Il metodo euristico è la parte pratica del concetto di euristica, che è qualsiasi approccio alla risoluzione dei problemi, all'apprendimento o alla scoperta che impiega un metodo pratico non garantito come ottimale o perfetto, ma sufficiente per obiettivi immediati.
Cioè, in modo colloquiale, è un insieme di metodi e tecniche diverse che ci consentono di trovare e risolvere un problema. Laddove trovare una soluzione ottimale è impossibile o poco pratico, è possibile utilizzare l'euristica per accelerare il processo di ricerca di una soluzione soddisfacente.
L'euristica potrebbe anche essere definita come una sorta di scorciatoia mentale che allevia il carico cognitivo di prendere una decisione. In quanto disciplina scientifica, può essere applicata a qualsiasi scienza per concludere un risultato efficiente al problema posto.
Il metodo euristico
Il metodo euristico si basa sull'utilizzo di diversi processi empirici, ovvero strategie basate sull'esperienza, la pratica e l'osservazione dei fatti, per arrivare alla soluzione efficace di uno specifico problema.
Fu il matematico ungherese George Pólya (1887-1985) a rendere popolare il termine con la pubblicazione di uno dei suoi libri intitolato Come risolverlo.
Durante la sua giovinezza, studiando e comprendendo diversi test matematici, iniziò a considerare come fosse arrivato a risolverli.
Questa preoccupazione lo portò all'argomentazione della stessa attraverso diverse procedure euristiche che in seguito insegnò ai suoi studenti. Le loro strategie erano:
- Disegna uno schema del problema
- Ragionare al contrario del problema per trovarne la soluzione, ideare un piano.
- Nel caso si tratti di un problema astratto, prova a studiare un esempio concreto realizzando il piano. In linea di principio, affrontare il problema in termini generali
- Dai un'occhiata
Sul primo punto, Pólya sostiene che questo sembra così ovvio che spesso non viene nemmeno menzionato, eppure gli studenti a volte sono ostacolati nei loro sforzi di risoluzione dei problemi semplicemente perché non lo capiscono completamente o addirittura parzialmente.
Più tardi, riferendosi all'ideazione di un piano nella sua seconda sezione, Pólya afferma che ci sono molti modi ragionevoli per risolvere i problemi.
La capacità di scegliere una strategia appropriata si apprende meglio risolvendo molti problemi. In questo modo, la scelta di una strategia diventerà sempre più facile.
Il terzo passaggio è generalmente più semplice rispetto alla progettazione del piano. In generale, tutto ciò che serve è cura e pazienza, poiché hai già le competenze necessarie. Attieniti al piano che hai scelto. Se non funziona, scartalo e scegline un altro.
Nella quarta fase, Pólya afferma che c'è molto da guadagnare prendendosi il tempo per riflettere e guardare cosa è stato fatto, cosa ha funzionato e cosa no. In questo modo potrai prevedere quale strategia utilizzare per risolvere problemi futuri.
Il metodo euristico nell'insegnamento
Il metodo euristico è un metodo di scoperta per comprendere la scienza indipendentemente dall'insegnante. Gli scritti e l'insegnamento di HE. Armstrong, professore di chimica presso il City and Guilds Institute (Londra), è stato molto influente nel promuovere l'insegnamento delle scienze nelle scuole.
Era un forte sostenitore di un tipo speciale di formazione di laboratorio (formazione euristica). Qui lo studente procede alla scoperta in modo indipendente, quindi l'insegnante non fornisce aiuto o guida in questo metodo.
L'insegnante pone un problema agli studenti e poi si fa da parte mentre trovano la risposta.
Il metodo richiede agli studenti di risolvere una serie di problemi sperimentali. Ogni studente deve scoprire tutto da solo e non gli viene detto nulla. Gli studenti vengono portati a scoprire fatti con l'aiuto di esperimenti, gadget e libri. In questo metodo, i bambini si comportano come un investigatore.
Nel metodo euristico gestito in modo graduale, allo studente viene fornito un foglio del problema con istruzioni minime e richiesto per eseguire esperimenti relativi al problema in questione.
Devi seguire le istruzioni e inserire nel tuo quaderno un resoconto di quanto hai fatto e dei risultati raggiunti. Deve anche mettere per iscritto la sua conclusione. In questo modo si conduce alla ricerca dall'osservazione.
Questo metodo di insegnamento della scienza ha i seguenti meriti:
- Sviluppa l'abitudine di posare e ricercare tra gli studenti.
- Sviluppa l'abitudine all'autoapprendimento e all'auto-direzione.
- Sviluppa atteggiamenti scientifici tra gli studenti, rendendoli sinceri e onesti in modo che imparino come arrivare alle decisioni attraverso la sperimentazione reale.
- È un sistema di apprendimento psicologicamente valido, poiché si basa sulla massima "imparare facendo".
- Sviluppa negli studenti l'abitudine alla diligenza.
- In questo metodo la maggior parte del lavoro viene svolto a scuola e quindi l'insegnante non deve preoccuparsi di assegnare i compiti.
- Offre la possibilità di attenzione individuale da parte dell'insegnante e contatti più stretti.
- Questi contatti aiutano a stabilire rapporti cordiali tra l'insegnante e lo studente.
Come svantaggio dell'applicazione del metodo euristico nell'insegnamento di una certa scienza, possiamo evidenziare:
- Il metodo richiede dall'insegnante grande efficienza e duro lavoro, esperienza e formazione.
- C'è una tendenza da parte dell'insegnante a enfatizzare quei rami e parti della materia che si prestano a un trattamento euristico, ignorando rami importanti della materia che non implicano misurazioni e lavoro quantitativo e quindi non sono così adeguati.
- Non è adatto ai principianti. Nelle prime fasi, gli studenti hanno bisogno di una guida sufficiente che se non viene fornita, può sviluppare un'avversione per gli studenti.
- In questo metodo viene posta troppa enfasi sul lavoro pratico che può portare uno studente a formarsi un'idea sbagliata della natura della scienza nel suo complesso. Crescono credendo che la scienza sia qualcosa che deve essere fatto in laboratorio.
Riferimenti
- G Pólya: (1945) "Come risolverlo", tradotto in spagnolo Come risolverlo (1965).
- Moustakas, Clark (1990) Ricerca euristica: design, metodologia e applicazioni.
- Metodo di insegnamento euristico. studylecturenotes.com.
- "Processo decisionale euristico". Rivista annuale di psicologia. (2011).
- "Euristica e pregiudizi" - La psicologia del giudizio intuitivo a cura di Thomas Gilovich.
- Il processo di risoluzione dei problemi in quattro fasi di Polya. study.com.