- Base della teoria del rinforzo di Skinner
- Tipi di risposte nella teoria di Skinner
- Risposta neutra
- Rinforzo positivo
- Rinforzo negativo
- Punizione positiva
- Punizione negativa
- Riferimenti
La teoria del rafforzamento di Skinner , nota anche come teoria del condizionamento operante, è uno dei fondamenti della psicologia chiamata cognitivo - comportamentale. Si basa sull'idea che gli organismi apprendono alcuni comportamenti o altri sulla base di ricompense (chiamate rinforzi) o punizioni.
Nonostante l'accettazione da parte della comunità scientifica del condizionamento classico di Pavlov, Skinner riteneva che questo modello fosse troppo semplice per spiegare completamente l'apprendimento umano.
Skinner
Pertanto, sulla base della legge degli effetti di Thorndike, iniziò a indagare su come gli animali imparassero a eseguire comportamenti diversi. Dopo la formulazione della teoria, la codifica operante è servita per molti anni come unica spiegazione del comportamento umano.
Successivamente, sono emersi molti altri approcci psicologici che hanno messo in dubbio alcuni dei fondamenti della psicologia comportamentale basata sulle teorie di Skinner.
Nello specifico, negli anni '70 è apparso un altro approccio (psicologia cognitiva), che ha completato la teoria del condizionamento. In questo modo è emerso il modello attualmente predominante in psicologia, la teoria cognitivo-comportamentale.
Base della teoria del rinforzo di Skinner
Skinner credeva che il modo migliore per comprendere il comportamento (sia umano che animale) fosse guardare alle cause di un'azione e alle sue conseguenze. Questo approccio fu in seguito noto come "condizionamento operante".
Il nome deriva dai cosiddetti "operanti", che sono azioni compiute da un organismo e che hanno un effetto sull'ambiente. Questo effetto può essere positivo (come un animale che trova cibo se segue un certo percorso) o negativo (come bruciarsi una mano quando tocca il fuoco).
Se l'organismo ottiene un effetto positivo, il comportamento è considerato "rinforzato" e quindi è più probabile che si ripresenti in futuro. Al contrario, se l'effetto ottenuto è negativo, il comportamento viene "punito" e tenderà a diminuire di frequenza in futuro, o addirittura a scomparire.
Scatola Skinner
Skinner ha studiato le leggi del condizionamento operante utilizzando animali, in particolare piccioni, che ha introdotto nella cosiddetta "Skinner Box".
In esso, gli animali venivano premiati o puniti a seconda dei comportamenti che mostravano, consentendo allo scienziato di osservare gli effetti di diversi tipi di rinforzi e punizioni, la loro frequenza …
Tipi di risposte nella teoria di Skinner
Sebbene comunemente sentiamo parlare solo di rinforzo e punizione, Skinner in realtà ha diviso le possibili risposte al comportamento di un organismo in cinque tipi: risposta neutra, rinforzo positivo, rinforzo negativo, punizione positiva e punizione negativa.
Sebbene ciascuno di essi abbia un effetto diverso sul comportamento del corpo, possono essere raggruppati in tre tipi: quelli che non causano cambiamenti nel comportamento, quelli che aumentano la probabilità che si ripeta in futuro e quelli che diminuire.
Risposta neutra
Gli operanti neutrali sono tutte le conseguenze di un'azione che non aumenta né diminuisce la probabilità che si ripeta in futuro. Sono le meno comuni di tutti i tipi di risposte: in generale, pochissimi operanti sono totalmente neutrali.
Un esempio di un operante neutro sarebbe il seguente. Se uno studente esce per presentare un lavoro davanti a tutta la classe, e non riceve una risposta calorosa (applausi, complimenti …) ma anche una cattiva risposta, è probabile che non si sentirà più o meno predisposto di prima a presentare un Lavoro in pubblico.
Rinforzo positivo
Come già sappiamo, un rinforzo è un operante che aumenta la probabilità che un comportamento si ripeta in futuro. Tuttavia, cosa significa per un rinforzo essere positivo?
L'etichetta "positivo", sia per il rinforzo che per la punizione, non ha nulla a che fare con il fatto che la risposta sia buona o cattiva. Al contrario, un operante è considerato positivo se qualcosa viene dato all'organismo e negativo se qualcosa viene preso da esso.
Pertanto, un rinforzo positivo è un operante in cui l'organismo riceve qualcosa che rende più probabile la ripetizione del comportamento premiato in futuro.
L'esempio classico è questo: se un topo preme una leva e riceve cibo, sarà più probabile che lo prema di nuovo in futuro.
Rinforzo negativo
Abbiamo già visto che "rinforzo" significa che la probabilità di un comportamento in futuro è aumentata, e "negativo", che qualcosa viene eliminato in risposta all'organismo.
Cioè, un rinforzo negativo sarebbe un operante in cui viene eliminato qualcosa di spiacevole per l'animale, il che aumenta la probabilità che il comportamento si ripeta.
Un esempio in cui è chiaro come funziona questo tipo di rinforzo è con il comportamento del graffio. Quando una parte del corpo prude, abbiamo una sensazione spiacevole di cui vogliamo sbarazzarci; quando ci grattiamo, questo disagio scompare, quindi il comportamento è rinforzato ed è più probabile che lo rifaremo in futuro.
Punizione positiva
L'altra faccia della medaglia dei rinforzi sono le cosiddette “punizioni”: operanti che fanno sì che il comportamento si ripeta meno frequentemente, o addirittura scompaia del tutto.
La punizione positiva è ciò che comunemente intendiamo come punizione nel linguaggio colloquiale. Consiste in una risposta spiacevole per il corpo, che una volta ricevuta tenderà a ridurre il comportamento che ha portato alla punizione.
Esempi di punizione positiva potrebbero essere i seguenti: bruciore quando si tocca qualcosa di caldo, ricevere un urlo dopo aver fatto qualcosa di sbagliato, sentirsi male dopo aver mangiato qualcosa di cattivo …
Punizione negativa
L'ultimo tipo di operante è forse il più difficile da capire per la maggior parte delle persone. È una punizione, quindi la sua funzione principale è quella di ridurre la frequenza di un comportamento; Tuttavia, il modo per punire l'organismo è portargli via qualcosa che gli è piacevole.
Un esempio molto chiaro è prendere un giocattolo da un bambino se si comporta male, in modo che smetta di farlo, o sottrarre l'attenzione a qualcuno se ci tratta male.
Riferimenti
- "Condizionamento operante" in: Progettazione didattica. Estratto il: 17 gennaio 2018 da Instructional Design: instructionsaldesign.org.
- "Esempi di condizionamento operante" in: Psychestudy. Estratto il: 17 gennaio 2018 da Psychestudy: psychestudy.com.
- "Teoria di Skinner sul condizionamento operante" in: Psychestudy. Estratto il: 17 gennaio 2018 da Psychestudy: psychestudy.com.
- "Condizionamento classico e operante" in: Teorie dell'apprendimento. Estratto il: 17 gennaio 2018 da Learning Theories: learning-theories.com.
- "Skinner - Operant Psychology" in: Simply Psychology. Estratto il: 17 gennaio 2018 da Simply Psychology: simplypsychology.org.