BAMBINI INDACO: ORIGINI, CARATTERISTICHE, TIPI - SCIENZA - 2026

I bambini Indaco , all'interno dell'attuale New Age (New Age) sono quelli con caratteristiche che rappresentano il progresso spirituale, abilità etiche, psicologiche o empatiche, persino paranormali come la telepatia (Carrol, 2009).

Sono classificati in quattro diverse tipologie (umanistica, concettuale, artistica e interdimensionale) e ognuna di esse è caratterizzata dalla specializzazione con uno scopo specifico.

Le caratteristiche principali sono riassunte in capacità speciali di concentrazione o distrazione, sensibilità emotiva, energia fisica, compassione, paura e altre peculiarità.

Le prime ipotesi sui bambini indaco compaiono intorno agli anni '80 e provengono da diversi ricercatori in sensitivi e sinestesia. Sebbene negli ultimi anni sia considerato un mito pseudoscientifico, le caratteristiche speciali dei bambini continuano ad essere indagate sotto questo stesso concetto.

Origine

Negli anni '80, con l'arrivo del trend “New Age”, iniziò a diffondersi il termine “bambino indaco”, concetto che si riferiva all'avvento di nuove generazioni con la capacità di arricchire l'esistenza umana.

Ha anticipato l'arrivo di un'evoluzione umana incarnata dai nuovi bambini, che avrebbero facoltà spirituali, mentali ed etiche superiori e la capacità di interagire in diverse dimensioni (Egil Asprem, 2013).

Si ritiene che il termine "bambino indaco" derivi dall'esperienza dei chiaroveggenti, che negli anni '70 affermavano di vedere nell'età dell'oro di alcuni bambini, un colore indaco (tra il blu e il viola) che brillava sul primo strato bianco.

Nel 1982, Ann Tappe, una sensitiva e sinestetica di professione, concepì il termine composto "bambino indaco" come tale, rendendolo popolare nel suo libro "Capire la tua vita attraverso il colore" ("Capire la tua vita attraverso il colore"). In questo libro, teorizza che una nuova generazione di bambini stava nascendo con l'oro color indaco.

Poi, nel 1998, Lee Carrol e Jan Tober hanno scritto "The Indigo Children: The New Kids Have Arrived" ("The Indigo Children: The New Kids Have Arrived"). Là ripopolarizzano il concetto, sostenendo il concetto del termine dopo una conversazione telepatica con Kryon, un'entità extraterrestre (Carroll, 2001).

Caratteristiche dei bambini indaco

Secondo gli studi condotti dai sostenitori di questo concetto, i bambini indaco sono caratterizzati da:

• Elevate attitudini alla creazione e all'immaginazione
• Funzionalità multi-tasking
• Tendenza alla bassa socializzazione per il godimento del suo sviluppo
• Rifiuto dell'autorità familiare e istituzionale
• Di solito sono molto attenti
• Capacità di intuizione sviluppate
• Emotivamente sensibile
• Sviluppo iniziale di interesse in più aree di conoscenza
• Assoluta sincerità
• Sensibilità al comportamento degli altri
• Sviluppo di propri codici morali

I bambini indaco vengono per evolversi e guidare il resto del mondo. Sono caratterizzati dal rilevamento di falsità, bugie, egoismo e disinteresse del resto degli esseri umani e si dedicano a evitare di cadere in queste complessità attraverso atti onesti e un equilibrio emotivo-razionale (Witts, 2009).

Hanno un modo di capire il mondo simile a quello che noi intendiamo come "persone sagge", con l'orientamento dei loro obiettivi verso un mondo migliore, dando priorità all'armonia tra le persone, alla protezione della natura, alla pace nel mondo, all'amore e felicità umana.

Si distinguono per imparare a parlare, leggere, scrivere ed esprimersi emotivamente con una capacità altamente sviluppata fin dalla tenera età. Si ritiene che si percepiscano come speciali fin dalla tenera età e che siano in grado di conoscere il loro scopo nella vita (Intercontinental, 2010).

Allo stesso tempo, hanno difficoltà a riconoscere che non tutti i bambini hanno le stesse capacità. È difficile per loro interpretare che, sebbene siano in grado di esprimersi emotivamente e artisticamente in modo straordinario, il resto dei bambini non può.

Si crede che possiedano vecchie anime reincarnate, con saggezze molto più estese della maggior parte dei mortali. È anche contemplata la possibilità che molti bambini indaco abbiano la possibilità di sperimentare i ricordi dei loro antenati e di esprimerli in parole testuali in prima persona.

tipi

In base alle loro caratteristiche specifiche, si possono sviluppare quattro diverse tipologie che definiscono lo scopo che hanno per la creazione di un mondo migliore.

Umanisti

Si tratta dei bambini indaco che vengono a offrire la loro evoluzione per sviluppare un'umanità più evoluta nel mondo.

Tendono ad essere iperattivi e socievoli. Tendono a interagire con tutte le persone intorno a loro in modo gentile ma a volte imbarazzante. Possono avere difficoltà a trattenere comandi semplici, tendono ad essere facilmente distratti e soprattutto con la lettura.

Si tratta dei bambini che presto saranno quelli che manterranno le corde del mondo dalle posizioni di vertice (politici, dirigenti aziendali, insegnanti, dirigenti, ecc.).

Concettuale

A differenza degli umanisti, i bambini indaco concettuali sono fisicamente più atletici e molto più controllanti nelle loro relazioni. Tendono a dare la priorità ai loro progetti rispetto alle loro relazioni personali.

Si ritiene che siano dipendenti, specialmente durante l'adolescenza.

Questi sono bambini che saranno orientati a professioni concettuali come ingegneria, architettura e design.

Artista

Sono chiaramente orientati verso le espressioni artistiche. Sono molto creativi ed emotivamente sensibili. Orientano tutti i loro compiti allo sviluppo creativo. Tendono alla multifunzionalità, anche se dedicano la loro specifica attenzione per brevi periodi di tempo.

Sono i bambini che saranno orientati verso professioni artistiche come la pittura, la creazione musicale, l'interpretazione e la recitazione.

Interdimensionale

All'interno delle tipologie, il bambino indaco interdimensionale è il più complesso nel suo sviluppo.

Sono bambini che sviluppano l'autonomia personale fin dalla tenera età. Dai 3 anni circa, mostrano già segni di maturità emotiva e sono capaci di sorprendere il loro ambiente superando riflessioni filosofiche e spirituali.

Come interagire con i bambini indaco?

Poiché le istituzioni educative contemporanee generalmente non soddisfano i bisogni di base per il corretto sviluppo di questi bambini, è possibile identificare alcune regole di base per metterli in relazione ed educarli:

• Sii sempre onesto: poiché è il suo più grande punto di forza, dobbiamo cercare di rispettarlo.
• Trattali con rispetto e celebra la loro presenza.
• Dai loro abbastanza opzioni per prendere decisioni consapevoli.
• Fornisci loro sicurezza e supporto.
• Non esercitare pressioni sul tuo futuro e sulle tue intenzioni.
• Evita di dare ordini nell'imperativo.
• Stabilire e mantenere limiti chiari ma flessibili.
• Tieni il bambino informato sulle faccende quotidiane.

Il rapporto con la scienza

La presenza di bambini indaco tra noi non è stata ancora scientificamente provata. Tuttavia, alcune disfunzioni di salute dal punto di vista medico sono attribuite ai bambini con le caratteristiche di cui sopra.

Molto spesso, ai bambini con comportamenti riconosciuti come bambini indaco viene diagnosticato l'ADHD (disturbo da deficit di attenzione e iperattività).

D'altra parte, potrebbero anche essere bambini dotati o che sono stati educati in ambienti con molti stimoli e soprattutto arricchenti.

Riferimenti

1. Carrol, R. (13 aprile 2009). Il dizionario dello scettico. Estratto il 14 febbraio 2018 da The Skeptic's Dictionary
2. Carroll, L. (2001). Una celebrazione Indigo. Carlsbad, California: Hay House.
3. Egil Asprem, KG (2013). Esoterismo contemporaneo. In KG Egil Asprem, Esoterismo contemporaneo (p. 354). Routledge.
4. Intercontinental, U. (2010). Giornale intercontinentale di psicologia ed educazione Vol.12, no. 1. Giornale intercontinentale di psicologia e istruzione, 35-52.
5. Witts, B. (agosto 2009). Vedere i bambini indaco. Estratto il 14 febbraio 2018 da csicop.