13 DINAMICHE DI INTEGRAZIONE DI GRUPPO PER GIOVANI E ADULTI - ECONOMÍA - 2025

Le dinamiche di integrazione di gruppo sono tecniche che possono essere utilizzate con bambini e adolescenti preescolari - provenienti da scuole e college, e gruppi di giovani e adulti di università e aziende.

Ogni tecnica di integrazione contiene una lezione su cui riflettere. Le persone che partecipano a questo tipo di dinamiche e workshop finiscono per imparare qualcosa di nuovo, da se stesse, dai colleghi o da alcune conoscenze teoriche.

Inoltre, le dinamiche promuovono la creazione di un ambiente divertente e ludico, che incoraggia le persone a partecipare, socializzare, oltre ad assumere un ruolo attivo durante l'attività. Che siano bambini o adulti, possono vederlo come un gioco con cui impareranno anche loro.

È importante che, quando applicheremo un'attività di integrazione di gruppo, la adattiamo al gruppo con cui lavoreremo e che si tenga conto se l'obiettivo dell'attività corrisponde agli obiettivi proposti dal gruppo.

Naturalmente, non saranno gli stessi obiettivi con i gruppi primari, come con i gruppi secondari o con gli adulti in un ambiente di lavoro.

Dinamiche e tecniche per promuovere l'integrazione di gruppo

1- Incorona la parte superiore

• obiettivi:

1. Promuove l'integrazione di gruppo.
2. Rafforzare la conoscenza su un argomento specifico.

• Tempo necessario: circa 30 minuti.
• Dimensione del gruppo: dimensione di un gruppo medio-grande. Tra le 30 e le 40 persone.
• Luogo: ampio spazio in cui i partecipanti possono lavorare in sottogruppi.
• Materiale necessario: lavagna e gesso (o pennarello), corone, elenco di domande sull'argomento su cui vuoi lavorare.
• Passaggi da seguire:

1. Il facilitatore del gruppo divide il grande gruppo in 4 sottogruppi. Idealmente, i membri dovrebbero essere distribuiti in modo casuale.
2. Viene spiegato loro che si terrà una dinamica (o competizione) in cui verranno rafforzati i contenuti teorici di qualcosa che hanno studiato. Ad esempio, di una materia, se siamo in un contesto scolastico.
3. Ogni sottogruppo sceglie un colore (rosso, blu, verde e giallo). Sul tabellone vengono tracciate le scale (quante ne volete, se vogliamo che il gioco duri più a lungo, più a lungo e se no, si riduce) e alla fine di queste, una cima che incoronerà il sottogruppo vincente.
4. Vengono poste domande alle quali i gruppi devono rispondere, rispettando il turno di parola dell'altro. Ogni volta che un gruppo ottiene una risposta corretta, sale di un gradino. Il gruppo che raggiunge per primo il primo posto vince la partita.

2- Indovina il personaggio

• obiettivi:

1. Promuovere l'integrazione del gruppo attraverso un piccolo concorso.
2. Ulteriori informazioni sui personaggi che appaiono.

• Tempo necessario: circa 20 minuti.
• Dimensioni del gruppo: piccolo o medio, tra 10 e 20 persone.
• Luogo: un ampio spazio dove i partecipanti possono sedersi in cerchio.
• Materiale necessario: elenco dei personaggi, possono essere famosi o gli stessi partecipanti all'attività. I nomi saranno scritti ciascuno su un foglio di carta diverso. Possono essere conservati in una piccola borsa o in un sacco.
• Passaggi da seguire:

1. I membri del gruppo si siedono in cerchio e la persona che conduce l'attività spiega che giocheranno a giochi di ruolo.
2. È richiesto un volontario. Il facilitatore si avvicinerà a lui con la borsa contenente tutti i nomi. Ne prenderà uno a caso (se è lui stesso, lo restituirà e ne prenderà un altro). I tuoi compagni di classe faranno domande a cui è possibile rispondere solo con un SÌ o NO.
3. Quando qualcuno pensa di essere sicuro di chi è, dirà che vuole risolvere. Se ci riesce, interpreterà un nuovo personaggio e in caso contrario, continuerà fino a quando qualcuno non lo risolverà.

• Note: è molto importante rispettare il turno di parlare del partner.

3- Fidati della squadra

• obiettivi:

1. Valuta il livello di fiducia tra i membri del gruppo.
2. Rileva quali elementi interferiscono con la fiducia del gruppo.

• Tempo richiesto: circa 60 minuti.
• Luogo: ampio spazio in cui i partecipanti possono essere in cerchio, può essere all'aperto.
• Materiali necessari: se lo desideri, puoi usare bende per coprire gli occhi.
• Passaggi da seguire:

1. Alle persone viene chiesto di alzarsi in cerchio.
2. Una persona sta al centro, i piedi uniti e chiudendo gli occhi (può essere applicata una benda). Quindi, ti viene chiesto di fare un passo indietro. I compagni devono posizionarsi per trattenerlo in modo che non cada a terra.
3. Quando ha perso l'equilibrio, si alza in piedi. Quindi nota che il tuo equilibrio dipende dal gruppo.
4. Tutti i membri del gruppo eseguono l'attività.
5. Al termine, c'è un momento di riflessione in cui ognuno può esprimere come si è sentito durante l'attività e viene analizzato il livello di fiducia tra i membri del gruppo.

• Nota: il ruolo del facilitatore è molto importante, poiché dovrà analizzare se ci sono problemi nel gruppo o in uno qualsiasi dei membri e dovrà affrontarli nella discussione o individualmente in seguito.

4- Isolamento e integrazione

• obiettivi:

1. Fai sentire la crisi, personalmente e in gruppo, quando c'è una situazione di isolamento.
2. Analizza quali sentimenti compaiono quando ci troviamo in una situazione di integrazione.
3. Promuove l'integrazione tra i membri del gruppo.

• Tempo necessario: 40 minuti circa.
• Luogo: ampio spazio in cui i partecipanti possono formare un cerchio, può essere all'aperto.
• Passaggi da seguire:

1. La persona che dà energia all'attività chiede ai partecipanti di alzarsi in cerchio. Comincia a parlare con loro dell'importanza del lavoro di squadra e che devono essere coesi per raggiungere gli obiettivi che propongono.
2. Prende a caso una persona e la disegna al centro del cerchio. Le chiede di non muovere il suo corpo e di lasciarla mettere nella posizione di adottare. Ti metterà, di fronte al muro, con le gambe semiaperte e le braccia incrociate.
3. Gli chiede come si sente riguardo al gruppo. Quindi chiede al gruppo come percepiscono il loro partner.
4. La persona guarda i suoi compagni e la domanda si ripete. Prima lui e poi i suoi compagni. Dopo questo, la persona torna al suo posto all'interno del cerchio.
5. Il facilitatore chiede ai membri del gruppo di tenere le mani molto strette e di chiudere gli occhi. Puoi raccontargli una storia o indurre una tecnica di rilassamento.
6. A caso, il facilitatore sceglie le mani di due compagni che si tengono stretti ed esercita una pressione su di loro, verso il basso.
7. Infine, chiede loro di fare un passo indietro.

• Discussione: al termine dell'attività, i partecipanti si siedono e procedono ad un momento di riflessione in cui si consiglia di analizzare i seguenti elementi:

- Una persona di grande valore che è isolata, non è pienamente realizzata. Il gruppo contribuisce alla socialità e la crescita personale può essere determinata dal contatto con gli altri.

- Analizza se c'è qualche elemento o crisi di isolamento.

-Analizza come la vulnerabilità colpisce un gruppo che non è coeso.

-Analizza la fiducia che dà il supporto del gruppo a livello individuale.

5- La pressione dell'ambiente

• Obiettivo: mostrare come le persone non sono indifferenti a situazioni di critica o di lode. Inoltre, prima dei momenti di successo e fallimento.
• Tempo richiesto: circa 60 minuti.
• Luogo: un ampio spazio dove i partecipanti possono lavorare in due sottogruppi.
• Materiali necessari: due serie di materiali con cui è possibile realizzare le costruzioni.
• Passaggi da seguire:

1. Innanzitutto, a due persone viene chiesto di lasciare la stanza per spiegare l'attività ai loro colleghi.
2. Verranno formati due gruppi, in modo che le persone che stanno fuori, ognuno di loro apparterrà a un sottogruppo. L'idea è che mentre sono seduti con la schiena girata, costruiranno una figura con i pezzi e l'aiuto dei loro compagni di classe.
3. Ciascuna delle squadre riceverà un'istruzione. Nel sottogruppo A che aiuterà e motiverà il suo partner durante la costruzione e nel sottogruppo B che agirà in modo opposto, demotivando, mostrando indifferenza e persino scoraggiando il suo partner.
4. Alle due persone che stanno fuori viene chiesto di entrare e viene spiegato che, per sottogruppi, devono fare una figura e che hanno il supporto dei loro coetanei.

• Riflessione: una volta trascorso il tempo stabilito, si forma una discussione di gruppo completa in cui ogni membro esprime come si è sentito durante l'attività. Ai compagni di classe verranno comunicati gli ordini che erano stati dati ai membri dei sottogruppi. Analizzerà come influisce, a livello individuale e nell'esecuzione di un'attività, l'umore che esiste tra i colleghi.

6- Una persona speciale

• obiettivi:

1. Promuovi che i membri del gruppo si conoscano meglio.
2. Incontrare nuove persone.

• Tempo necessario: circa 30 minuti.
• Dimensione del gruppo:
• Luogo: ampio spazio in cui i partecipanti possono lavorare in sottogruppi.
• Materiali necessari: nessuno in particolare.
• Passaggi da seguire:

1. La persona che dà energia all'attività chiede ai membri di pensare a qualcuno che ammirano, può già essere qualcuno famoso o sconosciuto agli altri, come un parente o un amico. Sono incoraggiati a essere originali e pensare a qualcuno che i loro coetanei potrebbero non conoscere.
2. Sono concessi alcuni minuti per pensare a quella persona e mettere in ordine le loro idee. Se lo desiderano, possono prendere carta e penna per disegnare un contorno.
3. Quindi, nei sottogruppi, uno per uno presenterai la persona che hai scelto. I tuoi colleghi potrebbero farti delle domande per scoprire maggiori dettagli.
4. Ogni sottogruppo sceglie una persona (o due) e escono per esporla a tutti i compagni.

• Riflessione: non è importante essere famosi, qualsiasi persona anonima può aver fatto cose straordinarie e probabilmente non è conosciuta da molte persone.
• Variante: se la dimensione del gruppo è piccola, non si formano sottogruppi e i personaggi vengono presentati a tutti i compagni.

7- Cerchio indisciplinato

• obiettivi:

1. Crea un momento rilassante e piacevole tra i partecipanti.
2. Incoraggia la conoscenza dei membri del gruppo.

• Tempo necessario: circa 15 minuti.
• Luogo: ampio spazio in cui i partecipanti siedono in sottogruppi.
• Materiali necessari: nessuno in particolare.
• Passaggi da seguire:

1. Questa dinamica può essere utilizzata come riscaldamento per una sessione di lavoro. Il facilitatore chiede alle persone di stare in piedi o sedersi in cerchio.
2. Spiega che ci sono tre ordini: "Orange", "Banana" e "Circle". Il facilitatore si trova al centro del cerchio e indica uno dei compagni, dicendo uno di questi tre ordini.
3. Se è "Arancione", la persona deve pronunciare il nome del proprio partner seduto a sinistra. Se è "Banana" quella del suo compagno di destra. Infine, se è un "cerchio", tutti i membri del gruppo devono cambiare posto.
4. Il facilitatore controlla il tempo dell'attività e coinvolge tutti i membri del gruppo nell'attività.

8- Qualcuno come me

• obiettivi:

1. Favorire l'integrazione dei membri del gruppo.
2. Promuovi un ambiente in cui le persone si conoscano meglio.
3. Incontra colleghi con gusti simili ai tuoi.

• Tempo necessario: circa 30 minuti.
• Luogo: ampio spazio in cui i partecipanti possono muoversi liberamente.
• Materiale necessario: carta e penna per ogni partecipante.
• Passaggi da seguire:

1. Questa dinamica può essere utilizzata nei primi momenti di un gruppo, in modo che le persone abbiano il tempo di conoscersi.
2. Il facilitatore chiede loro di scrivere una serie di dati su un pezzo di carta. Come possono essere, ad esempio: iniziale del primo cognome, professione, ultimo concerto a cui hai assistito, marca di cioccolato preferita, ecc. Queste domande sono personalizzate in base all'età e agli interessi dei membri del gruppo.

1. Sono concessi alcuni minuti a ciascuno per rispondere individualmente.
2. Successivamente, dovrebbero cercare colleghi che abbiano risposto allo stesso o in modo simile agli articoli. Non possono ripetere un partner in oggetti diversi. Si tratta di parlare con più persone, meglio è.
3. Trascorso il tempo impostato, verranno verificate le risposte. Se la dimensione del gruppo è piccola, lo faranno uno per uno e in caso contrario, il leader dell'attività chiederà loro a caso.

9- Ballo di inaugurazione

• obiettivi:

1. Incontra colleghi con gusti simili ai tuoi.
2. Crea un momento piacevole e piacevole tra colleghi.
3. Perdi la vergogna.

• Tempo necessario: circa 20 minuti.
• Luogo: ampio spazio in cui i partecipanti possono muoversi.
• Materiali necessari: carta, penna e spilla da balia. Inoltre, un computer per riprodurre musica (radio, computer, cellulare, …).
• Passaggi da seguire:

1. Il facilitatore fa una domanda. Ad esempio: cosa ti piace di più del tuo lavoro? Il livello della domanda dovrebbe essere coerente con l'età dei membri del gruppo e il contesto in cui viene svolta l'attività.
2. Ogni persona risponderà a questa domanda scrivendo la propria risposta su un pezzo di carta.
3. La tua risposta sarà appesa al petto grazie a una spilla da balia.
4. Quando tutte le persone avranno risposto, si alzeranno e la persona che conduce l'attività spiegherà che la musica inizierà a suonare e che devono cercare partner con cui la risposta corrisponde o è simile e devono ballare insieme.
5. Durante la riproduzione della musica, il tempo è concesso per la formazione di coppie o gruppi. Il facilitatore controllerà il tempo per tagliare la musica e ci sarà un breve dibattito in cui ognuno spiegherà la propria risposta e come si è sentito facendo l'attività.
6. Se vuoi, può essere ripetuto con un'altra nuova domanda.

10- Camminiamo insieme

• obiettivi:

1. Favorire l'integrazione del gruppo.
2. Condividete sentimenti ed esperienze con i colleghi.

• Tempo necessario: circa 40 minuti.
• Dimensione del gruppo: massimo 15 persone.
• Luogo: ampio spazio, senza mobili in mezzo.
• Materiali necessari: carta continua, matrice e pennarelli.
• Passaggi da seguire:

1. Un pezzo di carta su modulo continuo è steso sul pavimento o su un grande tavolo. I membri del gruppo dovrebbero essere sistemati intorno ad esso.
2. Ognuno prenderà un oggetto che funge da gettone, per identificarsi nel gioco. Tutte le carte vengono messe sulla carta e attorno ad esse viene disegnato un cerchio, come casella di partenza.
3. Una persona, a caso o tirando a sorte, tira il dado e pesca tante caselle quanti sono i numeri sul dado. Mette lì la sua tessera e deve proporre un breve test o fare una domanda a cui il resto dei compagni di classe deve rispondere. Accanto al riquadro è scritta una parola chiave che richiama il contenuto della domanda o del test.
4. Quindi tira il prossimo partner e ripeti l'operazione. Man mano che il gioco procede, se i membri del gruppo passano attraverso le caselle precedenti, devono rispondere alle prove precedenti e se sono nuove caselle, creare nuove attività.
5. Il gioco termina quando non c'è più carta continua o i membri desiderano passare a un'altra attività.

11- Soluzione Express

• obiettivi:

1. Favorire l'integrazione del gruppo.
2. Presentati nella società.

• Tempo necessario: tra 30 e 45 secondi per partecipante.
• Dimensione del gruppo: si consiglia un massimo di 25 persone, ma può essere di più.
• Luogo: spazio sufficiente per le persone che eseguono la dinamica per stare in cerchio.
• Materiali necessari: un gomitolo di lana o qualsiasi cosa che abbia la stessa funzione.
• Passaggi da seguire:

1. I membri e il moderatore stanno in cerchio.
2. Prende la parola il moderatore, che spiega che ogni persona deve presentarsi in breve tempo e, una volta finito, deve passare il gomitolo ad un'altra persona del cerchio affinché si presenti. Non devi seguire alcun ordine, passalo semplicemente alla persona che cattura la tua attenzione.
3. Il moderatore inizia presentandosi e passa la palla a un altro membro. Quindi questo a un altro e così via fino a quando non viene presentato l'ultimo. Ciascuno dirà il proprio nome, età e tre cose che gli piacciono.
4. In seguito, l'ultimo dovrà ricordare il nome e una delle tre cose che ha detto che è piaciuto al penultimo. Il penultimo farà lo stesso con il penultimo e così via fino a quando la palla non torna al moderatore.

12- Il gomitolo di lana

• obiettivi:

1. Favorire l'integrazione del gruppo.
2. Rompere il ghiaccio tra persone che non si conoscono.
3. Scopri le abilità di ogni individuo.

• Tempo necessario: circa 30 minuti.
• Dimensione del gruppo: massimo 5 persone.
• Luogo: spazio sufficiente per la collaborazione di 5 persone.
• Materiali necessari: un gomitolo di lana.
• Passaggi da seguire:

1. Un moderatore assegna al gruppo un problema che devono risolvere in 30 minuti. Ad esempio: se foste i coordinatori di un'azienda, come risolvereste il conflitto tra due colleghi che aspirano a una promozione?
2. I membri dovrebbero discutere la questione, sapendo che non c'è tempo per molte discussioni. Durante i 30 minuti sarà possibile osservare le capacità e la sensibilità di ciascuno in questa materia. Alcuni saranno più attivi, altri ostinati, altri verranno bloccati, ecc.
3. Dovranno essere d'accordo e anche scegliere un portavoce.
4. Il portavoce presenterà davanti a tutti l'accordo raggiunto per risolvere il problema sollevato dal moderatore.
5. Infine, il moderatore aprirà il tempo delle domande nel caso qualcuno sia interessato a sapere come sono arrivati ​​a queste conclusioni.

13- Le note segrete

• obiettivi:

1. Favorire l'integrazione del gruppo.
2. Scopri cosa pensa l'uno dell'altro.
3. Miglioramento dell'autostima.

• Tempo necessario: circa 15-20 minuti.
• Dimensioni del gruppo: si consiglia di essere composto da 15 o più persone.
• Luogo: preferibilmente aule o spazi di lavoro.
• Materiale necessario: carta, matita e (se possibile) una scatola per ogni membro.
• Passaggi da seguire:

1. Un moderatore fornisce a ciascun membro una scatola, tre documenti e il nome di un altro membro personalmente.
2. Ogni membro prende tre fogli e scrive tre domande che vorrebbe porre alla persona che li ha toccati.
3. Quindi, segretamente, devi mettere le tue tre domande nella scatola della persona che ti ha toccato.
4. Quando tutti i documenti saranno stati distribuiti, i membri leggeranno ad alta voce le domande che hanno posto.

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