I 17 STILI DI APPRENDIMENTO E LE LORO CARATTERISTICHE - ECONOMÍA - 2025

Gli stili di apprendimento sono modi diversi in cui ogni persona è in grado di acquisire conoscenze, abilità e attitudini. Sebbene ci siano molte teorie diverse sull'argomento, tutte sono caratterizzate dalla difesa dell'idea che diversi stili di apprendimento possono essere classificati in diverse categorie.

Contrariamente ai difensori del modello educativo tradizionale, che ritiene che tutti gli studenti imparino allo stesso modo, i sostenitori delle teorie degli stili di apprendimento ritengono che l'insegnamento sarà più efficace se adattato alle caratteristiche individuali di ogni studente .

Nonostante l'evidenza che ogni persona preferisca un tipo di metodo di insegnamento, quasi nessuno studio mostra i vantaggi dell'utilizzo di stili di insegnamento diversi. Alcuni critici arrivano addirittura a dire che non ci sono prove del vantaggio di adattarsi agli stili di apprendimento degli studenti.

Tuttavia, un gran numero di istituti scolastici di tutti i tipi ha iniziato ad adottare la teoria degli stili di apprendimento negli ultimi tempi.

Pertanto, la conoscenza in questo campo è andata gradualmente aumentando, fino a dare origine alla grande varietà di modelli esistenti oggi.

Elenco di modelli sugli stili di apprendimento

Si stima che, dalla comparsa dei primi modelli di insegnamento individualizzato negli anni '70, siano state create quasi un centinaio di teorie sugli stili di apprendimento.

In questo articolo vedremo i più noti. Tra tutte le teorie / modelli, fanno una somma di 17 diversi stili di apprendimento.

Teoria delle intelligenze multiple

La teoria delle intelligenze multiple è un modello cognitivo e di apprendimento caratterizzato dalla difesa dell'idea che non esiste un singolo fattore generale di intelligenza. Al contrario, i suoi sostenitori credono che ogni persona eccelle in più o meno sette diversi tipi di intelligenza.

I sette tipi di intelligenza normalmente descritti sono i seguenti:

• Intelligenza visiva . Le persone qualificate in questo senso sono molto brave in compiti che hanno a che fare con la logica spaziale, le arti plastiche e la memoria visiva. Il loro stile di apprendimento è visivo: preferiscono acquisire conoscenze utilizzando immagini, colori, mappe contestuali, diagrammi …
• Intelligenza cinestetica . Le persone con punteggi alti su questo tipo di intelligenza controllano molto bene il proprio corpo ei suoi movimenti. Con uno stile di apprendimento fisico, preferiscono imparare attraverso giochi di ruolo, usando oggetti fisici o creando i propri schemi.
• Intelligenza uditiva o musicale . Sono molto bravi in ​​compiti legati alla musica e alle lingue. Con uno stile di apprendimento uditivo, la tua educazione è più facile se usi ritmi, melodie o registrazioni. Sono anche i migliori studenti semplicemente ascoltando.
• Intelligenza linguistica . Queste persone hanno una grande padronanza della parola e della scrittura. Con uno stile di apprendimento verbale, imparano meglio se sono in grado di leggere i contenuti ad alta voce o creando i propri riassunti.
• Logico - intelligenza matematica . Sono persone con una grande capacità di ragionamento. Sono molto bravi a trovare un terreno comune tra le varie idee, oltre a organizzarle in modelli. Il suo modo preferito di apprendere è dedurre le informazioni.
• Intelligenza interpersonale . Le persone con punteggi alti su questa intelligenza sono in grado di lavorare bene in una squadra, capire gli altri e comunicare in modo efficace con loro. Con uno stile di apprendimento sociale, acquisiscono informazioni meglio se possono collaborare con altri colleghi.
• Intelligenza intrapersonale . Infine, le persone con un'elevata intelligenza intrapersonale sono in grado di comprendere se stesse e le proprie emozioni, oltre a gestirle facilmente. Il loro stile di apprendimento è solitario, cioè imparano meglio da soli, senza l'intervento di altre persone.
• Intelligenza naturalistica . È la capacità di conoscere l'ambiente, gli animali, sapere come lavorano e interagire con loro.

Modello di David Kolb

Il modello degli stili di apprendimento di David Kolb si basa sulla sua teoria dell'apprendimento esperienziale, pubblicata nel 1984. L'idea alla base di entrambe le teorie è che l'apprendimento può essere misurato sulla base di due poli.

Il primo è quello dell'esperienza concreta vs. astrazione logica. Quando stiamo imparando qualcosa, possiamo farlo sulla base di esperienze concrete che abbiamo, o sulla base delle nostre idee e riflessioni.

D'altra parte, il secondo polo è quello dell'osservazione riflessiva vs. sperimentazione attiva. Mentre alcune persone osservano semplicemente il mondo che li circonda e cercano di adattare ciò che vedono nei loro schemi mentali, altri preferiscono provare nuove azioni che permettano loro di confermare o smentire le loro teorie.

Sebbene il modello di Kolb sia iniziato con l'idea che tutte le persone sono in grado di utilizzare tutti e quattro gli stili di apprendimento in un dato momento, in seguito si è reso conto che ognuno di noi tende a utilizzare un modo per acquisire conoscenza. Quindi, creo quattro categorie, una per ciascuno degli stili di apprendimento del tuo modello:

• Stile divergente . Formata da persone che preferiscono affidarsi alle proprie esperienze concrete piuttosto che ai propri pensieri, e all'osservazione piuttosto che alla sperimentazione. Di solito sono abbastanza sensibili e usano molto bene la loro immaginazione, quindi sono esperti nell'osservare una situazione specifica da diversi

Questo stile prende il nome in riferimento alla teoria del pensiero divergente. Questa teoria difende che mentre la maggior parte delle persone vede solo una soluzione diretta per ogni problema, alcune sono in grado di pensare in modo diverso e di generare nuove idee.

Le persone con stili di apprendimento divergenti sono spesso altamente creative, desiderose di acquisire conoscenze e competenti nelle arti. Tendono anche a lavorare in squadra e ad imparare da diversi punti di vista.

• Stile di assimilazione . Le persone in questo gruppo preferiscono fare affidamento sulle proprie riflessioni piuttosto che su esperienze concrete. Successivamente, li metteranno alla prova osservando il mondo invece di sperimentare con loro.

Coloro che appartengono a questo stile di apprendimento tendono a sentirsi più a loro agio se viene fornita una buona spiegazione logica di qualsiasi fenomeno. In questo senso, idee e concetti sono particolarmente importanti per loro e sono in grado di acquisire e organizzare grandi quantità di informazioni.

In generale, le persone con uno stile di apprendimento assimilativo non si preoccupano troppo degli altri, preferendo invece idee astratte. Di solito non cercano l'utilità delle loro idee, ma la logica interna e la pura conoscenza.

Questi tipi di persone tendono a specializzarsi in campi scientifici e dell'informazione, dove possono sviluppare le proprie teorie.

• Stile convergente . Formati da persone che preferiscono costruire sui propri pensieri e idee, per poi metterli alla prova nel mondo reale. In questo senso, cercano il modo migliore per agire nel mondo attraverso la riflessione.

La tua preoccupazione principale è acquisire conoscenze pratiche. Sono più orientati a risolvere problemi o compiti tecnici che a questioni sociali o relazioni interpersonali. Di solito sono molto bravi in ​​compiti legati alla tecnologia.

• Stile accomodante . L'ultimo degli stili di apprendimento è costituito da persone che preferiscono attingere a esperienze concrete per trarre conclusioni, per poi metterle alla prova sperimentando nel mondo reale.

Gli uscieri spesso preferiscono fare affidamento sui loro sentimenti e istinto piuttosto che sulla riflessione logica. Preferiscono anche adottare un approccio pratico, pensando che l'informazione dovrebbe servire a risolvere i problemi piuttosto che come fine a se stessa. Questo stile è il più diffuso nella popolazione, secondo l'autore del modello.

Modello VARK

Il modello VARK (per il suo acronimo in inglese «Visual, Auditory, Reading and Kinesthetic) è una teoria dell'apprendimento basata sui lavori di Walter Barbe, e successivamente ampliata dagli studiosi di Programmazione Neurolinguistica (PNL).

L'idea di base è che ogni persona abbia un senso predominante, che usa più frequentemente per acquisire informazioni e per relazionarsi con il mondo. All'inizio, sono state considerate solo tre possibilità (vista, udito, emozioni e sensazioni), ma in seguito è stata aggiunta la lettura come quarto stile di apprendimento.

Sebbene il modello serva anche a spiegare alcune differenze di personalità tra le persone che adottano ciascuno degli stili, oggigiorno viene utilizzato principalmente per studiare il modo in cui ciascuno di essi assorbe meglio le informazioni.

I quattro stili di apprendimento di questo modello sono i seguenti:

• Visual . Le persone con questo stile di apprendimento acquisiscono una migliore conoscenza se sono aiutate da immagini, grafici o diagrammi.
• Auditivo . Chi adotta questo stile impara meglio se può ascoltare le informazioni raccontate da un'altra persona o trasmetterle ad alta voce. Il suo principale strumento di apprendimento è la ripetizione orale delle informazioni.
• Lettore. Le persone che adottano questo stile di apprendimento, le ultime ad aderire al modello, preferiscono scrivere e leggere le informazioni per memorizzarle meglio. Sono in grado di organizzare idee astratte in testi coerenti e tendono ad avere grandi capacità di lettura.
• Cinestetico . Questa parola di origine greca si riferisce a un rapporto con il corpo migliore del normale. Le persone cinestesiche imparano attraverso la propria esperienza ed emozioni; Preferiscono compiti che hanno a che fare con il movimento e sono eccellenti in aree che richiedono destrezza manuale.

Modello cognitivo

Nel 1974, gli psicologi Anthony Grasha e Sheryl Riechmann hanno sviluppato questo modello di stili di apprendimento. Si basavano sull'idea che ogni persona elabora le informazioni in modi diversi.

A differenza di altri modelli, gli autori di questo hanno diviso gli stili di apprendimento in adattivi e non adattivi. In questo modo hanno sviluppato un test per determinare lo stile di apprendimento di ogni persona, in modo tale da poterlo aiutare a cambiarlo se non fosse tra quelli positivi.

I sei stili contemplati in questa teoria sono i seguenti:

• Competitivo . Le persone competitive acquisiscono conoscenze per essere migliori degli altri. Credono di dover superare gli altri per ottenere una ricompensa, che potrebbe essere più attenzione, un lavoro migliore …
• Collaborativo . Al contrario, gli studenti con uno stile collaborativo preferiscono imparare attraverso uno scambio di conoscenze e idee. Preferiscono lavorare in gruppo e discutere con gli altri.
• Evitante . Questo stile è tipico delle persone che preferirebbero non dover imparare, e quindi fare il minimo sforzo necessario per acquisire nuove conoscenze.
• Partecipativo . Sono persone a cui piace collaborare con l'insegnante per ottenere più conoscenza possibile. Tendono a cercare di essere parte attiva del processo di apprendimento.
• Dipendente . Tipico degli studenti che preferiscono imparare solo ciò che è necessario per superare il corso, o per acquisire una certa certificazione. Vedono gli insegnanti come figure di riferimento che dicono loro cosa imparare.
• Indipendente . Questi sono studenti che preferiscono imparare da soli. Sebbene possano lavorare in gruppo e ascoltare le idee dei loro insegnanti e compagni di classe, preferiscono stare da soli e scegliere ciò che impareranno.

Modello NASSP

Questo modello di stili di apprendimento si basa sul lavoro della National Association of Institute Directors (NASSP). Negli anni '80, hanno condotto varie indagini su diversi stili di apprendimento al fine di creare programmi educativi più efficienti ed efficaci.

I ricercatori hanno suddiviso gli stili di apprendimento in 3 dimensioni e 31 variabili, che li hanno aiutati a classificare gli studenti in diversi gruppi. In questo modo, l'idea era che sarebbero stati in grado di adattare il loro metodo di insegnamento alle esigenze di ogni studente.

Questo modello era basato su una grande quantità di ricerche precedenti, come il modello VARK, teorie della motivazione e persino teorie psicobiologiche sul ritmo circadiano delle persone.

Il modello si basa su differenze individuali in tre diverse dimensioni:

• Dimensione cognitiva . Si riferisce al modo in cui ogni persona percepisce il mondo e le informazioni, nonché il suo modo preferito di organizzarlo e creare una relazione tra i diversi dati che acquisisce.
• Dimensione affettiva . Questa dimensione ha a che fare con gli stili motivazionali di ogni persona, cioè come riesce ad autogestire le proprie emozioni per svolgere il compito di apprendimento.
• Dimensione fisiologica . L'ultima dimensione si riferisce alla base biologica che causa differenze negli stili di apprendimento, come le differenze tra i sessi o quelle causate dalla qualità del cibo, dell'esercizio e del riposo di ogni persona. Ha anche a che fare con il modo in cui l'ambiente influisce su ciascuno.

In questo senso, gli sviluppatori del modello NASSP sono stati tra coloro che hanno preso in considerazione il maggior numero di fattori durante la creazione della loro teoria. Oggi, il test da loro creato è ancora utilizzato per determinare il modo migliore per istruire gli studenti, soprattutto negli Stati Uniti.

Riferimenti

1. "Stili di apprendimento" in: Wikipedia. Estratto il: 31 gennaio 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
2. "Stili di apprendimento" in: Insegnare. Estratto il: 31 gennaio 2018 da Teach: teach.com.
3. "Panoramica degli stili di apprendimento" in: Stili di apprendimento online. Estratto il: 31 gennaio 2018 da Learning Styles Online: learning-styles-online.com.
4. "7 principali stili di apprendimento" in: Learn Dash. Estratto il: 31 gennaio 2018 da Learn Dash: learndash.com.
5. "Kolb Learning Styles" in: Simply Psychology. Estratto il: 31 gennaio 2018 da Simply Psychology: simplypsychology.com.
6. "Diagnostica dello stile di apprendimento" in: settore dell'eLearning. Estratto il: 31 gennaio 2018 da eLearning Industry: elearningindustry.com.