QUAL È LO STADIO SENSOMOTORIO? - ECONOMÍA - 2024

Lo stadio sensomotorio è una delle quattro fasi descritte dallo psicologo francese Jean Piaget nella sua teoria dello sviluppo cognitivo dei bambini. Questa teoria cerca di spiegare i cambiamenti che la mente di una persona subisce dalla nascita all'età adulta, soprattutto per quanto riguarda le capacità mentali.

Lo stadio sensomotorio è la prima delle quattro fasi descritte da Piaget, che va dal momento della nascita a circa 2 anni di età. In esso, i bambini acquisiscono conoscenza principalmente attraverso la loro interazione con l'ambiente, piuttosto che utilizzando meccanismi mentali più complessi.

Piaget credeva che le menti dei bambini non fossero semplicemente versioni più piccole di quelle degli adulti, ma che funzionassero in modi completamente diversi. Per verificarlo, ha studiato lo sviluppo di diversi bambini e ha scoperto che hanno attraversato quattro diverse fasi in cui c'erano differenze sia qualitative che quantitative.

Jean piaget

Ciascuna delle fasi dello sviluppo cognitivo di Piaget ha una funzione diversa. Nel caso dello stadio sensomotorio, questo aiuta i bambini a comprendere meglio i limiti del proprio corpo e il suo rapporto con l'ambiente. In questo articolo vedremo alcune delle sue caratteristiche più importanti.

Caratteristiche dello stadio sensomotorio

1- Uso dei sensi e movimento

In ciascuna delle fasi di sviluppo descritte da Piaget, i bambini utilizzano principalmente uno strumento per relazionarsi al loro ambiente e ottenere maggiori informazioni su di esso. Nel caso dello stadio sensomotorio, gli strumenti principali sono il movimento e la percezione.

Pertanto, i bambini fino a 2 anni cercano di comprendere il loro ambiente e il proprio corpo utilizzando principalmente il tatto, la vista, l'olfatto, l'udito e il gusto. Per questo motivo, possiamo osservarli mentre eseguono comportamenti come lanciare oggetti per terra, mettere giocattoli in bocca o semplicemente provare a toccare tutto ciò che li circonda.

2- Pensieri molto rudimentali

Nelle fasi successive, i bambini usano la logica e il pensiero in misura maggiore o minore per comprendere meglio il mondo che li circonda. Tuttavia, nel caso dello stadio sensomotorio il ragionamento dei bambini è ancora molto limitato, il che impedisce loro di trarre conclusioni molto complesse su ciò che sta accadendo nel loro ambiente.

Ad esempio, all'inizio dello stadio sensomotorio il bambino non è ancora consapevole che altre persone e oggetti sono entità separate da se stesso. All'inizio di questa fase, è stato dimostrato che i bambini si comportano come se gli oggetti cessassero di esistere una volta che sono fuori dalla vista e sono sorpresi quando rientrano nel loro campo visivo.

Verso la fine di questa fase si sviluppa la cosiddetta "permanenza dell'oggetto". Con questa capacità mentale, i bambini iniziano a rendersi conto che le cose nel loro ambiente non cessano di esistere semplicemente perché non le vedono. Lo sviluppo della permanenza dell'oggetto è uno dei più grandi risultati cognitivi di questa fase.

3- Inizio della teoria della mente

La teoria della mente è la capacità delle persone di rendersi conto che gli altri sono entità separate da se stesse, con tutto ciò che ciò implica. Quindi, questa capacità mentale è ciò che ci permette di capire che altri individui possono avere opinioni e gusti diversi dai nostri.

La ricerca più recente a questo proposito mostra che la teoria della mente non si sviluppa completamente fino ai 3 o 4 anni di età. Tuttavia, i primi elementi di esso possono già essere visti nella fase sensomotoria.

Ad esempio, prima del primo anno di età, i bambini non sono consapevoli che le persone che li circondano sono individui diversi da loro, poiché non sanno nemmeno dove sono i limiti del loro corpo. Al contrario, tra il primo e il secondo anno di vita iniziano a conoscersi meglio e riescono a differenziarsi dalle altre persone.

Anche così, durante la fase sensomotoria i bambini non sono ancora in grado di capire che anche altri individui hanno bisogni, gusti e preferenze. Questo è ciò che a volte viene definito "egoismo infantile", una caratteristica che spesso scompare nel corso degli anni.

4- Capire la relazione causa-effetto

Un altro dei cambiamenti mentali più importanti che si verificano durante la fase sensomotoria è la comprensione delle relazioni di causa ed effetto. Durante i primi mesi di vita, i bambini non capiscono che le loro azioni hanno conseguenze nel mondo che li circonda, poiché non sono in grado di rappresentare il loro ambiente a livello mentale.

Nel tempo, tuttavia, il bambino inizia a rendersi conto che l'uso del suo corpo può causare cambiamenti nel suo ambiente. Ad esempio, se spingi un oggetto che si trova su un tavolo, cadrà a terra e forse tuo padre o tua madre lo raccoglieranno e lo rimetteranno nello stesso posto.

La comprensione delle relazioni di causa ed effetto è ancora molto rudimentale allo stadio sensomotorio. In effetti, si basa interamente sul piano più fisico possibile, ei bambini raggiungono le loro conclusioni usando solo il movimento e i sensi. Dovremo attendere le fasi successive in modo che possano comprendere la parte più astratta di questo fenomeno.

5- Presenza di cambi rapidissimi

Di tutti gli stadi dello sviluppo cognitivo, il sensomotorio è probabilmente quello in cui la maggior parte dei cambiamenti avviene nel modo più veloce. Dalla nascita ai due anni di età, i bambini acquisiscono una vasta gamma di abilità e capacità, compreso tutto, dal gattonare o camminare al parlare.

Piaget, infatti, ha suddiviso la fase sensomotoria in più fasi più brevi al fine di studiare tutti i cambiamenti che si sono verificati in essa. Sebbene lo sviluppo del bambino debba ancora subire molti cambiamenti a partire dall'età di 2 anni, in questa prima fase della vita si gettano le basi affinché tutti possano avvenire in un secondo momento.

Riferimenti

1. "Le 4 fasi dello sviluppo cognitivo" in: VeryWell Mind. Estratto il: 9 aprile 2020 da VeryWell Mind: verywellmind.com.
2. "La teoria dello sviluppo cognitivo di Jean Piaget" in: Simply Psychology. Estratto il: 9 aprile 2020 da Simply Psychology: simplypsychology.org.
3. "Quali sono le fasi di sviluppo di Piaget e come vengono utilizzate?" in: Healthline. Estratto il: 9 aprile 2020 da Healthline: healthline.com.
4. "Teoria dello stadio dello sviluppo cognitivo (Piaget)" in: Teorie dell'apprendimento. Estratto il: 9 aprile 2020 da Learning Theories: learning-theories.com.
5. "La teoria dello sviluppo cognitivo di Piaget" in: Wikipedia. Estratto il: 9 aprile 2020 da Wikipedia: en.wikipedia.org.