15 CARATTERISTICHE DI UN BUON INSEGNANTE O INSEGNANTE - LAVORO - 2024

Alcune delle caratteristiche di un buon insegnante o insegnante sono capacità di comunicazione efficaci, empatia, cordialità, pazienza nell'ottenere risultati, umiltà, responsabilità per la cura degli studenti, capacità organizzative, tra le altre.

Come essere un buon insegnante o insegnante? La risposta è soggetta a numerosi aspetti, tra gli altri che è un pilastro indispensabile per la crescita degli studenti. Questo perché, in numerose occasioni, vengono presi come riferimento ed esempio.

In questo articolo risponderemo a quali caratteristiche o qualità dovrebbe avere un buon insegnante. Per fare questo, indagheremo su come dovrebbe essere il loro comportamento e quali sono i ruoli che svolgono, per specificare finalmente il profilo ideale di un ottimo insegnante.

Quali caratteristiche dovrebbe avere un buon insegnante?

1- Sii un buon comunicatore

Devono usare un ritmo adeguato nella comunicazione. L'esecuzione di un discorso ideale in termini di tono di voce, ritmo e vocabolario adattato al pubblico, sono alcuni dei fattori più appropriati da tenere in considerazione.

Un esempio di questo sono quelle classi in cui gli studenti devono mantenere costantemente la loro attenzione. La possibilità di utilizzare una buona comunicazione incoraggia l'attenzione dello studente attraverso vari colpi di voce e alzando e abbassando il volume.

2- Mantieni il controllo su ciò che impartisci

Il fatto che gli studenti percepiscano che l'insegnante non controlla l'argomento di cui stanno parlando al cento per cento implica che gli studenti si disconnettono e si sentono insicuri nella situazione.

3- Incoraggiare il successo negli studenti

Mostrare situazioni di successo motiva lo studente ad andare avanti. Un esempio di ciò è l'insicurezza mostrata da alcuni studenti riguardo alla materia di educazione fisica. Se non hanno avuto situazioni di successo, non si fidano, non hanno visto l'evoluzione e, quindi, non mostrano interesse.

4- Facilitare il progresso degli studenti

Tutte le persone hanno bisogno di avere esperienze di successo, perché se sanno che falliranno, certamente non contemplano la possibilità di provare.

5- Sapere come privilegiare l'atteggiamento rispetto all'abilità

A volte, le valutazioni vengono effettuate in base alle capacità che lo studente possiede, scartando gli sforzi che danno nel compito. Pertanto, l'insegnante deve dare la priorità allo sforzo.

6- La vocazione premia

Attualmente la società è immersa in un contesto di crisi in cui la ricerca di un lavoro è diventata una sopravvivenza e, quindi, l'accesso all'occupazione del corpo dei docenti manca di motivazione da parte di chi lo esercita.

7- Sii cordiale

Il lavoro dell'insegnante è quello di trattare continuamente con le persone, poiché lavora con lo studente tutti i giorni, coinvolgendo anche la sua famiglia. Per questo motivo, la vicinanza e il calore umano sono, senza dubbio, un fattore rilevante.

8- Deve esercitare l'autorità

È un obbligo generare un certo equilibrio tra la fiducia umanista, già citata, per eliminare paure e distanze, senza dimenticare che il maestro è la figura modello e, quindi, deve esercitare il potere che gli è stato concesso come maestro.

9- sii paziente

L'attenzione alla diversità è un altro obbligo che l'insegnante ha in classe, poiché ogni studente è diverso e, quindi, gli insegnanti devono tenere conto di ogni studente individualmente poiché nessuno impara allo stesso tempo.

10- Mostra umiltà

In quanto educatore, devi essere un esempio da seguire e rappresentare che anche gli esseri umani hanno torto, quindi devi riconoscere i tuoi errori come un altro essere umano.

11- Agisci come un buon emittente

L'ufficio di un insegnante è insegnare e il suo strumento è la parola. Per questo motivo, devi utilizzare un linguaggio corretto adattato ai tuoi studenti in modo che le informazioni raggiungano tutti a parità di condizioni.

12- Amante della formazione continua

Come in ogni professione, il mondo avanza e anche l'insegnante si trova in situazioni in cui deve affrontare e continuare ad apprendere.

Un esempio di questo è che il profilo dello studente è cambiato, non ci sono più situazioni in cui i bambini hanno il loro centro di gioco per le strade con il loro quartiere, le nuove tecnologie fanno parte dell'educazione del momento e, quindi, gli insegnanti devono continuare la formazione per avvicinarsi a questo nuovo centro di interesse.

13- Capacità organizzative e di pianificazione

Durante la giornata sorgono determinate situazioni che l'insegnante deve affrontare. Per questo, nonostante la pianificazione iniziale richiesta, devono continuamente organizzare e riorientare il proprio lavoro, poiché sono gli studenti a stabilire le linee guida su cui si basa la loro formazione.

14- Responsabile

L'insegnamento è una delle occupazioni più importanti, poiché inizia la formazione di una nuova società. Pertanto, l'insegnante deve essere una persona concentrata e responsabile nei propri obblighi, che si prende cura dei propri studenti e che risponde ai loro bisogni.

15- Motivatore

La motivazione è la principale risorsa che gli insegnanti devono avere, poiché sono stati dimostrati gli ottimi risultati degli studenti quando sono motivati.

Per questo motivo, l'insegnante deve concentrare il proprio lavoro sull'indagine su quale sia la motivazione dei suoi studenti, al fine di proporre un percorso formativo in cui si possa prevedere una valutazione davvero positiva.

Quali sono i ruoli dell'insegnante?

Di fronte alla situazione dell'insegnamento, gli insegnanti possono agire in diversi contesti formativi come ruoli che possono svolgere. Tutti i ruoli possono essere usati insieme e in modo intercambiabile, a seconda del contesto in cui è sviluppato. Alcuni di loro sono i seguenti:

Il fornitore principale

Si tratta di uno che svolge il ruolo tradizionale dell'insegnante, insegnando così com'è, essendo un trasmettitore di informazioni. È dedicato al trasferimento verbale del contenuto.

L'insegnante modello

Gli studenti possono prendere il loro insegnante come modello e, quindi, la loro azione li porta a ripeterlo. Un esempio di questo può essere l'uso della lingua nel contesto educativo o, anche, la discriminazione che fanno a qualche studente in classe, se ciò accade, il resto degli studenti può ripetere il comportamento.

Il maestro allenatore

In questo caso, l'insegnante esegue un insegnamento "pratico", in cui i compiti vengono portati a una realtà in cui gli studenti vedono l'utilità.

Il tutor

Per questo ruolo, l'insegnante esegue un follow-up durante l'attività, cioè esercita una valutazione continua. È un follow-up simile a quello del coach con follow-up continuo.

Il consigliere

Questo ruolo viene solitamente assegnato quando lo studente è autonomo. È un follow-up in cui l'insegnante esercita il ruolo di consulente, poiché lo studente svolge il proprio lavoro e consulta i problemi e il progresso, ricevendo informazioni e revisioni dall'insegnante.

Come dovrebbe comportarsi un buon insegnante nel suo lavoro?

Il fatto che un professionista sia bravo o meno può essere dovuto a una serie di fattori, inclusa la possibilità che gli studenti siano attenti per la maggior parte del tempo durante la lezione.

Fattore motivazionale

Prima di tutto, dobbiamo tener conto della motivazione, che gioca un ruolo primario. Se l'insegnante lo favorisce nell'apprendimento degli studenti, questi saranno coinvolti per tutta la durata della formazione.

Un esempio potrebbe essere quello di effettuare un'analisi di come sono gli studenti, il tipo di famiglia che hanno, i loro gusti, preferenze e abitudini di studio, tra gli altri, in modo che siano immersi in classe e siano coinvolti durante il corso .

Fattore didattico

In secondo luogo, la metodologia che l'insegnante esegue in classe ha un impatto sulla motivazione degli studenti. Il modo in cui insegni la materia e presenti le attività ai tuoi studenti è essenziale, perché tenendo conto delle caratteristiche di ogni individuo, reagiranno in un modo o nell'altro.

Un esempio di ciò è che l'insegnante usa attività monotone per tutte le sue classi, in questo caso lo studente potrebbe perdere interesse.

Fattore adattivo

Inoltre, in terzo luogo, deve essere presa in considerazione anche la flessibilità che esercita rispetto al sistema educativo. L'insegnante deve seguire il curriculum così come lo studente, poiché il loro compito è quello di apportare gli adattamenti pertinenti in modo che lo studente sia a suo agio e mantenga la motivazione nel suo compito.

Infine, devi anche studiare la situazione individuale di ogni studente e il punto di partenza del gruppo. Il compito dell'insegnante inizia partendo da dove gli studenti sanno. Bene, tutto si riduce alla connessione che entrambe le parti manifestano e, ovviamente, alla motivazione che presentano.

Bibliografia

1. REINA FLORES, MC (2015). Atteggiamenti, abilità e idee degli insegnanti. Strategie psicoeducative per il benessere degli insegnanti. Università di Siviglia.
2. REINA FLORES, MC (2015). L'insegnante e i processi socio-emotivi. Strategie psicoeducative per il benessere degli insegnanti. Università di Siviglia.
3. REINA FLORES, MC (2015). Strategie di coping e risoluzione dei conflitti. Strategie psicoeducative per il benessere degli insegnanti. Università di Siviglia.
4. REINA FLORES, MC (2015). Strategie psicoeducative per migliorare la qualità della pratica didattica. Strategie psicoeducative per il benessere degli insegnanti. Università di Siviglia.
5. REINA FLORES, MC (2015). Processi socio-emotivi. Strategie psicoeducative per il benessere degli insegnanti. Università di Siviglia.