RICERCA CORRELAZIONALE: CARATTERISTICHE, TIPOLOGIE ED ESEMPI - SCIENZA - 2026

La ricerca correlazionale è un tipo di ricerca non sperimentale in cui i ricercatori misurano due variabili e stabiliscono una relazione statistica tra loro (correlazione) senza dover includere variabili esterne per giungere a conclusioni rilevanti. Ad esempio, è possibile indagare la correlazione tra il tempo dedicato allo studio di una materia e i voti ottenuti.

Ci sono due ragioni essenziali per cui i ricercatori sono interessati a queste relazioni statistiche tra variabili e sono motivati ​​a condurre ricerche di correlazione.

Il primo è perché non credono che la relazione tra queste variabili sia accidentale, ovvero un ricercatore applicherebbe un'indagine il cui utilizzo è noto a un gruppo di persone precedentemente scelto.

Il secondo motivo per cui questo tipo di ricerca viene condotto al posto della sperimentazione è a causa della relazione statistica causale tra le variabili, in questo modo, i ricercatori non possono manipolare le variabili in modo indipendente, poiché è impossibile, poco pratico e non etico.

Esistono tre tipi di ricerca correlazionale (osservazione naturale, indagini e questionari, analisi delle informazioni). Allo stesso modo, la correlazione tra le variabili può essere positiva (direttamente proporzionale) o negativa (inversamente proporzionale). Indica il modo in cui una variabile può influenzare l'altra.

Di solito si ritiene che la ricerca correlazionale debba coinvolgere due variabili quantitative, come i punteggi, i risultati del numero di eventi ripetuti in un arco di tempo.

Tuttavia, la caratteristica più importante della ricerca correlazionale è che le due variabili trattate vengono misurate (senza essere manipolate) e i risultati sono veri indipendentemente dal tipo di variabile (quantitativa o categoriale).

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Caratteristiche e definizione

Il termine correlazione è definito come la relazione tra due variabili. Lo scopo principale dell'utilizzo delle correlazioni nella ricerca è scoprire quali variabili sono collegate tra loro. In questo modo, un evento specifico viene inteso scientificamente come una variabile.

La ricerca correlazionale consiste nel cercare varie variabili che interagiscono tra loro, in questo modo quando si evidenzia il cambiamento in una di esse, si può presumere come sarà il cambiamento nell'altra che è direttamente correlata ad esso.

Questo processo richiede che il ricercatore utilizzi variabili che non può controllare. In questo modo, un ricercatore potrebbe essere interessato a studiare una variabile A e la sua relazione e impatto su una variabile B.

Ad esempio, un ricercatore potrebbe studiare il tipo di gelato preferito in base all'età, individuando la preferenza dei consumatori in base alla loro età. Il mondo è pieno di eventi correlati, dove se la variabile A è influenzata, c'è una buona probabilità che anche la variabile B sia influenzata.

All'interno della ricerca correlazionale ci sono due diversi tipi, uno positivo e l'altro negativo. Correlazioni positive significano che la variabile A aumenta e, di conseguenza, la variabile B. D'altra parte, quando si parla di correlazioni negative, quando la variabile S aumenta, la variabile B diminuisce.

La ricerca correlativa si basa su numerosi test statistici che indicano coefficienti di correlazione tra variabili. Questi coefficienti sono rappresentati numericamente per indicare la forza e la direzione di una relazione.

tipi

All'interno del processo di ricerca correlazionale, il ricercatore non ha sempre la possibilità di scegliere le variabili che vuole studiare. Quando ciò accade, si dice che sia in corso un'indagine semi-sperimentale.

Esistono tre tipi di ricerca correlazionale all'interno delle quali le variabili possono o meno essere controllate. Questo dipende dal tipo di approccio che hai su un determinato argomento e dal modo in cui vuoi condurre la ricerca.

1- Osservazione naturale

Il primo dei tre tipi di ricerca correlazionale è l'osservazione naturale. In questo modo, il ricercatore osserva e registra le variabili all'interno di un ambiente naturale, senza interferire con il loro corso.

Un esempio di questo può essere un'aula. Il ricercatore può analizzare i risultati e il voto finale ottenuto dagli studenti in relazione al loro livello di assenteismo.

Questo tipo di ricerca correlazionale può richiedere molto tempo e non sempre consente il controllo sulle variabili.

2- Sondaggi e questionari

Un altro tipo di ricerca correlazionale si verifica quando vengono effettuati sondaggi e questionari da cui vengono raccolte le informazioni. All'interno di questo tipo di ricerca, deve essere scelto un campione o un gruppo casuale di partecipanti

Ad esempio, quando si completa con successo un sondaggio su un nuovo prodotto in un centro commerciale, si partecipa a un sondaggio investigativo per scopi di correlazione. Questo tipo di sondaggio viene utilizzato per prevedere se un prodotto avrà successo o meno.

L'uso dei sondaggi all'interno della ricerca correlazionale è spesso altamente desiderabile, tuttavia, se i partecipanti non sono onesti al riguardo, possono alterare i risultati finali della ricerca in molti modi.

3- Analisi delle informazioni

L'ultimo tipo di ricerca correlazionale che può essere effettuata è analizzare i dati precedentemente raccolti da altri ricercatori. Ad esempio, è possibile consultare il verbale del tribunale di una città per prevedere in che modo le statistiche sulla criminalità influenzano l'economia locale.

I file di query sono spesso disponibili gratuitamente come strumenti di riferimento. Tuttavia, per stabilire una relazione di correlazione significativa, di solito è necessario avere accesso a grandi quantità di informazioni.

All'interno di questo tipo di indagine, gli investigatori non hanno alcun controllo sul tipo di informazioni che sono state registrate.

Esempi

Camion dei gelati

Un buon modo per spiegare come funziona la ricerca correlazionale sarebbe pensare a un carretto dei gelati. In questo modo una persona può imparare a riconoscere il suono particolare di un camioncino dei gelati, potendolo percepire in lontananza.

Quando il suono del camion diventa più forte, la persona è in grado di riconoscere che il camion è più vicino.

In questo modo, la variabile A sarebbe il suono del camion e la variabile B sarebbe la distanza in cui si trova il camion. In questo esempio, la correlazione è positiva, che all'aumentare del rumore del camion, più vicina sarà la distanza.

Se avessimo suoni di camion diversi, un individuo sarebbe in grado di riconoscerli tutti e metterli in relazione con variabili diverse.

Identificazione dell'autismo nei bambini

All'interno di questa ricerca, un gruppo di studio è stato utilizzato con un test progettato per identificare le differenze tra i diversi gruppi di popolazione, al fine di determinare se c'era qualche correlazione tra le variabili analizzate.

È stato prelevato un campione di 66 partecipanti, tutti bambini di 12 mesi. All'interno di questi partecipanti, 35 bambini avevano fratelli maggiori con una diagnosi clinica di autismo. I restanti 31 bambini avevano fratelli che non avevano alcun grado di autismo.

A tutti i partecipanti è stato chiesto di manipolare un oggetto per svolgere un determinato compito e quindi essere in grado di identificare un qualche tipo di comportamento normale e anormale.

All'età di 24 o 36 mesi, lo stesso gruppo di bambini è stato nuovamente analizzato per determinare se c'era una tendenza all'autismo o se avevano problemi di sviluppo.

I risultati hanno indicato che a 9 dei bambini che avevano fratelli autistici era stato diagnosticato anche un certo grado di autismo. È stata calcolata una serie di correlazioni per questi bambini, compresi i loro risultati nel test manipolativo iniziale e nel test eseguito successivamente.

È stato possibile mostrare come la manipolazione atipica di un oggetto da parte di un bambino di 12 mesi fosse positivamente correlata con la successiva diagnosi di autismo. Allo stesso modo, era correlato negativamente con lo sviluppo normale o topico del bambino.

Il razzismo nelle donne afroamericane

Nell'ambito di questa indagine, sono state sollevate tre domande iniziali riguardo alle esperienze che le donne afroamericane potrebbero aver avuto in passato.

Queste domande chiedevano le proporzioni in cui queste donne avevano sperimentato una qualche forma di razzismo.

Mettendo così in discussione il rapporto di queste esperienze con le possibili condizioni psicologiche delle donne e la capacità di queste donne di mitigare l'impatto che il razzismo ha avuto sulla loro condizione psicologica.

Il campione comprendeva 314 donne afroamericane che hanno risposto a un sondaggio scritto progettato per misurare la loro esperienza con il razzismo, le potenziali condizioni psicologiche derivate da questo fenomeno e la scelta dei comportamenti per affrontare situazioni di discriminazione.

I risultati hanno indicato la manifestazione di numerose forme di razzismo (insulti da parte dei colleghi, essere ignorati dai venditori nei grandi magazzini, battute razziste, tra gli altri).

Queste diverse forme di razzismo sono state segnalate da oltre il 70% dei partecipanti. Il razzismo è risultato essere un'esperienza comune tra le donne afroamericane.

I coefficienti di correlazione hanno rivelato una significativa relazione positiva tra il razzismo denunciato e gli eventi e possibili problemi psicologici di queste donne. Questa conclusione comprendeva i meccanismi per affrontare il razzismo da loro impiegati.

Altri risultati hanno indicato che i diversi modelli utilizzati dalle donne afroamericane per affrontare questi incidenti sono stati regolarmente impiegati con parziale successo.

In questo modo, molte donne hanno trasformato un'esperienza negativa in un'esperienza molto peggiore nel tentativo di mitigarne l'impatto psicologico (Goodwin & Goodwin, 2017).

Riferimenti

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2. Ary, D., Jacobs, LC, Razavieh, A. e Sorensen, CK (2009). Introduzione alla ricerca nell'educazione. Belmont: Wadsworth.
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