- I 5 modelli di apprendimento più importanti
- 1- Modello tradizionale
- 2- Modello comportamentale
- 3- Modello costruttivista
- 4- Modello Subdury
- 5- Modello proiettivo
- Riferimenti
Esistono cinque modelli di apprendimento : il modello tradizionale, il comportamentista, il costruttivista, il modello Subdury e il modello proiettivo. Tutti rispondono a diverse esigenze di insegnamento in classe.
Questi modelli di apprendimento derivano da teorie progettate per condurre correttamente l'educazione degli esseri umani a qualsiasi livello.
Con l'emergere di piani o modelli di apprendimento, gli educatori possono garantire vari tipi di istruzione che possono essere adattati a diversi tipi di discenti e conoscenze.
Con questi modelli si cerca di coprire correttamente l'approccio, la metodologia e la valutazione in ambito educativo.
I 5 modelli di apprendimento più importanti
1- Modello tradizionale
Il modello di apprendimento più antico è il modello tradizionale. In questo, l'insegnante era incaricato di plasmare lo studente e insegnargli tutto il contenuto informativo.
Lo studente ha preso tutte le dichiarazioni senza metterle in discussione e le ha memorizzate, poiché l'insegnante era considerato l'autorità ultima in materia.
Si è parlato poi di un approccio enciclopedico o globale da parte dell'insegnante.
Questo approccio è considerato pericoloso in un certo senso poiché, se l'insegnante falsifica le informazioni, gli studenti ripetono e applicano concetti errati considerandoli accurati.
2- Modello comportamentale
Il modello tradizionale ha lasciato il posto al modello comportamentista, in cui lo stesso studente deve apprendere la conoscenza ma sempre sotto la guida dell'insegnante. Questa teoria è stata avanzata da Skinner e Plavlóv, entrambi specialisti dell'apprendimento.
I detrattori del modello comportamentista affermano che questo modello è più mirato agli studenti più in forma o più intelligenti della classe.
Ciò lascia i gruppi con coefficienti inferiori in una posizione di svantaggio o con difficoltà nell'indagare o comprendere e analizzare le informazioni.
3- Modello costruttivista
Il modello costruttivista, sviluppato da Vigotsky, Piaget e Ausubel, afferma che lo sviluppo della conoscenza dello studente è graduale e costruito dallo studente stesso.
Alcuni paesi come la Gran Bretagna hanno deciso di scartare questa pratica di apprendimento perché ritengono che i livelli di domanda di studenti diminuiscano quando viene applicata.
4- Modello Subdury
Il modello Sudbury afferma che può essere appreso senza l'intervento di un insegnante. L'insegnante diventerebbe un consulente dello studente solo se la sua lezione è richiesta.
Gli sviluppatori di questo metodo ritengono che gli studenti siano danneggiati dal voler insegnare loro individualmente; pertanto, ricorrono a esperienze di gruppo per ottenere l'apprendimento. Questo metodo è principalmente rivolto a bambini e adolescenti.
5- Modello proiettivo
L'ultimo modello di apprendimento applicato è il modello proiettivo. Come indica il nome, cerca di educare a partire dalla creazione di progetti.
Questi progetti sono stabiliti dal docente in aula al fine di suscitare negli studenti interesse e curiosità su argomenti specifici.
L'obiettivo di questo metodo è incoraggiare la ricerca in qualsiasi linea di conoscenza, assicurando che le conclusioni degli studi siano direttamente correlate alla particolare esperienza di ciascun membro.
Riferimenti
- Jensen, E. (2003). Cervello e apprendimento: competenze e implicazioni educative. Estratto il 12 dicembre 2017 da: books.google.co
- Ortiz, E. (2013). Conoscenza e ambiente di apprendimento. Estratto il 12 dicembre 2017 da: books.google.co
- Salas, R. (2008). Stili di apprendimento alla luce delle neuroscienze. Estratto il 12 dicembre 2017 da: books.google.co
- Santoianni, F. (2006). Modelli teorici e metodologici di insegnamento. Estratto il 12 dicembre 2017 da: books.google.co
- Olmedo, N. (sf). Modelli di apprendimento costruttivisti nei programmi di formazione. Estratto il 12 dicembre 2017 da: books.google.co