozioni che il processo ha generato.

15. Foto-verità

È una tecnica che consente al gruppo di osservare come la realtà sia negativa e nessuno abbia la verità completa, così come che con l'aiuto di un gruppo i suoi membri possono completarsi a vicenda.

Si formano gruppi di circa 7-8 persone e si mette una fotografia sulla lavagna. Hanno il tempo di osservarla, ma non possono parlare o stare in piedi.

Il coordinatore rimuove la foto e poi tutti annotano su un pezzo di carta quanti anni hanno per essere la persona.

È un dipinto in cui puoi vedere, a seconda di come lo guardi, una giovane donna di circa 18 anni o una donna anziana.

A ciascuno di loro viene concesso 1 minuto per contrassegnare l'età e 5 minuti per discuterne come gruppo e concordare l'età. Ci saranno quelli che hanno visto entrambi e che ne hanno visti solo uno.

Quindi gli facciamo vedere di nuovo la foto ma ricordando loro che non possono parlare. Gli viene detto che possono avvicinarsi e vederla da qualsiasi angolazione vogliano ma non possono parlare.

Tornano d'accordo. E in un'ultima fase mostriamo loro di nuovo la foto e permettiamo loro di parlare e aiutarsi a vicenda.

Una volta terminato, chiederemo al gruppo di tornare insieme e commentare a quali conclusioni sono arrivati, cosa hanno imparato e se possono trarre conclusioni per la loro vita quotidiana.

E quali altre dinamiche di lavoro di squadra conosci?

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Riferimenti

1. Chehaybar, E. (2012). Tecniche per l'apprendimento di gruppo: grandi gruppi. Università Nazionale Autonoma del Messico.
2. Governo delle Isole Canarie. Dinamiche di gruppo.
3. González, I., De León, C. Strategie di apprendimento di gruppo. Università di Córdoba (Dipartimento di Educazione).
4. Kaneko Aguilar, J. (2013). Workshop sulle dinamiche di gruppo applicate alla selezione del personale. Cesar Vallejo University.
5. Marle Nazzaro, A., Strazzabosco, J. (2003). Dinamiche di gruppo e team building. Federazione mondiale di emofilia.
6. Pastoral Juvenil Coyuca. Tecniche e dinamiche per lavorare in gruppo.