SISTEMA EDUCATIVO FINLANDESE: FASI E CARATTERISTICHE - ECONOMÍA - 2025

L' obiettivo principale del sistema educativo finlandese è offrire a tutti i cittadini pari opportunità per ricevere un'istruzione di qualità. L'enfasi nell'istruzione è sull'apprendimento piuttosto che sui test o sugli esami.

Non sono previsti test nazionali per studenti dell'istruzione di base. L'unico esame nazionale si tiene alla fine dell'istruzione secondaria superiore. Normalmente, l'ammissione all'istruzione superiore si basa sui risultati di questo esame e sui test di ammissione.

L'istruzione in Finlandia è una delle più riuscite al mondo, non ha tasse scolastiche e i suoi pasti sono completamente sovvenzionati. La strategia finlandese per raggiungere l'uguaglianza e l'eccellenza nell'istruzione si è basata sulla costruzione di un sistema scolastico completo finanziato con fondi pubblici.

Parte della strategia è stata quella di diffondere la rete scolastica in modo che gli studenti abbiano una scuola vicino alle loro case. Se ciò non è possibile, viene fornito il trasporto gratuito. Anche l'istruzione speciale inclusiva in classe e gli sforzi educativi per ridurre al minimo lo scarso rendimento sono tipici dei sistemi educativi nordici.

Un'altra delle sue caratteristiche più importanti è che gli studenti non sono costretti a fare i compiti dopo l'orario scolastico, in modo che possano trascorrere del tempo socializzando e in attività di svago.

A prima vista, se vediamo la sua struttura, può assomigliare a quella di un qualsiasi paese, però ciò che lo distingue dagli altri è il suo modo di concepire lo studente e il corpo docente.

Quali fasi educative compongono il sistema educativo finlandese?

Come la maggior parte dei sistemi educativi, il finlandese è composto secondo il Ministero dell'Istruzione (2008) da istruzione prescolare, istruzione di base (livello primario e secondario), istruzione secondaria superiore (che include la formazione tecnica) e il terziario (formato da università e politecnici).

Istruzione obbligatoria

I bambini entrano nell'istruzione obbligatoria o di base all'età di sette anni, che dura nove anni, la primaria sei e la secondaria tre.

Durante questo periodo di formazione di base, i bambini verranno formati in diverse materie che li prepareranno per l'ulteriore formazione.

A differenza di altri paesi, l'istruzione prescolare non è obbligatoria ma è concepita come un diritto a offrire un posto nella scuola materna (International Institute of Approaches to Education, 2007).

Istruzione secondaria superiore

Una volta terminata l'istruzione di base, continueranno la loro formazione nell'istruzione secondaria superiore.

Questa è considerata non obbligatoria e si divide in due: quella generale della durata di tre anni (consistente in un esame finale) e la formazione professionale, della durata di tre anni che dà accesso all'esercizio di una professione (OCSE, 2003 in International Institute of Approaches to Education, 2007).

Istruzione terziaria

L'istruzione terziaria è offerta nelle università e nei politecnici. Se vuoi accedere all'istruzione terziaria, devi sostenere un esame finale nella scuola secondaria superiore o negli studi di base della formazione professionale.

Sebbene il superamento di questo tipo di esame accrediti l'accesso all'istruzione terziaria, ogni istituto può utilizzare i test necessari per selezionare gli studenti. Infine, tieni presente che puoi ottenere sia diplomi universitari che laureati. (OCSE, 2003 in International Institute of Approaches to Education, 2007).

Quali lingue sono parlate?

In Finlandia ci sono due lingue ufficiali: finlandese e svedese. Pertanto, essendo ufficiali, riceveranno formazione e utilizzeranno entrambi a tutti i livelli del sistema educativo.

Di seguito, come schema, presentiamo la struttura del sistema educativo finlandese:

Fonte: Ministero dell'Istruzione, 2008

caratteristiche

A prima vista ci può sembrare che sia un sistema educativo come gli altri. Cosa lo rende quindi uno dei più efficienti ed efficaci secondo il rapporto PISA?, (OECD, 2006 in Enkvist, 2010). Ecco alcune delle caratteristiche che rendono questo sistema educativo concepito come uno dei migliori al mondo (Robert, 2007).

Corpo studentesco

Ecco le caratteristiche di successo dell'istruzione finlandese in termini di studenti:

1- L'importanza dello studente contro l'acquisizione della conoscenza.

Il sistema educativo finlandese è caratterizzato dalla comprensione che uno studente che è felice in classe e si sente a suo agio dato che è libero di apprendere al proprio ritmo, apprenderà le conoscenze di cui ha bisogno più facilmente.

2- Un ambiente accogliente

Il sistema educativo finlandese comprende che gli studenti devono sentirsi a casa quando sono a scuola. Cioè, la sua priorità è offrire continuità tra i due, e per questo le sue strutture sono condizionate a promuovere questo sentimento.

Gli spazi di lavoro sono confortevoli, i corridoi sono decorati con opere di bambini e anche i colori di questi sono caldi. Poiché le scuole di solito non sono molto grandi, sia il tutor che il preside conoscono i loro studenti.

Il rapporto tra insegnanti e studenti è di familiarità e rispetto. Gli insegnanti sono motivati ​​e cercano di aiutare i loro studenti a imparare. Possono anche imporre sanzioni che vanno dalla mezz'ora di relax per il bambino che ha avuto un cattivo comportamento alla sospensione di tre mesi.

3- Contenuti adattati al ritmo di apprendimento

Come in molti sistemi educativi, prima di entrare nella fase obbligatoria, l'obiettivo è quello di risvegliare abilità come la curiosità nei bambini. Solo al mattino e in modo attraente.

Se un bambino non va al ritmo del resto dei coetanei, gli viene data l'opportunità di imparare presto (6 anni) e anche con il permesso dei genitori può lasciarlo fino a 8 anni nella scuola non obbligatoria fino a quando non lo sono pronto per imparare a leggere.

Nessun bambino può ripetere un grado, poiché è proibito dalla legge; sebbene possa accadere eccezionalmente. Per evitare ciò, vengono creati gruppi di bambini con questa difficoltà e vengono inviati anche assistenti in classe.

Il programma è progettato per rispettare i ritmi biologici. Al termine della scuola dell'obbligo, all'età di 16 anni, le sessioni durano 45 minuti e sono mescolate a periodi di riposo di 15 minuti in cui gli studenti possono fare quello che vogliono.

4- Individuazione precoce dei bisogni educativi speciali

Il sistema educativo finlandese è caratterizzato dall'avere un sistema in grado di rilevare qualsiasi disturbo o difficoltà di apprendimento. Fin dalla giovane età nell'istruzione non obbligatoria, gli studenti vengono sottoposti a vari test per rilevare eventuali problemi nel loro apprendimento, se presenti.

Se la risposta è sì, questi bambini frequentano la scuola primaria in classi specializzate con un rapporto di cinque studenti e insegnanti specializzati nello stesso centro degli altri bambini.

Nel caso in cui ci siano problemi minori, l'inclusione totale del bambino viene effettuata con tutti i mezzi necessari a tal fine. Insegnanti specializzati si trovano in tutti i centri.

5- Un rapporto appropriato per l'apprendimento

Nella fase obbligatoria (primaria e secondaria) il numero di studenti per classe non supera i 25, anche se la regola è che non dovrebbero essere più di 20. A differenza di altri paesi, ci sono assistenti educativi che aiutano l'insegnante principale sia con il materiale come con studenti con bisogni educativi speciali.

Nell'istruzione secondaria, c'è un consulente per 200 studenti. Ciò ti consente di servirli tutti in modo efficiente ed efficace. Tutti presenti nello stesso centro e devono essere visitati almeno due volte l'anno da ogni studente.

6- Studenti motivati

Gli studenti di solito lavorano in gruppo o da soli. Mentre il personale docente, come ulteriore risorsa, si dedica a motivarli a partecipare e rimanere attivi nelle attività che svolgono.

I centri si distinguono per avere scaffali pieni di libri, oltre a proiettori, computer, televisori … Gli studenti sono costantemente incoraggiati a utilizzare tutto ciò che è a loro disposizione per costruire la conoscenza.

7- Libertà di scelta

In Finlandia, gli studenti possono scegliere progressivamente e in relazione alla loro maturità. Nell'istruzione di base, ad esempio, la lingua che vuoi imparare o materie opzionali o opzionali.

Possono scegliere la loro formazione sviluppando così la loro autonomia e senso di responsabilità rispetto ai loro studi. Questa ampia autonomia di cui beneficiano gli studenti delle scuole secondarie li prepara per l'ulteriore formazione.

8- Sistema di valutazione che motiva

Gli studenti non vengono valutati utilizzando numeri o voti. All'età di 9 anni è vero che passano attraverso una valutazione, ma ha le caratteristiche precedentemente esposte. Quindi non c'è valutazione fino all'età di 11 anni.

Pertanto, in assenza di valutazioni in quanto tali, ogni studente può apprendere al proprio ritmo senza tensioni. La Finlandia ha optato per la curiosità che caratterizza i bambini, quindi valutare sarebbe un errore.

I voti in quanto tali compaiono all'età di 13 anni e vengono mantenuti dopo aver utilizzato i voti da 4 a 10. Ad alcuni livelli ci sono esami ogni sei settimane. Pertanto, la valutazione è guidata dalla valutazione di ciò che lo studente sa, che stimola e motiva lo studente.

Facoltà

Dopo aver visto come la Finlandia si occupa dell'istruzione dei suoi studenti, vedremo le chiavi del successo dei suoi insegnanti:

9- Professione socialmente apprezzata

Nonostante il fatto che il lavoro di insegnamento sia retribuito come in altri paesi europei, la professione di insegnante è molto apprezzata dalla società.

Questo rispetto nasce data l'importanza che il Paese attribuisce alla sua educazione e la sensazione che gli insegnanti siano esperti. Gli insegnanti sentono di essere al servizio dei bambini, quindi c'è una motivazione iniziale.

10- selezione rigorosa

Considera sia le competenze disciplinari che quelle teoriche, ma anche il concetto che hanno di educazione, che hanno formato sul loro mestiere, oltre alle conoscenze che hanno sulla loro infanzia.

I docenti di classe, oltre ad avere esperienza di tre anni come assistenti, devono sostenere l '“esame di immatricolazione”. Una volta che ce l'hanno, è quando possono presentarsi alla facoltà di educazione di loro scelta. Successivamente, supereranno diversi test e interviste.

Gli insegnanti specializzati in una materia devono conseguire un master in una disciplina e studiare pedagogia per uno o due anni. Per entrare all'università devono superare gli stessi test dei precedenti.

Quando hanno già il diploma devono trovare un lavoro e per questo i comuni si occupano del reclutamento insieme ai centri. Sia gli amministratori che i comitati coinvolti possono influenzare la decisione in base ai loro progetti e alle loro esigenze.

11- Materiali di qualità per l'insegnamento

Gli insegnanti hanno a disposizione una gamma di materiale pronto per l'uso nelle loro classi. A differenza di altri paesi, le classi sono comode e ampie dotate di materiale multimediale.

12- Libertà di insegnare

Gli insegnanti finlandesi hanno una reale libertà pedagogica e autonomia nell'insegnamento. Pertanto, sono motivati ​​nella loro giornata.

13- Rapporti con le università

Il personale docente è associato all'università, in quanto partecipa alla formazione degli studenti che vengono formati come insegnanti e, se necessario, interviene anche nell'università.

14- Riciclo continuo

Gli insegnanti vengono regolarmente formati per fornire un'istruzione di qualità ai loro studenti nelle scuole. Questa formazione può essere volontaria o suggerita dai direttori dei centri attraverso il dialogo.

Inoltre, lo Stato conduce programmi di addestramento al servizio in aree che sono necessarie o di grande importanza.

I professionisti possono anche richiedere finanziamenti per migliorare la loro formazione. Da quanto detto sopra, gli educatori sono intesi come una parte importante dell'educazione, quindi particolare importanza viene data alla loro formazione (Ministero dell'Istruzione e della Cultura, 2013).

Riferimenti

1. Robert, P. (2007). Istruzione in Finlandia: i segreti di un successo straordinario. Traduzione di Manuel Valdivia.
2. Giménez Gracia, F. (2009). La foresta educativa finlandese. Alcune chiavi del successo della Finlandia a PISA. Quaderni di pensiero politico, 23.
3. Enkvist, I. (2010). Successo educativo finlandese. Drone. Revista de pedagogía, 62 (3), 49-67.
4. Ministero dell'Istruzione e della Cultura. (2013). Istruzione finlandese in sintesi. Ministero dell'Istruzione e della Cultura.
5. Ministero della Pubblica Istruzione. (2008). Istruzione e scienza in Finlandia. Università di Helsinki.
6. Istituto internazionale di approccio all'educazione. (2007) Gli insegnanti come base di un buon sistema educativo. Descrizione della formazione e della carriera di insegnante in Finlandia.