12 DINAMICHE MOTIVAZIONALI PER STUDENTI E LAVORATORI - GEOGRAFÍA - 2025

Le dinamiche della motivazione sono ampiamente utilizzate dai professionisti delle risorse umane nel mondo degli affari e anche dagli insegnanti e da altri che lavorano nella scuola.

Curare la motivazione di studenti e lavoratori, a seconda del contesto in cui si sta svolgendo un'attività, è un compito essenziale e che, senza dubbio, avrà un impatto sulla performance e sui risultati ottenuti, oltre che sullo stato di tirati su.

La motivazione e altri fattori correlati possono essere elaborati tramite dinamiche svolte da un gruppo di lavoro coeso e gestite da un buon leader.

In questo articolo vedremo 10 dinamiche che contribuiranno a un miglioramento della motivazione che può essere applicato in diverse aree, adattandosi al livello di gruppo. Una maggiore motivazione tra i membri del team provocherà una serie di ripercussioni positive a livello personale, oltre a migliorare il funzionamento come gruppo.

La motivazione va allenata ogni giorno, inviandoci messaggi positivi e proponendo piccole sfide realizzabili. Insomma, imparare a credere in noi stessi.

Diversi studi dimostrano che un team motivato ottiene maggiori successi e prestazioni lavorative. Al contrario, il lavoro diventa routine e, in questo modo, si riduce la produttività, oltre alle sensazioni legate all'alienazione lavorativa.

Elenco delle dinamiche motivazionali da utilizzare in gruppi e team

Successivamente, andiamo a vedere diverse dinamiche e tecniche che possono essere utilizzate per aumentare la motivazione delle squadre. È molto importante tenere conto di quali sono gli obiettivi di una dinamica quando viene applicata per ottenere le migliori prestazioni in essa.

1- Il filo nudo

obiettivi:

Realizza animare il gruppo.

Contribuire alla concentrazione nei momenti di dispersione.

Tempo richiesto:

Ampio spazio in cui i membri del gruppo possono sedersi in cerchio.

Materiali necessari:

Nessuna.

Passaggi da seguire:

1- Un compagno di classe viene chiesto di lasciare la stanza.

2- Il resto dei compagni di classe si siedono in cerchio e si tengono per mano. Il facilitatore dice che il cerchio funziona come un circuito elettrico e che c'è un filo nudo. Insieme, scelgono chi fungerà da filo nudo.

3- Una volta presa la decisione, viene chiesto di entrare al partner che si trova fuori dalla stanza. Il facilitatore del gruppo spiega che il gruppo è un circuito elettrico e che contiene un filo nudo. Devi usare il tuo ingegno per scoprire chi è.

Discussione

Non esiste un risultato corretto o unico in questa dinamica. Il facilitatore deve prestare attenzione a come viene svolta l'attività ea come partecipano i diversi membri del team. Come riflessione finale, puoi chiedere come si sono sentiti ciascuno di loro durante l'esercizio.

Altri commenti

Questa dinamica è molto utile nei momenti di dispersione e stress per generare un'atmosfera rilassata e rilassata tra i membri di un gruppo.

2- Indagine sulla motivazione

obiettivi:

Conoscersi.

Conoscere le motivazioni dei colleghi che compongono un gruppo.

Tempo richiesto:

Mezz'ora, circa. A seconda delle dimensioni del gruppo.

Dimensione del gruppo:

Qualsiasi gruppo, idealmente più di dieci persone.

Posto:

Ampio spazio, coperto o all'aperto.

Materiali necessari:

Carta e penna per ogni persona.

Passaggi da seguire:

1- Il facilitatore del gruppo contestualizzerà, a titolo di presentazione, che ogni volta che iniziamo una nuova attività, lo facciamo per un motivo. Chiederà ai membri del gruppo quale sia stata la motivazione che li ha portati ad essere presenti.

2- Individualmente, i membri del gruppo risponderanno a una serie di domande di questo tipo: perché sono venuto a questa attività? Qual è il mio stato d'animo oggi? Cosa spero di ottenere oggi? Cosa sono disposto a contribuire oggi?

3- Tutti condividono con il resto del gruppo le loro preoccupazioni e cosa hanno risposto alle domande che il facilitatore del gruppo ha sollevato all'inizio.

Discussione:

È importante che la persona che conduce l'attività sappia come gestire correttamente i commenti dei diversi membri del gruppo.

Altri commenti:

Puoi aggiungere un oggetto, in modo da rispettare il turno di parlare di ogni partner. Cioè, l'unica persona che può parlare è quella che ha un oggetto del genere in mano.

3- Volontari per formare un gruppo

obiettivi:

Mostra l'importanza di creare motivazione nel gruppo.

Pensa ai modi per suscitare l'interesse e la preoccupazione dei partecipanti a un determinato compito.

Tempo richiesto:

Quindici minuti circa.

Dimensione del gruppo:

È indifferente.

Posto:

Spazio ampio e confortevole.

Materiali necessari:

Nessuno in particolare.

Passaggi da seguire:

1- Il facilitatore chiederà, senza dare alcuna spiegazione, ai volontari di svolgere un'attività.

2- Quando il numero richiesto di volontari è uscito (questo numero varierà a seconda del numero di membri del gruppo), chiedi agli altri perché non se ne sono andati.

3- Chiedi alle persone che si sono offerte volontarie perché l'hanno fatto.

4- Rifletti, in gruppo, sulle preoccupazioni e le paure che le persone possono provare in una data situazione. Inoltre, è importante riflettere su quali strategie possono essere utilizzate per motivare le persone a fare volontariato per un'attività.

Discussione:

È normale che senza sapere quale attività svolgeranno e senza alcun tipo di motivazione da parte del facilitatore, i volontari non si facciano avanti. Pertanto, il gruppo deve essere consapevole di quali strumenti possono essere utilizzati per creare un clima partecipativo.

4- Il ciclo

obiettivi:

Aumenta la motivazione del gruppo attraverso il lavoro di squadra.

Promuovere la coesione del gruppo.

Tempo richiesto:

45 minuti circa.

Dimensione del gruppo:

Il gruppo non deve superare le 15 persone.

Posto:

Ampio soggiorno.

Materiali necessari:

Arco o corda.

Passaggi da seguire:

1- Vengono creati due gruppi con lo stesso numero di partecipanti. Viene dato loro l'ordine di non poter parlare durante la dinamica.

2- Una volta divisi, un anello o una corda viene posizionata da un lato all'altro della stanza alla vita della persona più alta del gruppo. Inoltre verrà tracciata una linea sul terreno non calpestabile.

3- Hanno 30 minuti per passare da un lato all'altro della stanza, passando sopra lo spago e senza calpestare la linea segnata sul pavimento.

Discussione:

La squadra vincente sarà quella che tutti i suoi componenti avranno passato da una parte all'altra prima e rispettando le regole. Nel caso in cui siano trascorsi i trenta minuti e nessuno sia finito, vince la squadra con il maggior numero di membri dall'altra parte.

Dopo il completamento, ci sarà una riflessione di gruppo per vedere come si sono sentiti e quali ostacoli hanno dovuto superare per raggiungere l'obiettivo.

5- Cosa mi dà il gruppo?

obiettivi:

Rifletti sui punti di forza e di debolezza del lavoro svolto in quel gruppo.

Promuovi ricordi motivanti.

Tempo richiesto:

30 minuti circa.

Dimensione del gruppo:

Può essere fatto in qualsiasi gruppo, anche individualmente.

Posto:

Posto di lavoro.

Materiali necessari:

Carta e penna.

Passaggi da seguire:

1- Scrivi su un foglio dieci cose buone che l'azienda contribuisce e il lavoro di squadra al suo interno.

Discussione:

Se si svolge in gruppo, non individualmente, verrà creato uno spazio in modo che ognuno possa condividere la propria opinione e vedere quali sono i punti su cui il team deve lavorare di più per mantenere alta la motivazione dei membri.

6- Limitazioni personali

obiettivi:

Rifletti sui punti deboli di ciascuno.

Controlla che tutti abbiamo dei limiti e che, davvero, non siano così gravi.

Pensa alle strategie e agli strumenti che possono essere utilizzati per migliorarle.

Tempo richiesto:

45 minuti circa.

Dimensione del gruppo:

È indifferente. Più persone, più a lungo.

Posto:

Ampio spazio che consente ai membri del gruppo di sedersi in cerchio.

Materiali necessari:

Carta e penna.

Passaggi da seguire:

1- Il facilitatore del gruppo chiede a ciascuna persona di scrivere tre limitazioni o debolezze di ciascuna su un pezzo di carta. Il nome non verrà messo su quel foglio. Dopo pochi minuti, raccogli tutte le carte.

2- Distribuisci questi fogli in modo casuale in modo che ogni persona ne abbia ricevuto uno.

3- In ordine, ogni persona legge i punti deboli che appaiono sulla carta come se fossero i propri. Inoltre, possono esagerare. Mentre le dici, discuti quali strategie puoi usare per correggerle o come potresti migliorarle.

Discussione:

Con questa dinamica verranno offerti nuovi punti di vista sui problemi che ci riguardano personalmente. Inoltre, si noterà che tutti abbiamo dei difetti.

7- I momenti salienti della vita

obiettivi:

Pensa alle motivazioni personali.

Tempo richiesto:

Venti minuti circa.

Dimensione del gruppo:

Può essere adattato a piccoli e grandi gruppi.

Posto:

Ampio spazio che consente ai membri del gruppo di sedersi in cerchio.

Materiali necessari:

Nessuna.

Passaggi da seguire:

1- Il facilitatore del gruppo chiederà a tutti di pensare a quali 30 secondi della loro vita vorrebbero rivivere nel caso ipotetico che avessero solo quel periodo di tempo da vivere.

2- Rifletti in quel gruppo. Se il pensiero è intimo e se non vuoi condividerlo con il resto del gruppo, la persona non dovrebbe sentirsi obbligata.

3- Il facilitatore saprà guidare la riflessione con le seguenti domande: cosa dice di te come persona la tua scelta, quali talenti o passioni stai trascurando?

Discussione:

Il compito del facilitatore in questa dinamica è incoraggiare le persone a lottare per i loro sogni e pensare se stanno agendo nel modo giusto in base a ciò che vogliono veramente nella loro vita.

8- essere lì

obiettivi:

Stimola la discussione e i pensieri che i membri del gruppo hanno sulla motivazione e la consapevolezza.

Tempo richiesto:

Circa mezzora.

Dimensione del gruppo:

Può essere adattato a piccoli e grandi gruppi.

Posto:

Ampio spazio che consente ai membri del gruppo di sedersi in cerchio.

Materiali necessari: nessuno.

Passaggi da seguire:

1- Dividi il gruppo numeroso in squadre. A seconda del numero di membri, saranno in coppia o in gruppi di 3 o 4 persone.

2- Il facilitatore del gruppo farà domande sul luogo in cui lavora quel gruppo specifico. Cioè, per l'ufficio, la classe o la scuola, ecc. Inoltre, sulle caratteristiche dei diversi membri o, sui compiti che ciascuno di essi svolge.

Discussione:

La squadra che risponde correttamente al maggior numero di domande vince. La partecipazione può essere incoraggiata con un premio.

9- Come mi vedono i miei colleghi?

obiettivi:

Incoraggiare la motivazione a livello individuale e la coesione di gruppo.

Tempo richiesto:

Circa un ora.

Dimensione del gruppo:

È indifferente. Più persone, più a lungo.

Posto:

Ampio spazio che consente ai membri del gruppo di sedersi in cerchio.

Materiale necessario: buste, post-it in due diversi colori e una penna.

Passaggi da seguire:

1- Il facilitatore del gruppo dà un nome a ciascuno dei membri con il nome di ciascuno di loro. Verranno consegnati a caso, senza che nessuno riceva la busta con il proprio nome.

2- L'idea è che i diversi membri del gruppo scrivano su carta qualcosa di positivo e qualcosa di negativo su quella persona. Ognuno di loro nel colore del post-it che ha detto il facilitatore. Ad esempio, la cosa buona in un post-it verde e la cosa cattiva in un post-it rosso.

3- Tutti aggiungono commenti su tutti i loro compagni di classe.

4- Seduto in cerchio, ogni persona riceve la propria busta. A turno, ognuno aprirà il proprio e leggerà ad alta voce gli appunti ricevuti. Condividerà con il resto dei suoi colleghi come si è sentito.

Discussione:

È importante che il facilitatore incoraggi l'interazione tra i colleghi. Che hanno l'opportunità di esprimersi e che possono dire ai loro colleghi perché hanno fatto quel commento sul post-it.

Altri commenti:

Si raccomanda che i commenti negativi siano accompagnati da come potrebbero migliorare quell'aspetto in modo che non sia inteso come una critica.

10- Creazione di un logo

obiettivi:

Promuovere la coesione del gruppo.

Crea un elemento identificativo del gruppo.

Aumenta la motivazione a livello di gruppo.

Tempo richiesto:

Circa mezzora.

Dimensione del gruppo:

Può essere utilizzato con piccoli e grandi gruppi.

Posto:

Ampio spazio in cui tutti possono sentirsi a proprio agio lavorando.

Materiali necessari:

Una grande carta e colori (matite, pennarelli, colori a dita, ecc.).

Passaggi da seguire:

1- Il facilitatore offre la scheda al gruppo e spiega che hanno 15 minuti per creare un logo che li identifichi come gruppo.

2- Dopo tempo, ai membri del gruppo verrà chiesto se sono soddisfatti del lavoro svolto, se si sono sentiti ascoltati dai loro colleghi, ecc.

Altri commenti:

Il risultato finale può essere pubblicato in un luogo visibile in classe o in ufficio in modo che ne siano consapevoli. Inoltre, può iniziare ad essere utilizzato come elemento identificativo del gruppo.

11- Stemma

obiettivi:

Motivare gli studenti a costruire valori morali.

Tempo richiesto:

60 minuti circa.

Dimensione del gruppo:

Piccoli o grandi gruppi.

Posto:

Ampio spazio che consente ai membri del gruppo di incontrarsi in sottogruppi.

Materiali necessari:

Penne, fogli e pennarelli

Passaggi da seguire:

1- I partecipanti sono divisi in sottogruppi e spiegati che fanno parte di una famiglia del Medioevo. Devono disegnare il proprio stemma in cui esprimeranno i loro valori e potranno così comunicarli ai loro discendenti.

2- L'allenatore dirà a ciascun sottogruppo di mostrare il proprio scudo in silenzio e il resto dovrà interpretarne il significato.

3- Infine, ogni studente commenta brevemente i valori che voleva catturare sul proprio scudo.

12- Unisciti al gruppo

obiettivi:

Motivare l'integrazione di gruppo.

Tempo richiesto:

Circa mezzora.

Dimensione del gruppo:

Grandi gruppi.

Posto:

Ampio spazio che permette ai membri del gruppo di muoversi.

Materiali necessari:

Nessuna.

Passaggi da seguire:

1- Il formatore riunisce tutti i partecipanti e dice loro di camminare per la classe, dove preferiscono. Dopo un minuto, il trainer chiama un numero che indicherà la dimensione dei gruppi da formare. Se dici 3, verranno formati gruppi di tre.

2- Se una persona viene lasciata sola, deve svolgere un'attività come cantare, ballare o imitare; tenendo sempre presente che deve essere qualcosa di positivo e che incoraggia l'individuo.

Ecco un video-riassunto con alcune delle dinamiche più eccezionali:

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