10 ATTIVITÀ PER BAMBINI CON SINDROME DI DOWN - ECONOMÍA - 2024

Ecco un elenco di attività per bambini con sindrome di Down che possono aiutarti a migliorare le abilità di questi bambini. Hai uno studente o un bambino con sindrome di Down e vuoi sviluppare le sue capacità? Ci sono molti esercizi di cui puoi beneficiare che ti aiuteranno a sviluppare le abilità di cui hai bisogno per la tua vita quotidiana.

Si raccomanda non solo di svolgere attività di quelle abilità che hanno pienamente acquisito, ma anche di altre in cui presentano problemi al fine di migliorarle per raggiungere il loro potenziale individuale.

Attività per migliorare l'attenzione

Avere una buona cura è essenziale per raggiungere la completa autonomia in futuro e per poter svolgere le attività che desideri senza l'aiuto di un'altra persona. Questo può essere molto importante per chiunque, ma è decisivo per chi ha una disabilità.

Ecco due esercizi che possono aiutarti a promuovere l'attenzione nei bambini con sindrome di Down:

1. Raccontami una storia

Procedura: una delle attività che puoi svolgere se vuoi migliorare l'attenzione dei bambini è raccontare loro una storia e poi porre loro domande sui loro protagonisti e su cosa è successo.

Per fare questo, devi scegliere una storia che gli piace e che li incuriosisce. Normalmente, le favole tendono ad essere più divertenti e possono anche imparare dalla loro morale.

Una volta che l'insegnante ha finito di raccontare la storia o la favola. Devi fare domande ai bambini per confermare che hanno sentito e compreso la storia. Per questo motivo domande del tipo: chi è il protagonista? Come si chiama? Cosa gli è successo? ci aiuteranno a conoscere il grado di comprensione.

Materiale: racconti e favole. Qui puoi trovare un elenco di favole.

Suggerimenti : mentre l'insegnante racconta la storia, deve assumere i ruoli dei personaggi e cambiare la voce, in modo da rendere l'attività più divertente e suscitare la curiosità nei bambini. A seconda del livello accademico e di comprensione dei bambini, verranno inserite anche domande pertinenti.

2. Siamo musicisti!

Procedura: la musica può aiutare i bambini con sindrome di Down a sviluppare e migliorare la loro attenzione. Uno dei modi più divertenti per lavorare è ascoltare le canzoni. I bambini, durante l'ascolto, devono fare diversi esercizi, come: battere le mani a ritmo, saltare, alzare le mani, ecc.

L'ideale è mettere diversi stili di musica dove i ritmi sono diversi per essere intervallati. Questo tipo di esercizio può essere eseguito anche con strumenti a percussione come il triangolo o il tamburo. L'idea sarebbe la stessa, che li suonino al ritmo della musica.

La distribuzione che ho sempre utilizzato per svolgere questa attività è che i bambini sono posti in cerchio, poiché in questo modo possono muoversi e seguire più comodamente il ritmo della musica. Se qualcuno di loro fallisce, verrà eliminato e aiuterà i propri compagni a svolgere l'attività.

Materiale: strumenti musicali, nel caso in cui si preferisca svolgere l'attività in questo modo.

Suggerimenti: per rendere l'attività più dinamica, si consiglia di intervallare i diversi tipi di brani, iniziando con quelli che hanno un ritmo lento e terminando con quelli più mossi. In questo modo, il livello di difficoltà aumenterà.

Attività per migliorare le capacità motorie grossolane e fini

I bambini con sindrome di Down devono eseguire abilità motorie fini e grossolane per rafforzare i muscoli delle dita e delle mani e quindi essere in grado di eseguire tutti i tipi di movimenti con loro per aumentare la loro autonomia. Qui ci sono diversi esercizi che puoi usare:

3. Qual è la sua forma?

Procedura: questa attività di solito è molto semplice e aiuta i bambini a prendere correttamente i materiali ea doversi sforzare, proprio quello che stiamo cercando. Con un punteruolo, devono punteggiare il contorno di diverse carte da disegno che abbiamo precedentemente preparato, indipendentemente dal tipo di disegno. Di solito uso quelli tipici presenti nei libri da colorare.

L'idea è che devono seguire la linea di contorno del disegno senza andarsene e puntarlo come gli dici (lasciando più o meno distanza tra punto e punto). Una volta che tutti hanno punteggiato il contorno, devono dirci la forma degli oggetti che appaiono o anche se sono animali o persone che indossano abiti.

Materiali: Per svolgere questa attività sarà necessario utilizzare punzoni, sughero e i disegni che devono punteggiare.

Distribuzione: si raccomanda che per controllare la classe in questa attività, posizionare i bambini su un grande tavolo in modo da poter controllare i loro movimenti.

Suggerimenti: se è la prima volta che prendono un punteruolo, dovremo spiegare loro come afferrarlo e usarlo in modo che non si feriscano con la punta. D'altra parte, dovremo anche mostrarvelo poiché nella maggior parte dei casi spiegarvi come funziona non è sufficiente.

All'inizio dell'attività, eseguiranno molte maschiature senza avere un ordine di lavoro, quindi è essenziale mostrare loro che devono andare a poco a poco e iniziare da qualche parte nel disegno.

4. Tagliamo le file per fare le palline

Procedura: Un'altra delle attività che possiamo svolgere per migliorare le capacità psicomotorie dei nostri studenti è tagliare il giornale in orizzontale seguendo le linee che abbiamo precedentemente disegnato su di loro.

Ciò consentirà loro di imparare come vengono tenute le forbici e per cosa vengono utilizzate. Inoltre, possono anche seguire le linee che abbiamo precedentemente segnato con un pennarello, migliorando la loro attenzione e coordinazione.

Una volta che hanno ritagliato tutto il giornale, devono passare striscia per striscia formando palline di diverse dimensioni. Ciò consentirà loro di incorporare nuovi movimenti alle dita e ai polsi, nonché di sviluppare correttamente le proprie capacità motorie.

Successivamente, queste palline di carta possono essere utilizzate per decorare disegni e quindi svolgere un'altra attività per lavorare sulle capacità motorie fini.

Materiali: giornali, forbici, pennarello e colla.

Suggerimenti: come per la manipolazione del punteruolo, dobbiamo spiegare loro il corretto utilizzo delle forbici in modo che non si feriscano. La buona distribuzione dello spazio ci permetterà di controllare i movimenti in ogni momento.

5. Quanti oggetti ci sono nella borsa?

Procedura: I bambini saranno divisi in diversi gruppi. Successivamente verranno distribuiti sacchetti con oggetti di diverse dimensioni che dovranno estrarre e appoggiare su un tavolo mentre li contano.

Il gruppo che finisce prima di contare ed estrarre gli oggetti sarà il vincitore, quindi i suoi membri possono scegliere uno di quei giocattoli o oggetti con cui giocare durante la ricreazione.

Materiali: i materiali necessari per questa attività possono essere oggetti di classe o giocattoli. L'importante è che siano di diverse dimensioni per poter lavorare sulle capacità motorie.

Suggerimenti: per tenere d'occhio il tempo e che ci siano le stesse condizioni, gli insegnanti dovrebbero accompagnare questa attività con canzoni. D'altra parte, sarebbe anche consigliabile dividere i bambini in gruppi misti e con diversi livelli cognitivi in ​​modo che possano aiutarsi a vicenda durante l'attività.

6. Passa la palla attraverso il cerchio

Procedura: Un'altra delle attività che di solito svolgo per lavorare sulle capacità motorie lorde è "passare la palla attraverso il cerchio". I bambini devono essere disposti su due file e uno per uno devono prendere una delle palline che a priori sono state posizionate sul muro e colpirle attraverso il suo anello corrispondente (le palline avranno lo stesso colore dell'anello per colui che deve superarli).

In questo modo stiamo lavorando anche sui colori in modo trasversale e l'attività diventa più divertente.

Materiali: anelli e palline di diverse dimensioni e colori.

Suggerimenti: L'insegnante deve muovere le palle e i cerchi, assicurandosi che la posizione che possono avere non dia indizi su quale palla è la coppia di ciascun cerchio. L'unica cosa attraverso la quale puoi dire è dal suo colore.

Attività per rafforzare il linguaggio

La lingua è un'abilità importante che le persone con sindrome di Down devono sviluppare correttamente se vogliono sviluppare adeguatamente la loro autonomia. Pertanto, lo svolgimento di attività che comportano l'uso della lingua è essenziale. Successivamente, ti mostriamo due attività:

7. Siamo attori!

Procedura: Per lavorare la lingua, una delle attività che possono essere svolte sono piccoli teatri in cui ogni studente ha un foglio e pronuncia piccole frasi. Queste piccole storie devono essere tratte dalla vita di tutti i giorni, per renderle più facili da interpretare.

Alcuni esempi possono essere: una chiacchierata con la tua amica sul suo ragazzo, i vestiti che hanno comprato, ecc. Si consiglia di svolgere questa attività in coppia, poiché costa meno farlo in questo modo. Tuttavia, se i tuoi studenti sono in grado di effettuare interventi in gruppo, puoi farlo anche tu.

Materiali: per svolgere questa attività non sarà necessario alcun materiale, solo il copione per l'interpretazione di ogni bambino.

Suggerimenti: l'insegnante deve essere attento e risolvere eventuali dubbi che possono sorgere. All'inizio potrebbero non essere in grado di rispettare l'ordine del turno e potrebbero persino calpestare l'intervento del partner, poiché in alcune occasioni possono essere molto impulsivi. Pertanto, con questa attività potranno imparare a comunicare correttamente.

8. Cosa abbiamo fatto ieri?

Procedura: Un'altra delle attività che di solito utilizzo quando voglio lavorare sull'area linguistica è quella che spiegheremo di seguito. Dal mio punto di vista, è un'attività che tendono ad apprezzare molto e che incoraggia anche il cameratismo all'interno della classe.

Gli studenti, uno per uno, devono raccontare in dettaglio cosa hanno fatto dopo la scuola il giorno prima. In questo modo, devono pensare a ciò che hanno da raccontare e strutturarlo in modo ordinato.

Materiale: per svolgere questa attività non avrai bisogno di alcun materiale.

Suggerimenti: l'insegnante deve ascoltare attentamente ciò che i suoi studenti dicono nel caso in cui a un certo punto non sappiano come continuare o come esprimere un'attività.

A volte, si consiglia di fornire semplici linee guida su come raccontare ai colleghi le attività che hanno svolto il giorno prima. Questo darà loro un'idea di come dovrebbero farlo.

Attività per sviluppare l'autonomia

Per sviluppare l'autonomia delle persone con sindrome di Down possiamo giocare a diversi giochi con cui possono praticare la moneta tra di loro. D'altra parte, sarebbe anche conveniente se dessimo loro l'opportunità di essere responsabili di alcune attività che di solito facciamo sia a casa che a scuola.

Ecco alcune attività che possono aiutarli a sviluppare la loro autonomia:

9. Andiamo al mercato

Procedimento: In classe possiamo simulare tante situazioni quotidiane che permetteranno al bambino di migliorare la propria autonomia e saper agire in ogni momento. Uno degli esercizi che possiamo eseguire a questo scopo è fingere che acquisteranno cibo al mercato.

Per fare questo, dobbiamo dividere i bambini in coppie in cui uno di loro fungerà da venditore e l'altro da acquirente. Successivamente, devono agire in base a ciò che farebbero dal momento in cui varcano la porta del supermercato o del negozio fino a quando non fanno la spesa.

In questo modo, possiamo vedere esattamente come lo farebbero e come si rivolgeranno al venditore e viceversa.

Materiali: per svolgere questa attività avrai bisogno di alcuni giocattoli, questi saranno ciò che i nostri studenti compreranno davvero. Nel caso in cui simulassimo l'acquisto in un fruttivendolo, sarebbe consigliabile che i giocattoli fossero frutti.

Suggerimenti: L'insegnante deve sempre mediare l'attività, poiché all'inizio andrà in qualsiasi modo alla fruttiera e non rispetterà in modo reale le linee guida della comunicazione.

Pertanto, in precedenza dovranno spiegare come dovrebbero comunicare in modo educato e le possibili frasi che devono dire in ogni momento. Ad esempio: quando arrivi in ​​un posto dici buongiorno, se vuoi comprare qualcosa prima di doverlo chiedere, potresti darmi un chilo di banane? Eccetera.

10. Quanto vale?

La gestione dell'euro è molto importante anche per sviluppare l'autonomia delle persone con sindrome di Down, quindi dobbiamo eseguire anche esercizi di questo tipo.

Procedura: un buon modo per imparare a usare le monete e le banconote in euro è presentare loro i problemi reali della vita quotidiana, più sono quotidiani, più facile sarà per loro interiorizzare la gestione. Un chiaro esempio potrebbe essere scrivere alla lavagna un problema matematico come il seguente:

Luisa vuole comprare pantaloni e una camicia. I pantaloni costano 10 euro e la camicia 6. Se hai 20 euro, puoi comprarli? Quanto ti resta? Quanto costano in totale entrambe le cose?

Per rendere loro più facile questa attività, verranno forniti soldi reali sotto forma di banconote e monete. Questo è spesso molto utile in quanto è difficile per loro immaginare il valore delle monete.

Materiali: monete e banconote in euro che simulano quello reale, carta, matita e gomma.

Suggerimenti : per poter eseguire questo esercizio, è necessario avere una conoscenza di base del valore di ciascuna valuta. Per questo motivo, puoi intervallare questo esercizio con spiegazioni brevi e facili partendo dalle monete di valore più basso e finendo con quelle di maggior valore, come con le banconote.

Dopo aver spiegato i valori, puoi aiutarli a integrare quella nuova conoscenza facendo problemi come questi e adattando le loro quantità.