SINDROME DI SALOMONE: SINTOMI, CAUSE E PREVENZIONE - ECONOMÍA - 2024

La sindrome di Salomone è la tendenza delle persone a prendere decisioni o ad adottare comportamenti per evitare di eccellere, evidenziare o brillare in un particolare gruppo sociale, a causa della pressione che il gruppo esercita.

Questa sindrome si verifica negli adulti, sebbene sia più facile da osservare nei bambini. Man mano che invecchiano, le persone tendono a preoccuparsi meno di ciò che pensano il loro gruppo sociale o gli altri. Pertanto, non si preoccupano tanto di dire e fare ciò che ritengono appropriato, anche se ciò implica distinguersi.

Al contrario, i bambini ei giovani sono più interessati a inserirsi nel loro gruppo sociale. I bambini possono mettersi ostacoli e complicazioni, quindi seguono le orme delle persone che compongono la loro cerchia di amici anche se sanno che non è quella giusta. L'obiettivo non è distinguersi per evitare possibili conseguenze negative.

In un certo senso questo comportamento può essere appreso; Quando qualcuno eccelle in qualcosa, può essere rifiutato dai suoi coetanei, che provano invidia o si sentono inferiori. Con l'esperienza, i bambini che eccellono imparano che è meglio non mostrare i propri talenti per evitare di essere rifiutati dagli altri bambini.

Pertanto, la sindrome di Salomone è correlata a fenomeni sociali e psicologici come il confronto, la volontà di far parte di un gruppo, il condizionamento, l'apprendimento vicario e persino l'invidia.

Cause della sindrome di Salomone

Ci sono molti studi come quelli di Asch e Crutchfield che hanno dimostrato che c'è una pressione di gruppo quando si cerca di imporre l'uniformità di opinione a un individuo che non pensa o si comporta come gli altri.

Secondo il ricercatore Moscovici, la non conformità a volte può consentire al gruppo di adattarsi e agire. Per lui ci sono modalità di base dell'influenza sociale: conformità, normalizzazione e innovazione:

Conformità

Una persona può cambiare il suo atteggiamento o comportamento nei confronti di una certa idea o oggetto a causa della pressione che il gruppo esercita su di lui. La persona si sente obbligata a cambiare sia le sue idee che i suoi comportamenti per adattarsi al gruppo che la circonda.

Il conformismo appare in questa sindrome, poiché gli individui, anche se pensano in modo diverso su un problema in questione, tendono ad accettare finalmente ciò che pensano e sentono gli altri, lasciando che i loro pensieri e credenze accettino quelli del gruppo.

Standardizzazione

Consiste nel lasciare da parte le differenze riguardanti un soggetto o un oggetto per accettare un denominatore comune. È una pressione che viene esercitata da entrambe le parti e porta a una norma accettata da tutti i membri del gruppo.

Innovazione

È un'influenza esercitata da un individuo o da un gruppo minoritario il cui obiettivo è promuovere nuove idee e modi di pensare o comportarsi diversi da quelli esistenti. Questo gruppo di minoranza può introdurre modifiche.

Sintomi

I principali sintomi di questa sindrome sono:

-Non partecipare alle lezioni anche se hai conoscenze.

-Comportamento appreso di conseguenza dopo aver ricevuto conseguenze negative per essersi distinto.

-Adottare nuove convinzioni e valori che in precedenza erano considerati negativi.

-Trovarsi in ambienti negativi in ​​cui non si promuove il dibattito.

-Trovarsi in ambienti violenti in cui il bullismo non è punito.

Sindrome di Salomone nelle scuole

La sindrome di Salomone è un disturbo molto comune in classe, poiché ci sono molti studenti che per qualche motivo hanno poca fiducia in se stessi e temono di essere esclusi dal loro gruppo di amici. Per i minori è molto importante essere accettati dai loro coetanei, quindi se devono andare contro le loro idee per essere accettati lo faranno.

È importante che come educatori e professionisti dell'educazione, siamo in grado di essere consapevoli che queste situazioni sono molto presenti nelle classi dei centri educativi.

È necessario formare i nostri studenti in modo che sappiano come gestire correttamente le loro emozioni in modo che possano essere se stessi ed esprimersi senza paura. Se lavoriamo correttamente, avremo una classe in cui gli studenti non si sentiranno così vulnerabili alla pressione dei pari.

Sembra che come esseri umani abbiamo sempre avuto paura di distinguerci e distinguerci rispetto a un gruppo. O per l'esclusione da parte del gruppo che ciò comporta o per il sentimento di insicurezza che questa azione porta con sé.

Come superare la sindrome di Salomone in classe?

Come professionisti dell'educazione dobbiamo osservare la nostra classe di gruppo con l'idea di avere le informazioni necessarie sia sui loro punti di forza che sui loro punti deboli per poter agire successivamente. Ecco alcune linee guida:

Crea coesione di gruppo

Perché un gruppo funzioni è importante che teniamo conto della sua coesione. I suoi membri devono sentirsi orgogliosi di appartenere al gruppo e per questo bisogna tenere presente che devono essere favorite le condizioni adeguate. Un esempio per raggiungere questo obiettivo potrebbe essere quello di realizzare dinamiche di gruppo in classe.

Promuovere l'educazione ai valori

I valori devono essere una costante nelle attività svolte per evitarlo per rendere le persone più giuste e dignitose.

Insegna abilità socio-emotive

Lo sviluppo delle capacità socio-emotive sta diventando sempre più importante. Questi hanno un grande impatto sullo sviluppo personale, accademico e lavorativo, nonché sulla prevenzione dei comportamenti antisociali.

Abilità come saper apprezzare l'altra persona e dimostrarlo, capirla e avere empatia, possono essere acquisite facilmente se si lavora bene fin dall'infanzia.

Regola i conflitti

Sebbene sia vero che non possiamo vietare i conflitti poiché sono qualcosa di naturale, è consigliabile che sappiamo come regolarli e risolverli in tempo, poiché se non vengono affrontati, possono portare a sentimenti di disagio nel gruppo.

Promuovi il rinforzo positivo in classe

È molto importante tenere a mente che gli studenti hanno difficoltà a partecipare alla lezione. Un modo per incoraggiare coloro che partecipano poco per qualsiasi motivo è il rinforzo positivo. Consiste nel premiare lo sforzo attraverso le parole, un esempio potrebbe essere: molto bene, hai alzato la mano.

Promuovi buone capacità di comunicazione in classe

Se abbiamo buone capacità di comunicazione, saremo assertivi e quindi esprimeremo ciò che pensiamo in modo positivo, poiché avremo gli strumenti necessari.

Aumenta la resilienza

Attraverso la resilienza possiamo acquisire fiducia in noi stessi, poiché grazie ad essa siamo in grado di affrontare qualsiasi situazione che ci metta alla prova.

conclusione

Questa sindrome è qualcosa di molto comune non solo nelle scuole ma nella società in generale. Nel corso della nostra vita, dovremo affrontare valori negativi di cui dobbiamo essere consapevoli se vogliamo raggiungere gli obiettivi e le mete che ci siamo posti nella vita.

È importante che come educatori e membri della famiglia incoraggiamo le abilità comunicative, socio-emotive e sociali nei nostri bambini e studenti in modo che abbiano gli strumenti appropriati per affrontare tutti i problemi che la vita pone loro.

Se non lo facciamo, non saranno in grado di realizzare i loro sogni, il che porterà a sentimenti ed emozioni negative che danneggeranno il loro benessere emotivo.

Infine, dobbiamo sottolineare che dalla classe è importante che la paura sia bandita e che venga promossa una cultura del riconoscimento e dell'impegno, in cui i meriti individuali possono trascendere il gruppo di classe. Ciò impedirà alla sindrome di Salomone di invadere le nostre classi come sta facendo oggi.

Riferimenti

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