COSA E QUALI SONO I LIVELLI METACOGNITIVI? - SCIENZA - 2026

I livelli metacognitivi si riferiscono ai diversi livelli in cui una persona può pensare ai propri processi di apprendimento. Sono i livelli di "sapere come imparare".

In generale, gli individui con livelli metacognitivi elevati sono più bravi nella pianificazione, gestione delle informazioni, monitoraggio, revisione e valutazione delle attività.

Conoscere i processi metacognitivi e i loro diversi livelli è importante nei processi di apprendimento, poiché influenzano i processi di acquisizione della conoscenza, comprensione, memoria e applicazione.

La comprensione dei diversi livelli metacognitivi facilita il controllo e la regolazione delle operazioni che portano a un migliore apprendimento.

Sebbene vi sia consenso sul fatto che il processo metacognitivo avvenga a diversi livelli, questi livelli non sono ben stabiliti. Diversi autori possono variare la definizione dei livelli, tuttavia le abilità sono praticamente le stesse.

Livelli metacognitivi

Sulla base di diversi studi, è possibile trovare quattro diversi livelli metacognitivi:

Livello 1. Tacito

Le persone a questo livello sono caratterizzate dall'assenza di metacognizione o al massimo mostrano una leggera preoccupazione per gli elementi superficiali di testi, problemi matematici o altre materie che richiedono di essere apprese.

A questo livello, le persone di solito accettano o rifiutano qualcosa come lo capiscono o non lo capiscono.

È normale che le persone a questo livello non si chiedano nulla sulla conoscenza da acquisire e utilizzino frasi come "Non so molto di matematica, quindi cosa devo fare?"

Livello 2. Premuroso

A questo livello, le persone sanno che esistono strategie di apprendimento che possono facilitare il loro processo, ma non le applicano in modo efficace.

Per quanto riguarda un argomento che deve essere compreso, le persone a questo livello tendono a concentrarsi sulla coerenza locale dell'argomento, ma non sanno come guardare al globale.

È comune sentire da persone a questo livello frasi come "Questo argomento è facile" e "questo argomento è difficile".

Livello 3. Strategico

A questo livello, le persone sanno che esistono strategie per l'apprendimento di un determinato argomento e sono anche in grado di utilizzarle. Queste persone possono svolgere la maggior parte dei compiti loro assegnati in una classe o in un lavoro con cui hanno familiarità.

Le persone a livello strategico hanno gli strumenti da cui scegliere quelli appropriati per l'interpretazione e l'acquisizione della conoscenza e il suo utilizzo.

La capacità di osservare e comprendere la coerenza complessiva di un argomento è caratteristica delle persone a questo livello.

Le persone a questo livello possono fare commenti come "Questo argomento è presente durante l'esame? Se no, perché lo studiamo? "

Livello 4. Riflettente

Al più alto livello metacognitivo, le persone riescono a riflettere sulla coerenza complessiva di un argomento e non solo a capirlo. Per lo stesso motivo, queste persone possono modificare questa conoscenza e giocarci per metterla in relazione con altre conoscenze.

A livello riflessivo, le persone sono brave a comprendere argomenti con cui non hanno familiarità e ad apprendere in contesti diversi da quelli normalmente mostrati loro.

Le persone a questo livello mettono in dubbio tutta la conoscenza che acquisiscono. È normale sentirli dire "Perché è così?" o "se lo mettiamo in una situazione diversa, funziona ancora?"

Riferimenti

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