ROBERT M. GAGNÉ: BIOGRAFIA E TEORIA COSTRUTTIVISTA DELL'APPRENDIMENTO - GEOGRAFÍA - 2026

Robert M. Gagné era uno psicologo dell'educazione americano noto per il suo lavoro sull'apprendimento umano. La sua teoria, spesso definita "l'assunzione di Gagné", è una delle più importanti in questo campo della scienza comportamentale umana ed è ancora utilizzata oggi.

Robert Mills Gagné è nato nel 1916 ed è morto nel 2002. Il suo lavoro più noto è il suo libro Condizioni di apprendimento. La sua teoria principale è che esistono diversi tipi di apprendimento e che, a seconda delle condizioni ambientali che si verificano, l'uno o l'altro sarà attivato in ogni momento.

Questo psicologo americano ha lavorato in molti campi. Ad esempio, ha sviluppato un sistema di addestramento per i piloti dell'aeronautica. È stato anche uno dei pionieri nell'applicazione delle nuove tecnologie al campo dell'istruzione, creando programmi basati su computer e contenuti multimediali.

Dopo la sua morte, varie associazioni di psicologia in tutto il mondo hanno riconosciuto i suoi meriti come uno dei massimi esponenti del campo dell'educazione. In questo articolo parleremo sia della sua vita che delle sue teorie, valide ancora oggi.

Biografia

Nei primi anni

Robert M. Gagné è nato il 21 agosto 1916 a North Andover, nel Massachusetts. Già durante i suoi primi anni si è interessato al comportamento umano; e durante gli anni del liceo ha deciso di dedicarsi alla psicologia come professione. Nel suo discorso di apertura, ha detto che questa scienza dovrebbe essere usata per alleviare la sofferenza delle persone.

Nel 1937 riuscì a laurearsi alla Yale University, e successivamente conseguì il dottorato alla Brown nel 1940. In entrambe le università, due delle più prestigiose del paese, Gagné studiò psicologia con particolare attenzione al campo dell'educazione. Per la sua tesi, ha studiato i processi di condizionamento operante in esperimenti con i ratti.

I suoi primi studi di psicologia con le persone piuttosto che con gli animali furono interrotti dalla seconda guerra mondiale. Durante il primo anno del conflitto, è andato a lavorare presso l'Unità di ricerca psicologica n. 1 a Maxwell Field, Alabama, dove era incaricato di sostenere test attitudinali per selezionare candidati validi per il pilota.

Successivamente, è stato assegnato alla scuola per ufficiali a Miami Beach; ma fu presto promosso sottotenente e assegnato alla School of Aviation Medicine, a Fort Worth, in Texas. Tuttavia, la sua passione è rimasta la ricerca e l'insegnamento della psicologia a livello universitario.

Poco dopo, Robert M. Gagné iniziò a lavorare come professore di psicologia (specializzandosi nuovamente nel ramo educativo) in varie università. Il suo primo lavoro in questo campo fu presso l'Università del Connecticut per le donne nel 1940. Da questo momento in poi, è cresciuta rapidamente in questo campo.

Carriera di ricerca

Robert M. Gagné iniziò a insegnare alla Pennsylvania State University nel 1945; e negli anni '60 ha iniziato a insegnare a Princeton e Berkeley, in California.

Durante questo periodo, ha anche continuato a lavorare come capo della ricerca per l'Air Force, iniziando la sua carriera nello sviluppo di teorie educative lì.

Nel 1949, questo psicologo accettò un'offerta per entrare a far parte di un'organizzazione all'interno dell'Air Force che sarebbe poi diventata il Centro di ricerca per l'addestramento del personale dell'aeronautica. Lì, ha aderito alla posizione di direttore della ricerca presso il laboratorio di abilità percettive e motorie.

Una volta arrivato a Princeton nel 1958, la sua ricerca ha lasciato da parte il campo della percezione e si è concentrata sull'acquisizione di capacità di problem solving e l'apprendimento della matematica.

Dopo alcuni anni in questa posizione, nel 1962 entra a far parte dell'American Institutes for Research, dove scrive The Conditions of Learning.

In questo libro, ha esposto la sua teoria sui diversi tipi di apprendimento che credeva esistessero. Il suo successo è stato clamoroso all'interno dei circoli di psicologia dell'educazione e ha guadagnato una notevole fama in questo campo. In effetti, ha dovuto pubblicare diverse ristampe nel corso della sua vita.

Successivamente, ha continuato a ricercare e lavorare come professore, principalmente presso l'Università della California, Berkeley. Tra le altre sue pubblicazioni c'è l'articolo scientifico Instructional Psychology e il libro Principles of Learning, in cui ha lavorato con lo psicologo LJ Briggs.

Teoria

Robert M. Gagné è particolarmente noto per aver sviluppato una teoria costruttivista dell'apprendimento. Questo psicologo americano credeva che la conoscenza fosse creata a causa dell'interrelazione tra una persona e l'ambiente in cui si trova.

Pertanto, l'ambiente è in grado di produrre cambiamenti nel nostro comportamento, atteggiamenti e pensieri. Questi cambiamenti, inoltre, si mantengono nel tempo la maggior parte del tempo, principalmente perché abbiamo esperienze simili più e più volte. Tuttavia, quando il nostro ambiente cambia, cambia anche la nostra conoscenza.

Motivazione ed emozione nell'apprendimento

D'altra parte, Gagné è stato anche uno dei primi psicologi a parlare dell'importanza del nostro stato mentale quando si tratta di ricordare un'esperienza o una lezione.

Per questo ricercatore, le informazioni che riceviamo attraverso i nostri sensi verranno memorizzate solo se viene soddisfatta una delle due condizioni.

La prima condizione possibile è che la situazione che stiamo vivendo corrisponda ad altre simili che abbiamo vissuto in passato. Quando ciò accade abbastanza volte, il nostro cervello immagazzina le informazioni e produce un cambiamento nel nostro comportamento o modo di pensare o sentire.

D'altra parte, l'apprendimento può avvenire quando la situazione è accompagnata da una forte carica emotiva. In questo caso, interpretiamo che ciò che ci accade è importante e generiamo nuove conoscenze per poter affrontare al meglio situazioni simili in futuro.

Quindi, per Robert M. Gagné, l'apprendimento avviene solo se esiste una chiara motivazione: o la costante ripetizione della stessa situazione, o l'apparenza di una circostanza che genera molto disagio o piacere e che quindi è considerata importante.

Tipi di apprendimento secondo Gagné

Nel suo tentativo di comprendere meglio il processo di apprendimento, questo psicologo americano ha cercato di creare una classificazione di tutti i tipi di conoscenza che è possibile creare.

Così, Gagné ha parlato di cinque tipi di nuove risposte che possono essere generate quando incontriamo una situazione che lo richiede.

I cinque tipi di apprendimento descritti da Robert M. Gagné sono i seguenti: abilità motorie, informazioni verbali, capacità intellettuali, abilità e strategie cognitive e atteggiamenti. Successivamente vedremo in cosa consiste ciascuno di essi.

Capacità motorie

Le abilità motorie sono uno dei primi tipi di apprendimento che facciamo e anche uno dei più comuni. Abilità come camminare, guidare o praticare qualsiasi tipo di sport appartengono a questa categoria. D'altra parte, anche molti altri tipi di apprendimento (come scrivere o parlare) fanno parte delle capacità motorie.

Informazioni verbali

Il secondo tipo di apprendimento ha a che fare con la memorizzazione di dati verbali, come informazioni su luoghi o eventi storici, nomi, trame di film … Gran parte del sistema educativo si basa sulla generazione di nuove conoscenze di questo tipo.

Abilità intellettuali

Le abilità intellettuali includono tutti quei processi in cui è necessario utilizzare la nostra intelligenza per risolvere un problema, interpretare la realtà o creare o comprendere simboli. Ad esempio, la lettura o la matematica si basano interamente su questo tipo di conoscenza.

Abilità e strategie cognitive

Le abilità e le strategie cognitive hanno a che fare con la capacità di scegliere il comportamento che meglio si adatta a una situazione specifica che stiamo vivendo, da un repertorio di possibili modi di agire.

Hanno anche a che fare con il modo in cui interpretiamo le informazioni che riceviamo e con il modo in cui usiamo la logica.

Atteggiamenti

Gli atteggiamenti sono stati mentali che determinano il modo in cui ci comportiamo verso una situazione, un oggetto o una persona. Riguarda la predisposizione che dobbiamo agire in un modo o nell'altro, e include anche le convinzioni che abbiamo su qualsiasi elemento di ciò che ci circonda.

Come funziona il processo di apprendimento

Infine, Robert M. Gagné ha anche cercato di comprendere le diverse fasi che l'informazione attraversa prima di diventare nuova conoscenza. Una delle parti più importanti della sua teoria dell'apprendimento era proprio quella incaricata di descriverne le fasi.

Pertanto, Gagné credeva che la nostra mente dovesse attraversare otto diverse fasi prima di generare nuovo apprendimento: motivazione, apprensione, acquisizione, ritenzione, recupero, generalizzazione, prestazioni e feedback. Sono tutti ugualmente importanti e l'ordine non può essere modificato.

L'intenzione di questo psicologo americano era di comprendere il processo di apprendimento delle persone al fine di progettare programmi di insegnamento che fossero più efficaci. Infatti, durante la sua carriera ha applicato ciò che stava scoprendo per migliorare i suoi metodi educativi e quelli dei suoi colleghi.

La teoria dell'apprendimento di Robert M. Gagné è valida ancora oggi ed è una delle più importanti in psicologia dell'educazione.

Riferimenti

1. "Condizioni di apprendimento (Robert Gagne)" in: Design didattico. Estratto il: 13 gennaio 2019 da Instructional Design: instructionsaldesign.org.
2. "Robert Mills Gagné" in: Encyclopedia. Estratto il: 13 gennaio 2019 da Encyclopedia: enciclopedia.com.
3. "In Appreciation: Robert Mills Gagne (1916 - 2002)" in: Association for Psychological Science. Estratto il: 13 gennaio 2019 da Association for Psychological Science: psychologyscience.org.
4. "La teoria dell'apprendimento di Robert Gagné" in: Psicologia e mente. Estratto il: 13 gennaio 2019 da Psychology and Mind: psicologiaymente.com.
5. "Robert M. Gagné" in: Wikipedia. Estratto: 13 gennaio 2019 da Wikipedia: en.wikipedia.org.