SVILUPPO COGNITIVO IN ADOLESCENZA: CARATTERISTICHE, CAMBIAMENTI COGNITIVI - ECONOMÍA - 2025

Lo sviluppo cognitivo nell'adolescenza si basa principalmente sulla capacità di pensare, ragionare e prendere decisioni. I bambini iniziano ad apprendere tutte queste abilità dal momento in cui nascono; Ma già nell'adolescenza il processo diventa molto più complesso, sulla base dei cambiamenti avvenuti in precedenza.

Gli adolescenti devono imparare a usare abilità concrete per sviluppare capacità come il pensiero critico o il processo decisionale. I giovani di età compresa tra 12 e 18 anni dovrebbero essere in grado di prendere ciò che hanno imparato durante la loro infanzia e applicarlo a situazioni di vita reale.

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D'altra parte, durante questa fase della vita, gli adolescenti imparano anche a ragionare in modo più complesso, a comprendere fenomeni come il rapporto tra causa ed effetto e ad assumersi la responsabilità delle proprie azioni e decisioni.

Tutti questi cambiamenti si verificano a causa della somma di diversi fattori. Da un lato, il cervello dell'adolescente è sufficientemente sviluppato in modo che possano comprendere tutti questi concetti e realtà. D'altra parte, le circostanze della loro vita iniziano a cambiare e assomigliano sempre più a quelle dell'età adulta.

caratteristiche

Aspetto delle operazioni formali

Secondo gli studi condotti da Jean Piaget sui diversi stadi dello sviluppo cognitivo, i bambini al di sotto dei 12 anni circa sono in grado di pensare solo in situazioni specifiche. La loro logica si basa sul qui e ora, e ad esempio hanno molte difficoltà a pensare a concetti astratti.

Il principale cambiamento che si verifica durante lo sviluppo cognitivo nell'adolescenza è che dall'età di 12 anni le persone iniziano a essere in grado di ragionare in modo astratto. Ciò significa, ad esempio, che i giovani possono comprendere argomenti scientifici, riflettere su questioni spirituali o porre domande di ogni tipo.

Inoltre, la capacità di pensare in modo astratto aiuta gli adolescenti a mettere in discussione tutto ciò che prima davano per scontato sul mondo.

Per questo motivo, durante questo periodo si verificano spesso cambiamenti significativi nelle convinzioni e negli atteggiamenti, che portano molti giovani a cercare di trovare uno stile di vita che si adatti alla loro personalità.

Un altro cambiamento causato da questa caratteristica del pensiero degli adolescenti è che i giovani si rendono conto che spesso non esiste un'unica interpretazione per un fenomeno. Pertanto, in questa fase iniziano a fare domande su ciò che li circonda.

Infine, il pensiero astratto consente loro anche di pensare al futuro, potendo comprendere per la prima volta le conseguenze delle proprie azioni, pianificare e fissare obiettivi.

L'egocentrismo

Un altro dei cambiamenti più importanti causati dallo sviluppo cognitivo nell'adolescenza è la comparsa di un certo egocentrismo e narcisismo che cambia completamente la visione del mondo dei giovani.

Questo egocentrismo si manifesta in due modi. Da un lato, i giovani di queste età spesso sentono che "nessuno li capisce", vedendosi unici e totalmente diversi dagli altri. Questo spesso porta a tutti i tipi di conflitti interpersonali, specialmente con figure autoritarie come genitori e insegnanti.

D'altra parte, anche gli adolescenti iniziano a preoccuparsi in larga misura del proprio aspetto, cosa che durante l'infanzia non si verifica in modo così marcato. Ogni piccola imperfezione è vista come qualcosa di orribile, e spesso soffre del cosiddetto "effetto focus": la convinzione che gli altri ci esaminino costantemente per criticarci.

Immaginazione e pianificazione

Abbiamo già visto che, durante l'adolescenza, una persona è in grado per la prima volta nella sua vita di pensare a cose che non si trovano nel "qui e ora". Uno dei cambiamenti più importanti apportati da questa nuova abilità è che i giovani di età superiore ai 12 anni possono iniziare a considerare il futuro e le sue possibilità.

A causa di ciò, durante questa fase per la prima volta le persone iniziano a pensare a ciò che vorrebbero ottenere, ai loro obiettivi e ai risultati che vorrebbero ottenere. Inoltre, gli adolescenti cercano anche di trovare la propria identità, cosa che fino ad ora non li aveva mai preoccupati.

Interrogazione dell'autorità

Infine, durante l'adolescenza, i giovani sono in grado di fermarsi e pensare per la prima volta a diversi aspetti della loro vita. Per questo motivo, è molto comune che inizino anche a chiedersi se ciò che i loro genitori, insegnanti e altri adulti hanno detto loro è vero o necessario, o se meritano davvero il loro rispetto.

Questo cambiamento cognitivo è alla base di molti dei conflitti che si verificano tra la maggior parte degli adolescenti e gli adulti che li circondano. Durante questa fase, i giovani iniziano a scoprire i propri valori, a generare idee idealistiche sul mondo e a confrontare tutte le informazioni che ricevono con questi aspetti.

Alcuni esperti ritengono che questa messa in discussione dell'autorità sia collegata anche alla ricerca dell'adolescente del suo posto nel mondo. Durante l'infanzia, il nostro unico ruolo è crescere e lasciarci accudire dai nostri genitori. Al contrario, nell'adolescenza, l'identità individuale inizia a forgiarsi veramente.

Cambiamenti cognitivi

Il principale cambiamento cognitivo che si verifica nell'adolescenza è la comparsa di un pensiero astratto o ipotetico. Prima di entrare nella fase delle operazioni formali, i bambini non sono in grado di ragionare su ciò che non hanno mai visto o non si trovano davanti.

Pertanto, prima di questa fase un bambino non sarebbe in grado di riflettere su concetti astratti come giustizia, amore o guerra; Potresti comprenderli solo parzialmente in base alla tua esperienza. Nella fase delle operazioni formali, la capacità di pensare ipoteticamente viene acquisita per la prima volta.

Ciò significa anche che a partire dai dodici anni circa, i giovani possono iniziare a comprendere materie più complesse, come la scienza. Pertanto, in questa fase iniziano a studiare fisica, chimica e materie più complesse in matematica.

Oltre a tutto questo, l'adolescenza acquisisce anche la capacità di ragionare logicamente su possibilità ipotetiche. Ciò dà origine al pensiero ipotetico-deduttivo, che consente di fare previsioni sul mondo e di comprendere le relazioni di causa ed effetto.

fasi

Sebbene l'adolescenza fosse tradizionalmente considerata un periodo unico all'interno delle fasi dello sviluppo cognitivo, alcuni ricercatori recenti ritengono che sia più utile dividere questa fase in più parti.

Prima adolescenza

Nella prima prima adolescenza, il compito principale dei giovani è scoprire qual è la loro vera personalità e cosa li interessa davvero. Fino ad ora, la maggior parte delle decisioni erano state prese dai genitori, spesso senza che il bambino fosse in grado di avere una vera opinione al riguardo.

Quando inizia l'adolescenza, questa dinamica cambia. I giovani possono, per la prima volta nella loro vita, iniziare a prendere piccole decisioni e scoprire cosa gli piace e cosa non gli piace.

Le decisioni in questa fase sono spesso molto semplici, come scegliere il proprio taglio di capelli o con quali compagni di classe fare amicizia.

Anche in questa fase i giovani iniziano a mettere in discussione l'autorità, scoprendo che alcuni dei loro gusti o idee vanno contro quelli che gli sono stati imposti fino a quel momento. Tuttavia, durante la prima adolescenza, i conflitti di solito non sono troppo intensi.

Mezza adolescenza

La mezza adolescenza può essere un momento difficile sia per i giovani che per gli adulti che devono prendersi cura di loro. A questo punto, le capacità cognitive acquisite nella prima fase iniziano a svilupparsi davvero, e l'adolescente è in grado di pensare in modo più complesso e di preoccuparsi del futuro e delle questioni astratte.

La principale preoccupazione che emerge durante la mezza adolescenza è come il giovane si inserisce nel mondo. In questo momento, iniziano a sorgere domande che avranno grande importanza nella vita dell'individuo e vengono fatte riflessioni su questioni come quale carriera perseguire, le idee politiche che si hanno o quale codice etico seguire.

Come se non bastasse, a metà dell'adolescenza iniziano a farsi domande anche su temi come la propria sessualità, i rapporti con coetanei e adulti, il futuro della persona. Se uno qualsiasi di questi problemi è in conflitto con ciò che il giovane ha appreso finora, possono sorgere tutti i tipi di problemi.

Tarda adolescenza

Durante la tarda adolescenza, la tarda adolescenza, i giovani perdono parte del loro egocentrismo avendo risolto molte delle questioni più importanti di questo periodo. Per questo motivo, la loro attenzione si sposta su questioni più globali e pratiche, come cosa studiare, a quale università andare o che tipo di vita vogliono condurre.

Oltre a questo, gli adolescenti che si trovano in questa fase tendono ad essere molto più flessibili nel loro pensiero rispetto ai precedenti, e quindi sono in grado di comprendere opinioni diverse dalle proprie. In questo momento, i conflitti con l'autorità tendono a diminuire, poiché il giovane si sente più sicuro con le proprie idee.

Riferimenti

1. "Sviluppo cognitivo nell'adolescenza" in: Love to Know. Estratto il: 20 marzo 2019 da Love to Know: teens.lovetoknow.com.
2. "Fasi dell'adolescenza" in: Bambini sani. Estratto il: 20 marzo 2019 da Healthy Children: healthychildren.org.
3. "Fasi di sviluppo di Piaget" in: Web MD. Estratto il: 20 marzo 2019 da Web MD: webmd.com.
4. "Sviluppo cognitivo negli anni dell'adolescenza" presso: Centro medico dell'Università di Rochester. Estratto il: 20 marzo 2019 dall'Università di Rochester Medical Center: urmc.rochester.edu.
5. "Sviluppo cognitivo nell'adolescenza" in: You are Mom. Estratto il: 20 marzo 2019 da Eres Mamá: eresmama.com.